300 bài Văn mẫu lớp 4 Kết nối tri thức (hay nhất) | Tập làm văn lớp 4

Tổng hợp trên 300 bài văn mẫu lớp 4 Kết nối tri thức trong phần Tập làm văn và Viết đoạn văn sẽ giúp học sinh lớp 4 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 4.

Văn mẫu lớp 4 Tập 1

• Kể về tiết mục văn nghệ đáng nhớ nhất mà em đã được xem hoặc tham gia.
• Giới thiệu những điểm nổi bật của bản thân
• Giới thiệu với người thân về điểm nổi bật của những người bạn mà em yêu quý
• Tìm đọc câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện về tình cảm gia đình mà em đã đọc hoặc đã nghe
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện về các con vật mà em đã đọc hoặc đã nghe
• Sắm vai một loài hoa, em hãy giới thiệu về mình với các bạn
• Viết 2-3 câu nêu nhận xét về một nhân vật em yêu thích trong câu chuyện "Công chúa và người dẫn chuyện".
• Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
• Trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện mà em đã đọc
• Kể với người thân một câu chuyện của tác giả mà em yêu thích
• Nói về môi trường sống và thói quen của 1 loài vật
• Trao đổi với bạn về 1 nhạc cụ em yêu thích
• Tìm đọc câu chuyện có nhân vật mang điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách (Dế Mèn phiêu lưu kí, Chuyện phiêu lưu của Mít Đặc và các bạn,...)
• Viết báo cáo thảo luận nhóm về chủ đề: Kế hoạch quyên góp sách báo tặng các trường vùng khó khăn
• Viết báo cáo thảo luận nhóm về chủ đề: Kế hoạch trang trí lớp học chuẩn bị cho một ngày đặc biệt của lớp, của trường,...
• Trao đổi với bạn về những điểm giống và khác nhau giữa hai con thuyền trong tranh dưới bài Đò Ngang
• Đọc một câu chuyện có nhân vật mang điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách (câu chuyện trong cuốn sách em mang đến lớp hoặc mượn từ tủ sách của lớp, thư viện của trường)
• Cùng nhau đóng vai nói lời trò chuyện của các chú gà con mới nở với chú gà còn ở trong quả trứng
• Đóng vai gà con trong bài thơ "Bầu trời trong quả trứng" kể tiếp những vui buồn của mình kể từ ngày sống dưới bầu trời xanh theo tưởng tượng của em.
• Ghi lại trình tự các hoạt động trong một buổi sinh hoạt lớp của lớp em
• Chia sẻ với các bạn những điều em biết về cách trồng hoặc chăm sóc cây cối
• Đóng vai cây hoa hồng hoặc cây hoa huệ trong câu chuyện Tiếng nói của cỏ cây, đặt câu nêu tình cảm, cảm xúc của cây khi trở nên đẹp hơn trước. Tìm động từ trong câu em đặt.
• Viết bài văn thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó
• Thuật lại một hoạt động trải nghiệm em đã tham gia và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động đó.
• Tìm đọc bài thơ, bài văn viết về những trải nghiệm trong cuộc sống giúp ta khôn lớn trưởng thành
• Trao đổi với bạn: Khi muốn miêu tả một sự vật, làm thế nào để tả đúng đặc điểm của sự vật đó?
• Chia sẻ với bạn câu chuyện về thời niên thiếu của một nhà bác học mà em đã được đọc hoặc được nghe kể
• Cảm nghĩ của em về nhân vật Ma-ri-a
• Trao đổi với bạn về một điều thú vị trong bài thơ, bài văn mà em đã đọc
• Tìm thêm những câu chuyện về các thần đồng hoặc nhà bác học nổi tiếng trên thế giới và ở Việt Nam (thần đồng âm nhạc Mô-da, kể chuyện thần đồng Việt Nam)
• Trao đổi với bạn về một điều thú vị mà em biết về thế giới loài vật
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng khác cho bài văn kể lại câu chuyện Cô bé lọ lem
• Kể cho người thân nghe câu chuyện "Con vẹt xanh" và chia sẻ với người thân cảm nghĩ của em về câu chuyện
• Nói về lần đầu tiên em được đến một nơi nào đó (lần đầu ra biển, lần đầu đến thư viện, lần đầu ra chợ cùng mẹ,..). Chia sẻ cảm xúc của em khi đó
• Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em yêu thích
• Kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt
• Kể lại một câu chuyện có nhân vật chính là trẻ em
• Kể lại một việc có ích em đã làm cùng bạn bè hoặc người thân
• Tìm đọc câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống (ví dụ: câu chuyện về 1 cuộc phiêu lưu, một chuyến du lịch hoặc về quá trình thực hiện một công việc phải vượt qua nhiều khó khăn, thử thách,...)
• Quan sát tranh bài Gặt chữ trên non và nêu cảm nghĩ của em về việc đi học của các bạn nhỏ
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
• Kể cho người thân nghe những điều em biết về cuộc sống và việc đi học của các bạn học sinh vùng cao
• Đặt 2 - 3 câu nêu tình cảm của em đối với quê hương, trong đó có sử dụng từ thể hiện cảm xúc.
• Đọc câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ ở bài tập 4
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ chào
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ bay
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ bơi
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ mọc
• Viết đoạn văn 4-5 câu theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ trôi
• Viết mở bài hoặc kết bài cho câu chuyện Nai con Bam bi theo ý em
• Viết bài văn thuật lại một giờ học đáng nhớ đối với em
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe về trí thông minh hoặc khả năng tìm tòi, sáng tạo của con người.
• Giới thiệu về một bức tranh em vẽ. Nói về những màu sắc trong bức tranh ấy.
• Đặt 1 – 2 câu về con vật hoặc cây cối, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
• Kể cho người thân nghe một câu chuyện tưởng tượng về loài vật và chia sẻ những chi tiết mà em thích trong câu chuyện đó
• Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
• Giới thiệu về một sản phẩm mà em tự tay làm ra
• Trao đổi với bạn những điều em biết về một nhạc cụ dân tộc như "khèn, đàn bầu, đàn t'rưng, đàn đá,...
• Đóng vai một người Mông, giới thiệu về chiếc khèn.
• Đặt 2 – 3 câu có hình ảnh nhân hoá nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
• Trao đổi với bạn: Bầu trời đẹp nhất vào lúc nào? Vì sao?
• Viết 1 – 2 câu văn tả bầu trời theo quan sát và cảm nhận của em
• Trao đổi với bạn những kiến thức hoặc phát minh khoa học trong sách báo đã đọc.
• Em biết làm những đồ chơi nào? Chia sẻ với các bạn cách làm 1 đồ chơi
• Tìm đọc bài viết hướng dẫn cách làm một đồ chơi đơn giản và cùng người thân làm đồ chơi đó.
• Nói về một điều tưởng tượng mà em mong là có thật
• Viết 2 – 3 câu tả một cơn mưa, trong đó có sử dụng những tính từ tả tiếng mưa
• Viết hướng dẫn các bước làm một đồ chơi em yêu thích
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện Nhà phát minh và bà cụ
• Tìm đọc một câu chuyện về nhà khoa học
• Trao đổi với người thân về một tình huống cần viết đơn
• Kể tên hoặc nói những điều em biết về một nhà khoa học
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một nhà khoa học hoặc một phát minh khoa học mà em biết
• Viết đơn xin tham gia câu lạc bộ em thích
• Viết đơn xin nghỉ một buổi học
• Trao đổi với bạn những thông tin về một nhà khoa học hoặc một phát minh được nêu trong câu chuyện em đã đọc
• Trao đổi với bạn về những hiểu biết của em về công việc của một thủy thủ
• Đóng vai người con trai, kể cho người bố nghe về hành trình trên biển của mình
• Nói về một ước mơ của em
• Viết đoạn văn tả hoạt động hoặc một đặc điểm ngoại hình của con vật mà yêu thích.
• Nói với người thân về khu vườn mơ ước của em
• Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó.
• Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh.
• Đọc bài thơ “Bốn mùa mơ ước” cho người thân nghe và nói về một hình ảnh em yêu thích trong bài thơ.
• Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng
• Viết 4 – 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng các từ: mơ, bà tiên, kì lạ
• Viết 3 – 4 câu về tình cảm của em với người thân hoặc bạn bè, trong đó có sử dụng các động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc.
• Trao đổi với bạn một điều em biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ.
• Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em đã đọc hoặc đã nghe.
• Viết một bức thư cho người thân hoặc bạn bè ở xa
• Đọc một câu chuyện kể về mơ ước.
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện về Bác Hồ mà em đã đọc và chia sẻ suy nghĩ của em về câu chuyện đó.
• Nói về một con vật có điểm đặc biệt về hình dáng hoặc hoạt động.
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Hương vị đồng quê
• Viết bài văn tả một con vật em từng nuôi hoặc từng nhìn thấy và có ấn tượng đặc biệt.
• Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện thú vị mà em đã đọc hoặc đã nghe
• Nói với người thân về những trải nghiệm thú vị mà các bạn ở lớp đã chia sẻ
• Tôi và bạn: Giới thiệu những điểm nổi bật của bản thân
• Viết đoạn văn nêu ý kiến
• Kể chuyện Bốn anh tài
• Viết báo cáo thảo luận nhóm
• Trải nghiệm đáng nhớ: Thuật lại 1 hoạt động trải nghiệm em đã tham gia
• Viết bài văn thuật lại 1 sự việc (1 hoạt động trải nghiệm mà em đã tham gia)
• Viết bài văn kể lại 1 câu chuyện (câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe)
• Chúng em sáng tạo: Giới thiệu về 1 sản phẩm mà em tự tay làm ra
• Viết đoạn văn tưởng tượng (dựa vào 1 câu chuyện đã đọc, đã nghe)
• Kể chuyện Nhà phát minh và bà cụ
• Viết hướng dẫn thực hiện 1 công việc
• Viết đơn
• Ước mơ của em: Nói về 1 ước mơ của em
• Luyện viết đoạn văn miêu tả con vật
• Viết bài văn miêu tả con vật
• Kể chuyện Đôi cánh của ngựa trắng
• Viết thư (viết thư cho người thân hoặc bạn bè ở xa)
• Viết bài văn thuật lại một sự kiện
• Viết bài văn thuật lại một giờ học đáng nhớ
• Việc làm có ích: Kể lại 1 việc làm có ích mà em đã làm cùng bạn bè hoặc người thân

• Tìm các danh từ chỉ người trong lớp học của em
• Tìm các danh từ chỉ vật trong lớp học của em
• Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1 – 2 danh từ chỉ người trong lớp của em
• Đặt 3 câu, mỗi câu chứa 1 – 2 danh từ chỉ vật trong lớp của em
• Đặt 1 – 2 câu về nhân vật mà em yêu thích trong bài đọc Thi nhạc. Chỉ ra danh từ trong câu em đặt
• Tìm danh từ chung chỉ 1 dụng cụ học tập
• Tìm danh từ riêng gọi tên 1 người bạn
• Tìm danh từ chung chỉ 1 nghề
• Tìm danh từ riêng gọi tên 1 con đường, con phố
• Tìm danh từ chung chỉ 1 đồ dùng trong gia đình
• Tìm danh từ riêng gọi tên 1 đất nước
• Tìm tiếp các danh từ chỉ người cho nhóm trong gia đình (mẹ,…)
• Tìm tiếp các danh từ chỉ người cho nhóm trong trường học (học sinh,…)
• Tìm tiếp các danh từ chỉ người cho nhóm trong trận bóng đá (cầu thủ,…)
• Đặt câu có chứa danh từ chỉ một buổi trong ngày
• Đặt câu có chứa danh từ chỉ một ngày trong tuần
• Đặt câu có chứa danh từ chỉ một mùa trong năm
• Thực hành viết tên trường học của em
• Thực hành viết tên một cơ quan, tổ chức ở địa phương em
• Tìm trong từ điển thành ngữ một số thành ngữ nói về con người. Trao đổi với người thân về nghĩa của những thành ngữ đó và ghi vào sổ tay
• Đặt câu có chứa động từ chạy
• Đặt câu có chứa động từ bay
• Đặt câu có chứa động từ bơi
• Đặt câu có chứa động từ hót
• Đặt câu có chứa động từ đậu
• Đặt câu có chứa động từ đi
• Đặt câu có chứa động từ cười
• Đặt câu có chứa động từ vẫy
• Đặt câu có chứa động từ nói
• Đặt câu với động từ chỉ hoạt động di chuyển leo
• Đặt câu với động từ chỉ hoạt động di chuyển cắm trại
• Đặt câu với động từ chỉ hoạt động di chuyển câu cá
• Đặt câu với động từ chỉ hoạt động di chuyển bay
• Đặt câu với động từ chỉ hoạt động di chuyển bắt sâu
• Đặt câu với động từ chỉ hoạt động di chuyển lặn
• Tìm các động từ theo mẫu chứa tiếng yêu M: yêu quý
• Tìm các động từ theo mẫu chứa tiếng thương M: thương mến
• Tìm các động từ theo mẫu chứa tiếng nhớ M: nhớ mong
• Tìm các động từ theo mẫu chứa tiếng tiếc M: tiếc nuối
• Sử dụng động từ sốt để đặt câu phù hợp với tranh
• Sử dụng động từ ốm để đặt câu phù hợp với tranh
• Sử dụng động từ mệt để đặt câu phù hợp với tranh
• Sử dụng động từ khát để đặt câu phù hợp với tranh
• Sử dụng động từ nhức để đặt câu phù hợp với tranh
• Sử dụng động từ đau để đặt câu phù hợp với tranh
• Tìm các từ ngữ có thể thay thế cho từ mừng rỡ
• Tìm từ ngữ có thể thay thế cho từ yên ắng
• Đặt 2 - 3 câu nêu tình cảm của em đối với quê hương, trong đó có sử dụng động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ bay
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ chào
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ bơi
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ mọc
• Viết đoạn văn (4 - 5 câu) theo chủ đề tự chọn, có chứa động từ trôi
• Tìm từ có nghĩa giống với vội vã và đặt câu với một động từ tìm được
• Tìm từ có nghĩa giống với mừng rỡ và đặt câu với một động từ tìm được
• Tìm từ có nghĩa giống với sợ hãi và đặt câu với một động từ tìm được
• Tìm từ có nghĩa giống với cảm động và đặt câu với một động từ tìm được
• Đặt 1 - 2 câu về con vật trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt 1 - 2 câu về đồ vật trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt 1 - 2 câu về cây cối trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt 1 - 2 câu với từ sáng tác ở cột A, bài tập 1
• Đặt 1 - 2 câu với từ sáng tạo ở cột A, bài tập 1
• Đặt 1 - 2 câu với từ sáng chế ở cột A, bài tập 1
• Đặt 2 - 3 câu có hình ảnh nhân hóa nói về cảnh vật
• Đặt 2 - 3 câu có hình ảnh nhân hóa nói về hiện tượng tự nhiên
• Viết 1 - 2 câu văn tả bầu trời theo quan sát và cảm nhận của em
• Đặt câu kể, tả về hiện tượng tự nhiên mây, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt câu kể, tả về hiện tượng tự nhiên gió, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt câu kể, tả về hiện tượng tự nhiên nắng, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt câu kể, tả về hiện tượng tự nhiên mưa, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt câu kể, tả về hiện tượng tự nhiên bão, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt câu có sử dụng 1 - 2 tính từ nói về đặc điểm bữa sáng của em
• Đặt câu có sử dụng 1 - 2 tính từ nói về đặc điểm của bộ quần áo em thích
• Đặt câu có sử dụng 1 - 2 tính từ nói về đặc điểm của một hoạt động trong giờ học
• Viết 2 - 3 câu tả một cơn mưa, trong đó có sử dụng những tính từ tả tiếng mưa
• Viết 2 - 3 câu có sử dụng tính từ xanh mát em tìm được ở bài tập a
• Viết 2 - 3 câu có sử dụng tính từ xanh ngắt em tìm được ở bài tập a
• Tìm những tính từ nêu phẩm chất của nhà khoa học. M: miệt mài, thông thái
• Đặt 3 câu có dùng từ hơi kết hợp với từ chậm để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ hơi kết hợp với từ nhanh để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ khá kết hợp với từ chậm để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ khá kết hợp với từ nhanh để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ quá kết hợp với từ chậm để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ quá kết hợp với từ nhanh để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ rất kết hợp với từ chậm để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ rất kết hợp với từ nhanh để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ lắm kết hợp với từ chậm để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt 3 câu có dùng từ lắm kết hợp với từ nhanh để tả đặc điểm của các con vật theo mẫu
• Đặt câu với từ ao ước
• Đặt câu với từ hoài bão
• Đặt câu với từ mong ước
• Đặt câu với từ khát vọng
• Cùng bạn hỏi - đáp về một nhà khoa học. Ghi lại 1 - 2 câu hỏi - đáp của em và bạn, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Đặt 1 - 2 câu với những từ ngữ thể hiện cảm xúc vui sướng của hai bạn nhỏ trong bài đọc Cánh chim nhỏ
• Đặt 1 - 2 câu với những từ ngữ thể hiện cảm xúc hạnh phúc của hai bạn nhỏ trong bài đọc Cánh chim nhỏ
• Đặt 1 - 2 câu với những từ ngữ thể hiện cảm xúc xúc động của hai bạn nhỏ trong bài đọc Cánh chim nhỏ
• Viết 4 - 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng từ ngữ mơ
• Viết 4 - 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng từ ngữ bà tiên
• Viết 4 - 5 câu về chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng từ ngữ kì lạ
• Viết 3 - 4 câu về tình cảm của em đối với người thân trong đó có sử dụng các động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc
• Viết 3 - 4 câu về tình cảm của em đối với bạn bè trong đó có sử dụng các động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc
• Tìm từ có nghĩa giống với từ hăng hái và đặt câu với những từ em tìm được
• Tìm từ có nghĩa giống với từ can đảm và đặt câu với những từ em tìm được
• Đặt câu với một từ tìm được trong nhóm tính từ chỉ màu sắc
• Đặt câu với một từ tìm được trong nhóm tính từ chỉ âm thanh
• Đặt câu với một từ tìm được trong nhóm tính từ chỉ hương vị
• Đặt câu với một từ tìm được trong nhóm tính từ chỉ hình dáng
• Đặt câu với nội dung tranh bên, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt 2 câu có chứa danh từ chỉ con vật trong bài đọc Hương vị đồng quê
• Đặt 2 câu có chứa danh từ trong bài đọc chỉ thời gian trong bài đọc Hương vị đồng quê

Văn mẫu lớp 4 Tập 2

• Em hiểu thế nào về câu nói Thầy thuốc như mẹ hiền?
• Viết 2 – 3 câu nêu tình cảm, cảm xúc của em về Hải Thượng Lãn Ông
• Kể về một việc tốt em đã làm cho bạn. Chia sẻ về cảm xúc của em khi đó
• Tóm tắt câu chuyện Vệt phấn trên mặt bàn bằng 7 – 8 câu.
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết
• Thảo luận đề tìm cách giúp một bạn có hoàn cảnh khó khăn
• Tìm đọc câu chuyện về tình yêu thương giữa con người với con người hoặc giữa con người với loài vật
• Hãy kể những điều em biết về ông Bụt trong những truyện cổ tích mà em đã đọc.
• Kể lại câu chuyện Ông Bụt đã đến cho người thân nghe. Nêu suy nghĩ của em về nhân vật ông nhạc sĩ trong câu chuyện
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.
• Nói về một tấm gương trẻ em làm việc tốt mà em biết.
• Chia sẻ một bài học cuộc sống mà em nhận được từ người thân
• Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Bài học quý
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về nhân vật chim sẻ hoặc nhân vật chim chích trong câu chuyện Bài học quý
• Kể lại một vệc ai đó đã làm khiến em vui và nhớ mãi
• Chia sẻ với người thân về cách sử dụng nồi cơm điện hoặc một đồ gia dụng khác.
• Viết 1 - 2 câu giới thiệu về cô bé Bua Kham và chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu
• Viết hướng dẫn sử dụng một đồ vật quen thuộc với em
• Đặt 2 - 3 câu nói về một người anh hùng dân tộc và xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu.
• Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe.
• Tìm đọc thêm những câu chuyện về nguồn gốc hoặc phong tục, tập quán của các dân tộc Việt Nam
• Dựa vào ý thơ của bài Cảm xúc Trường Sa, viết 2-3 câu về sự kiên cường của những người lính đảo.
• Cảm nghĩ của em về những người lính đảo
• Trình bày ý kiến của em về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người
• Chia sẻ với người thân câu chuyện về một người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người mà em cảm phục
• Tìm đọc đoạn thơ, bài thơ hoặc bài ca dao về lòng biết ơn
• Viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn
• Kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng cho người thân nghe.
• Tưởng tượng em được đến thăm một vườn cây ăn quả lâu năm. Chia sẻ về cảm xúc, suy nghĩ của em về vườn cây ấy.
• Kể lại một kỉ niệm với người thân mà em nhớ nhất. Nêu cảm nghĩ của em khi nhớ về kỉ niệm ấy
• Em hãy chia sẻ về điều em học được từ bạn
• Viết 2 – 3 cầu về những việc mẹ đã làm cho em trong đó có trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn
• Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc đó
• Thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc đó. (Nói và nghe)
• Viết 2 - 3 chia sẻ cách hiểu của em về "Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy"
• Viết 2 – 3 câu về chú ngựa biên phòng, trong đó có sử dụng biện pháp so sánh.
• Tìm đọc một câu chuyện về lòng biết ơn
• Trao đổi với bạn về nội dung chính và những điều em thấy xúc động trong câu chuyện về lòng biết ơn
• Chia sẻ với người thân câu chuyện về lòng biết ơn em đã đọc
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc, đã nghe. Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của mỗi câu
• Viết đoạn văn ngắn có câu chủ đề: Họ hàng nhà kiến chăm chỉ, hiền lành
• Viết 5 – 7 câu nêu tình cảm, cảm xúc của em về một người thân trong gia đình
• Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe trong một chủ điểm đã học
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật bác nông dân trong câu chuyện “Người nông dân và con chim ưng”.
• Viết bài văn kể lại câu chuyện dân gian về một người anh hùng chống ngoại xâm (Thánh Gióng, An Dương Vương,...).
• Nói 2 – 3 câu giới thiệu về quê hương em hoặc địa phương em. Cảnh vật nào ở đó khiến em nhớ nhất? Vì sao?
• Tìm đọc các bài văn miêu tả cây cối. Ghi lại những câu văn hay mà em muốn học tập.
• Trao đổi cùng bạn: Dấu hiệu nào của thời tiết giúp em nhận ra mùa xuân đang về, Tết sắp đến?
• Em hãy giới thiệu về một miền quê em yêu mến
• Giới thiệu một lễ hội mùa xuân mà em biết
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm mà em yêu thích.
• Đọc cho người thân nghe bài “Đi hội Chùa Hương” và nói về điều em thích nhất trong bài thơ
• Trao đổi với bạn về những điểm khác biệt của thiên nhiên ở thành phố và nông thôn
• Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã quan sát
• Chia sẻ với người thân những thông tin thú vị em đọc được về các vùng miền trên đất nước ta
• Nói 2 – 3 câu về cảnh vật ở một nơi mà em yêu thích
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về cảnh đẹp của một vùng quê hoặc nơi em sinh sống, trong đó có dùng dấu ngoặc đơn
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả một cây mà em biết
• Tìm đọc những bài văn miêu tả cây cối để học tập cách viết mở bài, kết bài.
• Trao đổi cùng bạn về một cái cầu mà em biết
• Viết bài văn miêu tả một cây ăn quả mà em yêu thích
• Viết bài văn miêu tả một cây ở sân trường đã gắn bó với em và bạn bè
• Viết bài văn miêu tả một cây mà em biết qua phim ảnh, sách báo
• Kể tóm tắt câu chuyện “Về quê ngoại” cho người thân nghe
• Tìm đọc một bài thơ hoặc bài ca dao về quê hương, đất nước
• Đọc một số câu thơ, bài ca dao nói về cảnh đẹp của đất nước. Chia sẻ với bạn nội dung những câu thơ, bài ca dao đó
• Khi nghĩ về quê nội hoặc quê ngoại của mình, em thường nhớ tới điều gì? Chia sẻ với các bạn một vài kỉ niệm của em về nơi đó
• Viết 2 – 3 câu về quê hương, trong đó có sử dụng một cặp từ có nghĩa trái ngược nhau
• Chia sẻ với bạn những điều em thích trong bài thơ, bài ca dao về quê hương, đất nước em đã đọc
• Kể những việc con người đã làm để bảo vệ động vật hoang dã
• Đóng vai Sơn Tinh kể lại cuộc chiến đấu với Thuỷ Tinh hoặc đóng vai Thuỷ Tinh nói chuyện với Sơn Tinh khi mình thua trận (câu chuyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”).
• Đóng vai Mi-lô thuyết phục cha cho mình tham gia lớp học chơi trống (câu chuyện “Nghệ sĩ trống”).
• Đóng vai ông nhạc sĩ nói lên suy nghĩ khi nghe thấy lời thì thầm của bé Mai (câu chuyện “Ông Bụt đã đến”).
• Thay lời chú sư tử trong khu bảo tồn động vật hoang dã Ngô-rông-gô-rô, kể về cuộc sống của mình
• Em nghĩ gì về những bạn nhỏ không có nhà để ở ?
• Trình bày ý kiến của em về hoạt động bảo vệ động vật.
• Trao đổi với người thân về hoạt động bảo vệ động vật.
• Kể tên một số hiện tượng thiên tai và cho biết hậu quả của chúng
• Viết đoạn kết thúc khác cho một câu chuyện đã đọc, đã nghe
• Em đã từng được đi tham quan hoặc du lịch ở đâu? Nêu cảm nhận của em khi được đến nơi đó
• Trao đổi với bạn những suy nghĩ của em về công trình kiến trúc nổi tiếng trong bài đọc.
• Chia sẻ với bạn về những hiểu biết của em về đất nước Nhật Bản
• Viết thư điện tử cho một người bạn ở xa mà lâu em chưa gặp
• Viết giấy mời để mời 1 số bạn lớp bên tới dự buổi thi Hùng biện tiếng Việt do lớp em tổ chức.
• Kể lại một việc em đã tham gia góp phần giữ môi trường sống xanh, sạch, đẹp
• Trao đổi với người thân những việc gia đình cần làm để bảo vệ môi trường.
• Dựa vào bài thơ Giọt sương, viết 3 – 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá.
• Trao đổi với bạn về loài cây em yêu thích
• Viết bài văn miêu tả loài cây có nhiều ở địa phương em
• Viết bài văn miêu tả một cây hoa mà em thấy trong vườn trường hoặc trên đường đi học.
• Hãy tưởng tượng em tham gia đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng và vừa trở về đất liền, có nhiều người ra đón em. Kể lại cuộc gặp gỡ đó
• Giúp bạn: Thảo luận để tìm cách giúp một bạn có hoàn cảnh khó khăn
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về 1 người gần gũi, thân thiết
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về 1 nhân vật trong văn học
• Kể chuyện Bài học quý
• Viết hướng dẫn sử dụng 1 sản phẩm
• Viết bài văn kể lại 1 câu chuyện (về 1 nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe)
• Những tấm gương sáng: Trình bày ý kiến của em về hành động, việc làm của người đã lao động hoặc chiến đấu, hi sinh để đem lại cuộc sống hạnh phúc, bình yên cho mọi người
• Truyền thống uống nước nhớ nguồn: Thuật lại 1 sự việc thể hiện truyền thống uống nước nhớ nguồn
• Viết bài văn thuật lại 1 sự việc (thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn)
• Những miền quê yêu dấu: Em hãy giới thiệu về 1 miền quê mà em yêu mến
• Luyện viết đoạn văn miêu tả cây cối
• Luyện viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối
• Kể chuyện Về quê ngoại
• Viết bài văn miêu tả cây cối
• Viết đoạn văn tưởng tượng (đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện)
• Chung tay bảo vệ động vật: Trình bày ý kiến của em về hoạt động bảo vệ động vật
• Viết đoạn văn tưởng tượng (viết đoạn kết thúc khác cho 1 câu chuyện)
• Viết thư (viết thư điện tử cho 1 người bạn ở xa)
• Viết giấy mời
• Cuộc sống xanh: Kể lại 1 việc em đã tham gia góp phần giữ môi trường sống xanh, sạch, đẹp

• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu về một địa danh nổi tiếng ở địa phương em
• Kể lại câu chuyện về một danh nhân ở địa phương
• Kể lại một truyền thuyết có liên quan đến thời Hùng Vương mà em thích theo một trong các hình thức sau: đóng vai, kể chuyện bằng tranh,...
• Tìm hiểu và giới thiệu về một con sông ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ
• Giới thiệu 1 câu chuyện dân gian về đời sống của người Việt cổ. Câu chuyện đó giúp em biết điều gì về đời sống của con người thời kì đó?
• Kể lại một câu chuyện về lịch sử Thăng Long - Hà Nội
• Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu với bạn về khu di tích Văn Miếu - Quốc Tử Giám
• Hãy chia sẻ cảm nghĩ của em về truyền thống hiếu học của dân tộc sau khi tìm hiểu về Văn Miếu - Quốc Tử Giám
• Hãy nêu những việc em có thể làm để chia sẻ khó khăn với các bạn ở vùng Duyên hải miền Trung khi có thiên tai xảy ra
• Đóng vai là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên hoặc một di tích trong Quần thể di tích Cố đô Huế
• Đóng vai một hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về Phố cổ Hội An
• Tìm hiểu và kể lại một câu chuyện lịch sử khác về truyền thống yêu nước và cách mạng của đồng bào Tây Nguyên
• Em ấn tượng với hoạt động nào trong lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên? Vì sao?
• Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 4 - 5 câu) bày tỏ cảm nghĩ về truyền thống yêu nước, cách mạng của đồng bào Nam Bộ
• Viết một đoạn văn ngắn (5 - 7 câu) thể hiện mong muốn của em về thành phố Hồ Chí Minh trong tương lai.
• Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu về một di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh hoặc một địa danh của thành phố Hồ Chí Minh mà em ấn tượng nhất (theo gợi ý): Tên di tích/ địa danh; địa điểm; nét nổi bật, đặc sắc về di tích địa danh đó
• Hãy viết 1 đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về Địa đạo Củ Chi
• Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu về một vùng mà em yêu thích (theo gợi ý): Tên vùng/ Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa tiêu biểu/ Câu chuyện lịch sử liên quan/ Chia sẻ cảm nghĩ của em,...

• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến
• Cách viết báo cáo thảo luận nhóm
• Cách viết bài văn thuật lại một sự việc
• Cách viết bài văn kể lại một câu chuyện
• Cách viết đoạn văn tưởng tượng
• Cách viết hướng dẫn thực hiện một công việc
• Cách viết đơn
• Cách viết bài văn miêu tả con vật
• Cách viết thư
• Cách viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc
• Cách viết hướng dẫn sử dụng một sản phẩm
• Cách viết bài văn miêu tả cây cối
• Cách viết đoạn văn về một nhân vật

• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến
• Dàn ý báo cáo thảo luận nhóm
• Dàn ý bài văn thuật lại một sự việc
• Dàn ý bài văn kể lại một câu chuyện
• Dàn ý đoạn văn tưởng tượng
• Dàn ý bài văn miêu tả con vật
• Dàn ý đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết
• Dàn ý đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học
• Dàn ý bài văn miêu tả cây cối
• Dàn ý đoạn văn về một nhân vật

• Viết đoạn văn nêu ý kiến
• Viết báo cáo thảo luận nhóm
• Viết bài văn thuật lại 1 sự việc (1 hoạt động trải nghiệm mà em đã tham gia)
• Viết bài văn kể lại 1 câu chuyện (câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe)
• Viết đoạn văn cho bài văn kể chuyện
• Viết mở bài, kết bài cho bài văn kể lại một câu chuyện
• Viết đoạn văn tưởng tượng (dựa vào 1 câu chuyện đã đọc, đã nghe)
• Viết hướng dẫn thực hiện 1 công việc
• Viết đơn
• Viết bài văn miêu tả con vật
• Luyện viết đoạn văn miêu tả con vật
• Viết thư (viết thư cho người thân hoặc bạn bè ở xa)
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về 1 người gần gũi, thân thiết
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về 1 nhân vật trong văn học
• Viết hướng dẫn sử dụng 1 sản phẩm
• Viết bài văn miêu tả cây cối
• Luyện viết đoạn văn miêu tả cây cối
• Luyện viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối
• Viết giấy mời
• Viết báo cáo thảo luận nhóm
• Viết bài văn thuật lại 1 sự việc
• Viết đoạn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn thuật lại 1 sự việc
• Viết đoạn văn cho bài văn thuật lại 1 sự việc
• Viết bài văn kể chuyện
• Viết đoạn văn tưởng tượng
• Viết hướng dẫn thực hiện 1 công việc
• Viết đơn
• Viết bài văn miêu tả con vật
• Viết đoạn văn cho bài văn miêu tả con vật
• Viết đoạn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn miêu tả con vật
• Bài văn viết thư
• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc
• Viết hướng dẫn làm hoặc sử dụng 1 sản phẩm
• Viết bài văn miêu tả cây cối
• Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối
• Viết đoạn văn cho bài văn miêu tả cây cối
• Viết đoạn kết bài cho bài văn miêu tả cây cối
• Viết giấy mời
• Viết đoạn văn tưởng tượng
• Viết hướng dẫn thực hiện 1 công việc
• Viết đơn
• Tả con vật
• Viết thư thăm hỏi
• Viết hướng dẫn sử dụng 1 sản phẩm
• Tả cây cối
• Viết đoạn văn về một nhân vật

• Dựa vào tranh để đặt một câu kể
• Dựa vào tranh để đặt một câu hỏi
• Dựa vào tranh để đặt một câu khiến
• Dựa vào tranh để đặt một câu cảm
• Đặt câu về một nhân vật trong bài đọc Vệt phấn trên mặt bàn, trong đó có dùng tính từ
• Tìm vị ngữ thích hợp để hoàn thành câu Chú chim sơn ca...
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thành câu ........ chìm vào giấc ngủ say
• Tìm vị ngữ thích hợp để hoàn thành câu Vườn hồng ?
• Tìm vị ngữ thích hợp để hoàn thành câu ? nằm phơi nắng bên thềm
• Tìm thêm từ có nghĩa giống với từ trông và đặt một câu với từ vừa tìm được
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thành câu. Viết câu vào vở: ? thích giúp đỡ bạn bè trong lớp
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thành câu. Viết câu vào vở: ? nhảy nhót, chuyển từ cành này sang cành khác
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thành câu. Viết câu vào vở: ? thổi vi vu
• Dựa vào tranh, đặt câu với chủ ngữ là danh từ chỉ người
• Dựa vào tranh, đặt câu với chủ ngữ là danh từ chỉ vật
• Dựa vào tranh, đặt câu với chủ ngữ là danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên
• Đặt 2 - 3 câu với tính từ cao vừa tìm được trong khổ thơ thứ ba. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu
• Đặt 2 - 3 câu với tính từ thấp vừa tìm được trong khổ thơ thứ ba. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu
• Đặt 2 - 3 câu với tính từ sâu vừa tìm được trong khổ thơ thứ ba. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu
• Đặt 2 - 3 câu với tính từ nhỏ vừa tìm được trong khổ thơ thứ ba. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu
• Viết 2 - 3 câu về nội dung tranh. Xác định vị ngữ mỗi câu
• Viết 1 - 2 câu giới thiệu về cô bé Bua Kham và chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu
• Dựa vào tranh, đặt câu có vị ngữ nêu hoạt động, trạng thái
• Dựa vào tranh, đặt câu có vị ngữ nêu đặc điểm
• Dựa vào tranh, đặt câu có vị ngữ giới thiệu, nhận xét
• Đặt 2 - 3 câu nói về một người anh hùng dân tộc và xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu
• Dựa vào ý thơ của bài Cảm xúc Trường Sa, viết 2 - 3 câu về sự kiên cường của những người lính đảo. Xác định chủ ngữ, vị ngữ
• Tìm trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn thay cho ô vuông trong câu "?, bầy chim hót líu lo"
• Tìm trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn thay cho ô vuông trong câu "?, hoa phượng nở đỏ rực"
• Tìm trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn thay cho ô vuông trong câu "?, đoàn thuyền nối đuôi nhau ra khơi"
• Cùng bạn hỏi - đáp về thời gian và nơi chốn
• Viết 2 - 3 câu về những việc mẹ đã làm cho em, trong đó có trạng ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn
• Quan sát tranh, đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân của hoạt động
• Viết 2 - 3 câu về chú ngựa biên phòng, trong đó có sử dụng biện pháp so sánh
• Viết đoạn văn (2 - 3 câu) về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc, đã nghe. Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của mỗi câu
• Dựa vào nội dung câu chuyện Người nông dân và con chim ưng, đặt câu có trạng ngữ chỉ mục đích
• Dựa vào nội dung câu chuyện Người nông dân và con chim ưng, đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân
• Viết tiếp để tạo thành câu có vị ngữ nêu đặc điểm của đối tượng được nói ở chủ ngữ Trong câu chuyện, người nông dân?
• Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu có trạng ngữ chỉ phương tiện: Bằng..., chuồn chuồn bay lượn khắp đó đây
• Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu có trạng ngữ chỉ phương tiện: Với..., chim gõ kiến có thể đục thủng bất kì thân cây nào
• Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu có trạng ngữ chỉ phương tiện: Bằng..., voi có thể dễ dàng kéo lá cây, cành cây từ trên cao xuống
• Tìm những từ ngữ có nghĩa giống với từ quê . Đặt câu với từ ngữ tìm được
• Viết 1 - 2 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm mà em yêu thích
• Thêm trạng ngữ cho câu dưới đây Diều cốc, diều tu, diều sáo đua nhau bay lên cao
• Thêm trạng ngữ cho câu dưới đây Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng
• Viết đoạn văn (2 - 3 câu) về cảnh đẹp của một vùng quê hoặc nơi em sinh sống, trong đó có dùng dấu ngoặc đơn
• Viết tên tổ chức Đội của trường em
• Viết tên một cơ quan hoặc tổ chức mà em biết
• Tìm từ có nghĩa với trái ngược với xa xôi
• Tìm từ có nghĩa với trái ngược với rộng lớn
• Tìm từ có nghĩa với trái ngược với bình yên
• Viết 2 - 3 câu về quê hương, trong đó có sử dụng một cặp từ có nghĩa trái ngược nhau
• Tìm từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông để câu văn tạo được ấn tượng với người đọc Giọt sương ? trên phiến lá
• Tìm từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông để câu văn tạo được ấn tượng với người đọc Trăng ? với những vì sao đêm
• Tìm từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông để câu văn tạo được ấn tượng với người đọc Nắng ban mai ? lụa tơ vàng óng trên cánh đồng
• Tìm một số tính từ có thể thay thế cho từ bao la trong câu văn: “Bạn ơi, những chú chim xinh đẹp, hót hay, bầy hươu nai hiền lành, ngoan ngoãn cần thiên nhiên bao la và bầu trời tự do, khoáng đãng thì lại bị nhốt trong lồng, trong chuồng.”
• Đặt 1 - 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý liệt kê
• Đặt 1 - 2 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm hoặc tài liệu
• Đặt 1 - 2 câu có sử dụng dấu ngoặc đơn để đánh dấu phần chú thích
• Đặt 1 - 2 câu với tính từ chỉ màu sắc: hồng trong bài thơ Ngày hội
• Đặt 1 - 2 câu với tính từ chỉ màu sắc: trắng trong bài thơ Ngày hội
• Đặt 1 - 2 câu với tính từ chỉ màu sắc: đen trong bài thơ Ngày hội
• Đặt 1 - 2 câu với tính từ chỉ màu sắc: vàng trong bài thơ Ngày hội
• Đặt 1 - 2 câu với tính từ chỉ màu sắc: đỏ trong bài thơ Ngày hội
• Đặt 1 - 2 câu với tính từ chỉ màu sắc: xanh trong bài thơ Ngày hội
• Tìm vị ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau Tô Hoài?
• Tìm vị ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau Những câu chuyện ông viết?
• Tìm vị ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau Truyện mà tớ thích đọc nhất?
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau? thường nở hoa vào mùa hè
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau? có màu đỏ rực, dập dờn như cánh bướm
• Tìm chủ ngữ thích hợp để hoàn thiện câu sau? hay nhặt những cánh hoa, ép vào trang sổ
• Thêm trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm hoặc mục đích, nguyên nhân,... cho câu dưới đây: Chúng tôi đi xem "Vua sư tử"
• Thêm trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm hoặc mục đích, nguyên nhân,... cho câu dưới đây: Mèo con đang nằm sưởi nắng
• Thêm trạng ngữ để bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm hoặc mục đích, nguyên nhân,... cho câu dưới đây: Nam nghe thấy tiếng chim hót ríu ran
• Dựa vào bài thơ dưới đây, viết 3 - 5 câu, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa
• Đặt một câu nói về Ma-gien-lăng, trong câu có thành phần trạng ngữ

Xem thêm đề thi lớp 4 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 4 các môn học chuẩn khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 4 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức
• Giải lớp 4 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 4 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 4 Cánh diều (các môn học)