300 bài Văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo (hay nhất) | Tập làm văn lớp 5

Tổng hợp trên 300 bài văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo trong phần Tập làm văn và Viết đoạn văn sẽ giúp học sinh lớp 5 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 5.

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Chia sẻ về một hoạt động mà em đã tham gia cùng người thân hoặc bạn bè vào dịp tết
• Tưởng tượng, kể tiếp câu cuộc trò chuyện của ba mẹ con trong "Chiều dưới chân núi": Về vẻ đẹp của khu rừng, Về thế giới côn trùng,...
• Chọn hai từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 3. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Ghi lại 1 - 2 hình ảnh thích trong bài "Chiều dưới chân núi" và lí do em thích mỗi hình ảnh đó
• Chia sẻ với bạn về một chương trình truyền hình mà em thích
• Nói về ý nghĩa của một bộ phim hoạt hình dành cho thiếu nhi mà em thích
• Chia sẻ với bạn về một kỉ niệm đáng nhớ của em với người thân hoặc bạn bẻ, thầy cô,... dựa vào gợi ý: Em chọn chia sẻ về kỉ niệm nào? / Em nhớ những gì về kỉ niệm đó?
• Nhớ lại một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở và ghi lại những điều em đã quan sát được
• Nói 2 - 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong phim hoạt hình đã xem
• Viết 3 - 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở
• Chia sẻ với bạn về một món ăn mà em nhớ nhất
• Viết 2 - 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách: Mở bài trực tiếp / Mở bài gián tiếp
• Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao về tình cảm gia đình
• Nói 2 - 3 câu về một việc làm có ý nghĩa của một người bạn dành cho em
• Kể tóm tắt dự định của Trinh về món quà tặng sinh nhật bạn bằng 3 – 4 câu
• Đặt mình vào vai nhân vật tôi trong truyện "Quà sinh nhật", ghi lại cảm xúc khi nhận được món quà của của Trinh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ sau: a) Lá. b) Đầu
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật của một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa: hình ảnh, màu sắc, âm thanh,...
• Đóng vai nhân vật Trang trong bài "Quà sinh nhật" để nói lời cảm ơn Trinh khi nhận được món quà đặc biệt
• Nói 2- 3 câu về vẻ đẹp của một khu vườn mà em biết
• Giới thiệu với bạn về một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi dựa vào gợi ý
• Ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị.
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh hoặc từ ngữ gợi tả âm thanh mà em thích trong bài đọc “Tiếng vườn” và lí do em thích
• Chia sẻ với bạn 1 – 2 dấu hiệu của thời tiết nơi em ở vào một mùa trong năm
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ "ngọt" đã tìm được
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ "Chớm thu"
• Nói 1 – 2 câu về cảnh ban mai ở quê hương em hoặc nơi em ở
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một trò chơi quen thuộc với em và bạn bè
• Nhớ lại một danh lam thắng cảnh và ghi lại những điều em đã quan sát được
• Nói 1 – 2 câu giới thiệu một vị trạng nguyên của nước ta mà em biết
• Kể lại cuộc gặp gỡ với Nguyễn Hiền bằng lời của viên quan
• Đặt một câu có từ biển được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với mỗi nghĩa sau
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa tìm được của mỗi từ
• Dựa vào bài tập 2 trang 45, lập dàn ý cho bài văn tả một danh lam thẳng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh
• Sưu tầm và kể cho người thân nghe một mẫu chuyện về Nguyễn Hiền
• Trao đổi với bạn suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơ sau
• Ghi vào sổ tay một số ích lợi của việc đọc sách
• Chọn và nói về việc làm của em liên quan đến một chủ đề trên bông hoa Làm theo lời Bác.
• Nói về một niềm vui của em trong ngày sinh nhật hoặc một dịp đặc biệt
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” hoặc từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,..., trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Viết và trang trí một tấm thiệp chúc mừng bạn nhân dịp bạn tròn mười tuổi
• Nói về nỗ lực và ước mơ của một nhân vật nhỏ tuổi mà em biết
• Kể tóm tắt bài đọc Cậu bé say mê toán học bằng 4 - 5 câu
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ ấm
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh
• Sưu tầm tranh ảnh, thông tin,... và nói về một cuộc thi dành cho thiếu nhi mà em biết
• Chia sẻ với bạn hoặc người thân về cuộc thi
• Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện Lớp học trên đường
• Viết 2 – 3 câu và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Tìm đọc 1 – 2 đoạn trong truyện Không gia đình
• Chia sẻ về việc thực hiện nội quy của trường, lớp dựa vào gợi ý: Những điều em đã thực hiện tốt, Những điều em cần cố gắng
• Nói 2 – 3 câu về việc gia đình hoặc người thân chăm sóc, nuôi dưỡng em. Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi được chăm sóc, nuôi dưỡng
• Kể một vài việc em đã làm để thực hiện bổn phận đối với cộng đồng, xã hội
• Viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học
• Tìm hiểu “Luật Trẻ em” và trình bày nội dung một điều luật về quyền của trẻ em
• Nói 1 – 2 câu về sự vật được nhắc tới trong câu đó trên
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một câu chuyện về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Bức tranh đồng quê”
• Giới thiệu 1 – 2 hoạt động hoặc phong trào của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mà em biết
• Nói 1 – 2 câu giới thiệu về một trong năm đội viên đầu tiên
• Tìm 3 – 4 từ ngữ nói về những việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Ghi chép tóm tắt công việc đã thực hiện, kết quả và đánh giá
• Giới thiệu với người thân về một gương thiếu nhi mà em đã học trọng chủ điểm “Chủ nhân tương lai”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ "ăn” tìm được ở bài tập a
• Đặt 1 – 2 câu có từ "tươi" mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với 1 – 2 thành ngữ, tục ngữ đã cho
• Viết bài văn tả một cơn mưa
• Viết chương trình cho một hoạt động do lớp em dự kiến tổ chức nhân ngày Nhà giáo Việt Nam
• Đặt 2 − 3 câu kể về một niềm vui của em ở trường, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ "vui"
• Viết bài văn tả một đêm trăng đẹp
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp sông nước (biển, hồ, sông, suối,...) mà em biết
• Nói 2 – 3 điều ấn tượng về cảnh vật nơi em ở vào dịp Tết
• Kể về mỗi việc làm của gia đình bạn nhỏ vào dịp Tết bằng 1 – 2 câu. Những việc làm đó giúp em hiểu điều gì về gia đình bạn nhỏ
• Giới thiệu với bạn về một hoạt động của gia đình em vào dịp Tết
• Đặt 1 – 2 câu theo một trong ba yêu cầu sau
• Viết báo cáo một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện
• Nói 1 - 2 câu về sự vật được nhắc tới trong câu đố "Hạt gì da trắng như ngà/ Sinh từ nước biển mặn mà đáng yêu"
• Chia sẻ với bạn những điều em tìm hiểu được về một làng nghề
• Đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu về làng nghề đã tìm hiểu
• Đóng vai, nói và đáp lời cảm ơn một người lao động ở trường
• Nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát “Nụ cười” và chia sẻ với bạn về ý nghĩa của tiếng cười đối với cuộc sống
• Viết lời nói và lời đáp cho một trong các tình huống sau: Em muốn mượn bạn một cuốn sách. Em rủ em trai cùng chơi đá bóng. Em mời ba mẹ dùng cơm tối.
• Dựa vào bài tập 1, lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Ghi lại một tên gọi trong bài thơ “Nụ cười mang tên mùa xuân" mà em thích và lí do em thích
• Trao đổi với bạn: Câu tục ngữ sau giúp em hiểu điều gì?
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 97, viết đoạn văn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Chia sẻ với bạn về một trò chơi mà em yêu thích
• Tưởng tượng, kể về giấc mơ của một bạn nhỏ trong truyện
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Kể về một buổi sum họp của gia đình em
• Nói 2 – 3 câu về hoạt động quen thuộc của người dân ở địa phương em vào buổi sáng
• Cùng bạn thảo luận, bày tỏ ý kiến của em về nhận định: Cuộc sống sẽ có ý nghĩa hơn khi mỗi người biết chia sẻ.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo
• Chia sẻ với người thân những điều em ấn tượng về một tỉnh hoặc thành phố mà em biết
• Trao đổi với bạn những điều em quan sát được trong bức tranh của bài đọc
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Chỉ rõ kết từ và tác dụng của nó.
• Trao đổi với bạn về một việc có ích mà em có thể làm cho cộng đồng
• Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát Bạn ơi hãy lắng nghe
• Đặt một câu với từ hạnh phúc
• Đặt câu với hai từ tìm được ở bài tập a
• Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngữ tìm được ở bài tập a
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) chia sẻ niềm vui của em khi làm được một việc tốt
• Ghi lại các từ ngữ gợi tả âm thanh có trong bài “Hãy lắng nghe”
• Kể về một việc làm của bạn bè, người thân,... để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn mà em biết
• Viết tóm tắt câu chuyện "Tiếng rao đêm" bằng 4 - 5 câu
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Kể lại câu chuyện “Tiếng rao đêm” cho người thân.
• Giới thiệu về một trung tâm hoặc một nhà văn hoá dành cho thiếu nhi mà em biết
• Nêu cảm nhận của em về cuộc sống, sinh hoạt của người dân ở Đê Ba
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó
• Kể tên và nêu ý nghĩa của 1 – 2 hoạt động cộng đồng ở nơi em sống
• Chia sẻ với bạn về một lễ hội truyền thống mà em biết hoặc đã từng tham dự
• Hội đua bò được tổ chức ở đâu? Quan sát tranh, nói 1 – 2 câu về không khí ngày hội
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có cấu sử dụng cặp kết từ
• Sưu tầm 1 – 2 bài ca dao về lễ hội.
• Tìm hiểu thêm thông tin về lễ hội được nhắc đến trong bài ca dao
• Đặt câu với mỗi cặp kết từ sau: Tuy...nhưng..., giá mà...thì...., chẳng những... mà còn
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết tử
• Chia sẻ với người thân những điều thú vị ở Phố Cáo vào ngày xuân
• Kể tên 2 – 3 việc làm thể hiện sự quan tâm đến người cao tuổi
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu truyện Những lá thư
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Chia sẻ với bạn về nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem
• Đóng vai cụ Ya-e-nô trong truyện "Những lá thư" để nói lời cảm ơn khi đọc xong bức thư do bác Ao-ki viết
• Nói với bạn điều em biết về những ngôi nhà ở Tây Nguyên
• Giới thiệu về một hoạt động cộng đồng mà em biết dựa vào gợi ý
• Cùng bạn trao đổi về ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem
• Nói 1 - 2 câu về hoạt động của con người trong ảnh về một hoạt động cộng đồng của đồng bào Tây Nguyên.
• Từ những hình ảnh nhân hoá trong bài thơ, nói 2 – 3 câu về gió theo hình dung của em
• Tìm 2 – 3 từ đồng nghĩa với mỗi từ sau: đoàn kết; thân thiết
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 3
• Viết 2 − 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Giới thiệu mỗi đồ vật sau bằng 1 – 2 câu
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc em hoặc bạn bè đã làm để giúp đỡ người khác
• Cùng bạn trao đổi: Bài đọc “Từ những cánh đồng xanh” gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì về ý nghĩa của những sản phẩm làm từ cỏ bàng đối với cuộc sống ?
• Chia sẻ với bạn về một hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá có trong bài thơ “Chiều thu quê hương”
• Đặt câu có từ “vai” với mỗi nghĩa sau: a. Phần cơ thể nối liền hai cánh tay với thân. b. Bộ phận của áo che hai vai
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã học trong chủ điểm “Cộng đồng gắn bó" bằng lời của một nhân vật trong truyện
• Viết bài văn tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở vào một buổi trong ngày
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Câu chuyện của chim sẻ" bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện

• Viết bài văn tả phong cảnh
• Kể về một kỉ niệm đáng nhớ
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả phong cảnh
• Viết đoạn văn cho bài văn tả phong cảnh
• Giới thiệu một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi
• Thảo luận về ích lợi của việc đọc sách
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả phong cảnh
• Viết chương trình hoạt động
• Tranh luận theo chủ đề Bổn phận của trẻ em
• Viết báo cáo công việc
• Giới thiệu về một làng nghề
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Viết đoạn văn cho bài văn kể chuyện sáng tạo
• Thảo luận theo chủ đề Ý nghĩa của sự chia sẻ
• Trao đổi ý kiến với người thân Chung tay vì cộng đồng
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình
• Giới thiệu một hoạt động cộng đồng

• Chọn hai từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 2. Viết câu với mỗi từ đã chọn
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh em thích trong bài “Chiều dưới chân núi” và lí do em thích mỗi hình ảnh đó
• Dựa vào bài văn “Trăng lên” (SGK, tr. 17), viết vào sơ đồ những từ ngữ, hình ảnh miêu tả sự vật dưới ánh trắng mà tác giả quan sát được
• Ghi lại những điều em quan sát được về một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý ( SGK, tr. 18)
• Viết 3 - 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.23)
• Chọn hai từ trong mỗi nhóm ở bài tập 1. Viết câu với mỗi từ đã chọn
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Đặt mình vào vai nhân vật tôi trong bài “Quà sinh nhật”, ghi lại cảm xúc khi nhận được món quà của Trinh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ sau
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật của một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.34), ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh hoặc từ ngữ gợi tả âm thanh mà em thích trong bài đọc “Tiếng vườn” và lí do em thích
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.39), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ “ngọt”. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.40)
• Đặt câu với một từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập 2
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một trò chơi quen thuộc với em và bạn bè
• Dựa vào bài văn “Hồ trên núi” (SGK, tr.44), viết vào sơ đồ những từ ngữ, hình ảnh miêu tả hồ T’Nưng vào mỗi thời điểm mà tác giả quan sát được
• Ghi lại những điều em quan sát được về một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.45)
• Đặt câu có từ “biển” được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với mỗi nghĩa sau
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của các từ sau. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Lập dàn ý cho bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.48)
• Viết 4 – 5 ích lợi của việc đọc sách
• Viết lại một đoạn văn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thêm vào một số từ ngữ gợi tả hoặc một vài hình ảnh so sánh, nhân hóa
• Tìm 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “quả” và đặt câu có từ “quả” với mỗi nghĩa chuyển tìm được
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” hoặc từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,..., trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Viết và trang trí một tấm thiệp chúc mừng bạn nhân dịp bạn tròn mười tuổi
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.58), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “ấm”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.59)
• Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện “Lớp học trên đường”
• Viết 2 – 3 câu về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Ghi chép tóm tắt các ý kiến thảo luận để chuẩn bị viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học dựa vào gợi ý (SGK, tr.64)
• Viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học dựa vào gợi ý (SGK, tr.67)
• Đặt câu với một từ tìm được thuộc mỗi nhóm ở bài tập 3
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một câu chuyện về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,...
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Bức tranh đồng quê”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Ghi chép tóm tắt về một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện, kết quả và đánh giá dựa vào gợi ý (SGK, tr.76)
• Đặt câu để phân biệt các từ sau: xách; khiêng; vác
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Gạch dưới các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ “ăn”. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Dựa vào bài tập 2 (SGK, tr.79), đặt 1 – 2 câu có từ “tươi” mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với 1 – 2 thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3
• Viết bài văn tả một cơn mưa dựa vào gợi ý (SGK, tr.80)
• Viết chương trình cho một hoạt động do lớp em dự kiến tổ chức nhân ngày Nhà giáo Việt Nam dựa vào gợi ý (SGK, tr.80)
• Thực hiện một trong hai đề bài sau
• Đặt 1 – 2 câu theo một trong ba yêu cầu sau
• Viết báo cáo một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện dựa vào gợi ý (SGK, tr.87)
• Ghi lại những thông tin chính về một làng nghề được nghe bạn giới thiệu
• Viết lời nói và lời đáp cho một trong các tình huống sau. Gạch dưới các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Dựa vào bài tập 1 và các gợi ý (SGK, tr.97), lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Ghi lại một tên gọi trong bài thơ “Nụ cười mang tên mùa xuân” mà em thích và lí do em thích
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Viết đoạn văn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.101)
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại sau. Gạch dưới các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.105)
• Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.108)
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Gạch dưới kết từ đã sử dụng và cho biết tác dụng của nó
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Viết lại một đoạn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thay thế từ ngữ hoặc thêm vào một số chi tiết sáng tạo
• Đặt một câu với từ “hạnh phúc”
• Đặt câu với hai từ tìm được ở bài tập 3
• Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngữ tìm được ở bài tập 5
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) chia sẻ niềm vui của em khi làm được một việc tốt
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.115)
• Viết tóm tắt câu chuyện “Tiếng rao đêm” bằng 4 – 5 câu
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó dựa vào gợi ý (SGK, tr.124)
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có câu sử dụng cặp kết từ
• Viết lại đoạn văn kể lại sự việc chính của câu chuyện cho hay hơn
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết từ
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó dựa vào gợi ý (SGK, tr.132)
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu truyện “Những lá thư” và trang trí đoạn viết của em
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Ghi lại các ý em muốn viết trong đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem dựa vào gợi ý (SGK, tr.139)
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.142), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “lưng”
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 3
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó
• Viết lại đoạn văn kể lại sự việc chính của câu chuyện cho hay hơn
• Viết 2 – 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Đặt câu với một thành ngữ, tục ngữ tìm được ở bài tập 3
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc em hoặc bạn bè đã làm để giúp đỡ người khác
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem dựa vào gợi ý (SGK, tr.147)
• Đặt câu có từ “vai” với mỗi nghĩa sau
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Gạch dưới các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.151)
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã học trong chủ điểm “Cộng đồng gắn bó” bằng lời của một nhân vật trong truyện dựa vào gợi ý (SGK, tr.152)
• Thực hiện một trong hai đề bài sau
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc truyện kể về một trải nghiệm thú vị hoặc nói về một giấc mơ, một ước mơ đẹp hay khoa học viễn tưởng
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một thông báo, quảng cáo hoặc bản tin về một hoạt động chào mừng năm học mới hoặc một hoạt động hè của thiếu nhi hay một chương trình nghệ thuật dành cho thiếu nhi
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài thơ hoặc lời bài hát về tài năng, lòng dũng cảm của thiếu nhi hoặc việc làm có ý nghĩa của thiếu nhi hay ước mơ của thiếu nhi cho tương lai
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài văn về vẻ đẹp của thiếu nhi hoặc việc làm có ý nghĩa của thiếu nhi hay ước mơ đẹp của thiếu nhi
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện về niềm vui trong học tập, lao động... hoặc niềm vui khi được yêu thương hay niềm vui khi làm việc tốt
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin về một hoạt động thiện nguyện hoặc trường học xanh – sạch – đẹp hay một trải nghiệm thú vị
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài thơ, đồng dao, ca dao... về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò hay mối quan hệ với cộng đồng
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài văn về một lễ hội hoặc mối quan hệ cộng đồng

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát sau
• Tưởng tượng, đóng vai Uyên và người bạn mới để cùng trò chuyện khi gặp lại nhau dưới những gốc anh đào
• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nội dung của mỗi tranh sau. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu vừa đặt
• Viết 1 – 2 câu tả đặc điểm nổi bật về hình dáng, tính tình hoặc hoạt động của một người thân
• Tưởng tượng, nói 2 – 3 câu về vùng đất Tây Nguyên trong bài đọc “Điều kì diệu dưới những gốc anh đào” khi những cây anh đào đã lớn
• Kể 2 – 3 việc mà em và bạn bè có thể làm để hưởng ứng "Giờ Trái Đất"
• Cùng bạn thảo luận, bày tỏ ý kiến đối với việc lựa chọn sử dụng sản phẩm thân thiện với môi trường hay sản phẩm làm từ nhựa
• Viết thông điệp hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ, vè,... kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường
• Bày tỏ suy nghĩ của em khi đọc câu thơ sau: Mùa xuân là tết trồng cây/ Làm cho đất nước càng ngày càng xuân"
• Thi "Tuyên truyền viên nhí": Kể và nêu bài học rút ra từ câu chuyện hoặc đoạn kịch
• Ghi chép tóm tắt về một truyện hoặc đoạn kịch được nghe bạn kể bằng 4 – 5 câu
• Viết 3 – 4 câu nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong bài đọc “Mùa xuân em đi trồng cây", trong đó có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra cách nối các về cấu trong câu ghép đó
• Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em
• Dựa vào bài đọc “Mùa xuân em đi trồng cây”, đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn nhỏ tham gia trồng cây
• Nêu cảm nghĩ của em về rừng xuân được tả trong bài
• Viết 3 – 4 câu về một loài vật em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra cách nối các vế câu đã sử dụng
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một người thân trong gia đình em theo một trong hai cách: Mở bài trực tiếp, Mở bài giản tiếp
• Ghi lại 3 - 5 từ ngữ dùng để miêu tả lá cây trong bài đọc "Rừng xuân" mà em thích dựa vào gợi ý: từ, nghĩa của từ, lí do mà em thích
• Chia sẻ với bạn về một việc làm thể hiện sự gắn bó của con người với thiên nhiên mà em biết dựa vào gợi ý: chăm sóc cây xanh, chăm sóc, chơi đùa với loài vậy
• Nói 2 – 3 câu về vẻ đẹp của khu vườn khi bầy chim mùa xuân trở về
• Tưởng tượng, viết 3 – 4 câu kể về hoạt động của bầy chim “Mùa Xuân” khi trở về khu vườn
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về một loài chim mà em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng một cặp kết từ
• Viết đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình hoặc tính tình, hoạt động của một người thân trong gia đình em
• Trao đổi với bạn: Vì sao cần bảo tồn động vật, thực vật?
• Em có nguyện vọng trồng cây hoặc nuôi một con vật trong nhà. Trước khi xin phép bố mẹ, em muốn trao đổi với anh hoặc chị để anh hoặc chị ủng hộ nguyện vọng của em. Cùng bạn đóng vai để trao đổi về tinh huống trên
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một người thân trong gia đình em theo một trong hai cách
• Viết ba điều nên làm và ba điều không nên làm khi đến những khu bảo tồn động vật, thực vật
• Đặt 1 – 2 câu cho mỗi trường hợp sau: a. Câu có sử dụng cặp từ hô ứng “... càng ... càng ...” để nói về sự thay đổi của cảnh vật vào một buổi trong ngày. b. Câu có sử dụng cặp từ hô ứng “... vừa ... đã ..." để nói về sự thay đổi của cảnh vật vào một mùa trong năm
• Chia sẻ với người thân một vài thông tin thú vị về cây lộc vừng chín gốc ở Hồ Gươm
• Chia sẻ với bạn về việc trồng và chăm sóc cây ở trường hoặc ở nhà em
• Kể tên 3 – 4 việc làm: Góp phần bảo vệ môi trường, Gây ảnh hưởng xấu đến môi trường
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) kể về một việc làm của em hoặc bạn bè để góp phần bảo vệ cây xanh
• Quan sát một người lao động vào lúc người đó đang làm việc và ghi lại những điều em quan sát được
• Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu thông tin về 1 – 2 Cây di sản Việt Nam
• Ghi lại những thông tin chính về một cây di sản mà em đã tìm hiểu
• Kể tóm tắt câu chuyện Sự tích con rồng cháu tiên
• Thi tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái của dân tộc ta
• Dựa vào nội dung bài đọc “Sự tích con Rồng cháu Tiên”, đặt một câu ghép theo mỗi yêu cầu sau
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) giới thiệu về một di tích lịch sử mà em biết, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết bài văn tả một người lao động đang làm việc
• Kể về một việc làm thể hiện tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái mà em biết
• Chia sẻ với bạn về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục.... truyền thống của Việt Nam mà em ấn tượng
• Dựa vào bài tập 1, đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục,... truyền thống của Việt Nam với du khách nước ngoài
• Ghi lại những điều em ấn tượng về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục,... được nghe giới thiệu
• Tìm hiểu thông tin về một ngọn hải đăng ở Việt Nam
• Đóng vai, giới thiệu với du khách về ngọn hải đăng vừa tìm hiểu
• Chia sẻ 2 - 3 câu mà em biết về Thủ đô Hà Nội dựa vào gợi ý: danh lam thắng cảnh, di tích lích sử
• Hình ảnh phố phường được tả trong khổ thơ cuối gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì?
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về nội dung của bức tranh sau, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn tả hoạt động quen thuộc của một người lao động khi đang làm việc
• Tìm hiểu thêm thông tin và nói 2 – 3 câu giới thiệu về một địa danh được nhắc đến trong bài đọc “Ngàn lời sử xanh”
• Nói 1 – 2 câu về một bãi biển, hòn đảo,... vừa kể tên
• Sưu tầm tranh ảnh, thông tin,... về vịnh Hạ Long
• Sử dụng tranh ảnh sưu tầm được để giới thiệu với bạn bè, người thân,... về vịnh Hạ Long
• Nêu 1 – 2 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng
• Viết 4 – 5 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật trong bài đọc “Ông Trạng Nồi”
• Viết 2 – 3 câu văn hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ bày tỏ tình cảm về ngôi nhà em ở, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Chia sẻ với bạn tình cảm, cảm xúc của em khi chứng kiến hoặc tham gia một việc làm góp phần bảo vệ môi trường
• Tìm đọc truyện về một vị trạng nguyên của nước ta
• Chia sẻ suy nghĩ của em về vị trạng nguyên đó
• Bày tỏ suy nghĩ của em khi đọc câu thơ sau: Chín năm làm một Điện Biên/ Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng
• Giới thiệu về một di tích lịch sử – văn hoá hoặc danh lam thắng cảnh của Việt Nam mà em biết
• Cùng bạn trao đổi về một số việc cần làm để giữ gìn các di tích lịch sử – văn hoá hoặc danh lam thắng cảnh
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu và nêu cảm nhận chung về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến hoặc tham gia
• Chia sẻ với bạn bè hoặc người thân cảm xúc của em về bức tranh toàn cảnh Chiến dịch Điện Biên Phủ
• Chia sẻ với bạn những điều mà em tự hào về đất nước Việt Nam dựa vào gợi ý: cảnh vật, con người
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu một cảnh đẹp mà em biết, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Thi tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam
• Trao đổi với bạn về đề tài của các bức tranh minh hoạ bài đọc
• Tìm 4 – 5 từ ngữ ca ngợi phẩm chất hoặc truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
• Tìm hiểu và giới thiệu với người thân về một bức tranh Đông Hồ mà em thích
• Dựa vào nội dung bài đọc "Tháng Năm”, đặt câu ghép theo từng yêu cầu sau: Nói về sự thay đổi của cảnh vật vào tháng Năm, Nói về ý nghĩa của tháng Năm đối với bạn nhỏ
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về cuộc sống thanh bình ở quê hương em, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) về một loài cây hoặc một loài hoa mà em thích, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một cảnh đẹp của quê hương, đất nước, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngũ
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một ngày hội được tổ chức ở trường em
• Viết bài văn tả một thầy giáo hoặc cô giáo mà em yêu quý
• Đặt một câu ghép để giới thiệu về vẻ đẹp của cây chuối
• Viết bài văn tả một em bé đang tuổi tập nói, tập đi
• Viết bài văn tả một người hàng xóm mà em yêu quý
• Bày tỏ suy nghĩ của em về hình ảnh "Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen nắm tay nhau cùng hát vang khúc ca hòa bình".
• Giới thiệu đoạn kịch "Vì đại dương trong xanh”, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để chú thích, giải thích
• Giới thiệu các nhân vật trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh”, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để liệt kê
• Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen về việc chăm lo cho các loài sinh vật biển, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Chia sẻ với bạn một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước mà em thích và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em với câu chuyện đó
• Tưởng tượng, viết 2 – 3 câu tả vẻ đẹp của đại dương trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh” sau khi cuộc chiến giữa hai dòng họ tiên cá kết thúc
• Tóm tắt nội dung bài đọc "Thành phố vì hòa bình" bằng 3 - 4 câu
• Bày tỏ suy nghĩ của em về cảnh được tả trong đoạn thơ sau: "Hàng chuối lên xanh mướt/ Phi lao reo trập trùng/ Vài ngôi nhà đỏ ngói/ In bóng xuống dòng sông"
• Nói về cảnh thanh bình ở quê hương em
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước
• Tìm hiểu và giới thiệu về một vài thành tựu hoặc công trình tiêu biểu của Thủ đô Hà Nội mà em biết
• Chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em khi quan sát tranh trang 93, sgk Tiếng Việt 5 tập 2 CTST
• Hai câu thơ sau gọi cho em những suy nghĩ, cảm xúc gì: Tiếng hát vui giữ bình yên Trái Đất/ Tiếng cười ran cho Trái Đất không già
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một cây bóng mát mà em thích, trong đó có sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu
• Nói 2 – 3 câu để giới thiệu bài thơ “Bài ca Trái Đất” với người thân
• Cùng bạn trao đổi về những điều gợi ra từ tên bài đọc “Miền đất xanh”
• Viết 3 – 4 câu nói về việc trồng cây, trong đó có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết các câu
• Chia sẻ với bạn tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích
• Đóng vai người dân Khe Sanh, nói hoặc viết lời cảm ơn gửi tới những người lính đã chiến đấu để trả lại sự bình yên cho quê hương mình
• Nói 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật có ý chí, nghị lực mà em biết
• Tóm tắt câu chuyện "Những con hạc giấy" bằng 4 - 5 câu
• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc dòng chữ khắc dưới chân tượng đài
• Viết 3 – 4 câu về sự thay đổi của bầu trời, cây cối,... khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ ngữ có tác dụng nối để liên kết các câu. Chỉ rõ các từ ngữ đã được sử dụng
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu bài thơ mà em thích
• Kể lại câu chuyện “Những con hạc giấy” cho người thân
• Nói với mỗi hoạt động trong lễ hội bằng 1 - 2 câu: hoạt động bắt đầu lễ hội, hoạt động đặc sắc nhất lễ hội, hoạt động kết thúc lễ hội
• Bày tỏ suy nghĩ của em khi đọc bài thơ Tặng bạn, sgk CTST HK2 trang 107
• Thảo luận về những việc em và các bạn cần làm để cùng chung sống yêu thương
• Tìm hiểu và giới thiệu về một hoạt động vì hòa bình: trại hè thiếu nhi quốc tế, thi vẽ chủ đề hòa bình
• Nói 1 - 2 câu về sự kiện lịch sử gắn với các thông tin sau: Ngày 02 tháng 9 năm 1945, Quảng trường Ba Đình (Thủ đô Hà Nội)
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về lễ hội đèn lồng nổi tại Ha-oai, trong đó có ít nhất hai câu được liên kết với nhau bằng cách lặp hoặc thay thế từ ngữ
• Chia sẻ với bạn về nhân vật em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Sưu tầm bài thơ, bài hát... nói về hoà bình
• Chia sẻ với bạn cảm xúc của em về một bài thơ, bài hát.... đã sưu tầm
• Nói 1 – 2 câu về một quốc gia ở châu Phi mà em biết
• Giới thiệu 2 – 3 câu về vị Tổng thống được bầu trong cuộc tổng tuyển cử ngày 27 tháng 4 năm 1994
• Đặt câu với một từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập a trang 115
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc một bài thơ hoặc một truyện thuộc chủ đề “Khúc ca hoà bình”
• Viết đoạn văn giới thiệu về nhân vật mà em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu chung về nhân vật
• Ghi lại một số thông tin quan trọng về cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai trong bài đọc “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai”
• Chia sẻ về một lời hứa của em với bạn bè hoặc người thân và việc em thực hiện lời hứa đó
• Kể về một thầy giáo hoặc cô giáo có sức ảnh hưởng đối với em
• Giới thiệu về một nhân vật là người nước ngoài có trong một bài đọc mà em đã học
• Giới thiệu về một địa danh nước ngoài mà em biết
• Tìm đọc truyện “Totto-chan bên cửa sổ” của nhà văn Ku-rô-y-na-gi Tét-su-kô
• Giới thiệu về một địa điểm vui chơi mà em biết
• Ghi lại 3 – 4 từ ngữ gợi tả tiếng hót của chim chiền chiện trong bài đọc "Chiền chiện bay lên” mà em thích
• Viết 2 – 3 câu giải thích lí do em thích những từ ngữ đó
• Chia sẻ với bạn: Điều đọng lại trong em sau những năm học tiểu học
• Chia sẻ với bạn: Mong ước của em sau khi kết thúc năm học lớp Năm
• Bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài thơ "Thơ viết cho ngày mai"
• Viết 1 – 2 câu theo một trong hai yêu cầu sau: Giới thiệu về thủ đô của một đất nước mà em biết
• Viết 1 – 2 câu theo một trong hai yêu cầu sau: Nhận xét về một công trình kiến trúc hoặc một lễ hội ở nước ngoài mà em đã học
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật là người nước ngoài trong truyện mà em đã học
• Chọn một trong hai sự việc dưới đây để viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đó: Học sinh tiểu học tự đi bộ đi học, Học sinh tiểu học tự đi xe đạp đi học
• Viết 2 − 3 dòng lưu bút gửi thầy cô hoặc bạn bè của em trước khi chia tay mái trường tiểu học
• Đố bạn về mặt trời, mặt trăng và các vì sao
• Viết 3 – 4 câu tả vẻ đẹp của mặt trời vào lúc bình minh hoặc hoàng hồn, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 2
• Viết vào sổ tay những từ ngữ, hình ảnh đẹp trong bài đọc “Bài ca về mặt trời”
• Trao đổi với bạn về những điều em quan sát được trong các bức ảnh trang 133
• Tưởng tượng mình được cùng nhân vật “tớ” tham gia chuyến hành trình bay vào vũ trụ và kể lại chuyến đi
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về chuyến hành trình của bạn nhỏ trong bài “Bên ngoài Trái Đất”, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hoặc phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường
• Cùng bạn trao đổi về những chi tiết thú vị trong bài đọc “Bên ngoài Trái Đất"
• Chia sẻ cảm xúc của em về buổi học cuối cùng
• Chia sẻ tình cảm, cảm xúc của em với trường lớp, thầy cô, bạn bè,... trước khi kết thúc năm học lớp Năm
• Viết lời chia tay gửi tới thầy cô, bạn bè hoặc một người làm việc ở trường
• Đặt một câu với từ "xuân" mang nghĩa gốc, một câu với từ "xuân” mang nghĩa chuyển
• Dựa vào kết từ hoặc cặp từ hô ứng gợi ý, đặt câu nói về nội dung của mỗi tranh trang 143
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện mà em đã học ở lớp Năm
• Viết bài văn tả một người làm việc ở trường (bác bảo vệ, cô thủ thư,...) mà em quý mến
• Viết 1- 2 câu bày tỏ tình cảm, cảm xúc về tình bạn của các bạn nhỏ trong bài đọc "Vật kỉ niệm của những người bạn"
• Đặt một câu ghép để giới thiệu chiếc đàn chuông
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tình bạn
• Viết bài văn tả một người bạn đã gắn bó với em trong những năm học ở trường tiểu học

• Viết bài văn tả người
• Thảo luận theo chủ đề Vì môi trường xanh
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người
• Viết đoạn văn cho bài văn tả người
• Trao đổi ý kiến với người thân Trồng và chăm sóc cây cối, vật nuôi
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người
• Giới thiệu về một nét đẹp truyền thống
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc
• Giới thiệu về một di tích hoặc danh lam thắng cảnh
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Nói về cuộc sống thanh bình
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Thảo luận theo chủ đề Bạn bè mến thương
• Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách đã đọc
• Giới thiệu một địa điểm vui chơi
• Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc
• Chia sẻ theo chủ đề Điều em muốn nói

• Cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Cách viết báo cáo công việc
• Cách viết bài văn tả phong cảnh
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Cách viết bài văn tả người
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Cách viết chương trình hoạt động
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Dàn ý bài văn kể chuyện sáng tạo
• Dàn ý bài văn tả phong cảnh
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Dàn ý bài văn tả người
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

Xem thêm đề thi, giáo án lớp 5 các môn học hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)

---