200+ bài Văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo (siêu hay)

Trọn bộ trên 200 bài văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo hay nhất sẽ giúp học sinh lớp 5 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 5.

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Thay từ “rộng lớn” trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa: Bầy ngựa tung vó trên thảo nguyên rộng lớn
• Thay từ "gập ghềnh" trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa: Xe chúng tôi vừa chạy qua quãng đường gập ghềnh, nhiều ổ gà
• Thay từ "bé xíu" trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa: Những cánh hoa bé xíu cố gắng vươn lên khỏi đám cỏ để đón ánh nắng mặt trời
• Tìm 2 - 3 từ đồng nghĩa với từ “trẻ thơ”
• Tìm 2 - 3 từ đồng nghĩa với từ “gắn bó”
• Tìm 2 - 3 từ đồng nghĩa với từ “yêu mến”
• Chọn 2 từ đồng nghĩa với từ “trẻ thơ”. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Chọn 2 từ đồng nghĩa với từ “gắn bó”. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Chọn 2 từ đồng nghĩa với từ “yêu mến”. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Tìm từ đồng nghĩa trong các đoạn thơ sau và tìm thêm 2 - 3 từ đồng nghĩa với từ đã tìm được
• Thay một trong hai từ dùng lặp lại trong đoạn văn bằng một từ đồng nghĩa
• Thay một trong hai từ dùng lặp lại trong đoạn văn bằng một từ đồng nghĩa
• Thay một trong hai từ dùng lặp lại trong đoạn văn bằng một từ đồng nghĩa.
• Viết 3 – 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Tìm 3 – 4 từ đồng nghĩa chỉ hương thơm
• Tìm 3 – 4 từ đồng nghĩa chỉ không gian rộng lớn
• Chọn hai từ đồng nghĩa chỉ hương thơm. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Chọn hai từ đồng nghĩa chỉ không gian rộng lớn. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Viết 2 - 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ "lá"
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ "đầu"
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ "ngọt"
• Tìm 3 – 4 từ ngữ gọi tên trò chơi gắn với tuổi thơ
• Tìm 3 – 4 từ ngữ gợi tả tình cảm, cảm xúc khi tham gia trò chơi
• Đặt câu với một từ chỉ hoạt động của trẻ em trong các từ sau: nô đùa, quan sát, khám phá, tìm tòi, sáng tạo
• Đặt câu với một từ chỉ tính nết của trẻ em trong các từ sau: thơ ngây, hồn nhiên, tinh nghịch, trong sáng, ngoan ngoãn
• Đặt một câu có từ “biển” được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với nghĩa sau: Có tốc độ, nhịp độ trên mức bình thường, trái ngược với “chậm”
• Đặt câu có từ “nhanh” với nghĩa sau: Tỏ ra có khả năng tiếp thu, phản ứng ngay tức khắc hoặc trong một thời gian rất ngắn
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ "đầu"
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ "cao"
• Đặt câu có từ "quả" với 1 - 2 nghĩa chuyển
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “ấm”
• Tìm 1 – 2 từ đồng nghĩa với từ "tích cực" trong câu sau: Cả lớp tích cực tham gia phong trào "Kế hoạch nhỏ"
• Tìm 1 – 2 từ đồng nghĩa với từ "nỗ lực" trong câu sau: Học kì vừa qua, Nam đã nỗ lực vươn lên trong học tập
• Tìm 1 – 2 từ đồng nghĩa với từ "say sưa" trong câu sau: Uyên Phương say sưa luyện tập để chuẩn bị tham gia cuộc thi "Giọng hát Việt nhí"
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết 2 – 3 câu về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Tìm 2 – 3 từ thuộc nhóm từ "trung" có nghĩa là “ở giữa”
• Tìm 2 – 3 từ thuộc nhóm từ "trung" có nghĩa là “một lòng một dạ”
• Đặt câu với 2 – 3 từ thuộc nhóm từ "trung" có nghĩa là “ở giữa”
• Đặt câu với từ thuộc nhóm từ "trung" có nghĩa là “một lòng một dạ”
• Tìm 2 – 3 từ có tiếng "dân" đứng trước.
• Tìm 2 – 3 từ có tiếng "dân" đứng sau
• Tìm 3 – 4 từ ngữ nói về những việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ nói về những việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi
• Đặt câu để phân biệt các từ sau: xách, khiêng, vác
• Tìm thêm 2 – 3 từ đồng nghĩa với các từ sau: xách, khiêng, vác
• Tìm 3 – 4 từ đồng nghĩa cùng chỉ màu vàng
• Tìm 3 – 4 từ đồng nghĩa cùng chỉ màu xanh
• Tìm 3 – 4 từ đồng nghĩa cùng chỉ màu đỏ
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ "ăn"
• Đặt 1 – 2 câu có từ “tươi” mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với tục ngữ: Ở hiền gặp lành
• Đặt câu với thành ngữ: Nhìn xa trông rộng
• Đặt câu với thành ngữ: Non xanh nước biếc
• Đặt 2 − 3 câu kể về một niềm vui của em ở trường, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ "vui"
• Đặt 1 – 2 câu có đại từ xưng hô
• Đặt 1 – 2 câu có đại từ nghi vấn
• Đặt 1 – 2 câu có đại từ thay thế
• Viết lời nói và lời đáp cho tình huống sau: Em muốn mượn bạn một cuốn sách. Chỉ ra các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hộ đã sử dụng ở tình huống
• Viết lời nói và lời đáp cho tình huống sau: Em rủ em trai cùng chơi đá bóng. Chỉ ra các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hộ đã sử dụng ở tình huống
• Viết lời nói và lời đáp cho tình huống sau: Em mời ba mẹ dùng cơm tối. Chỉ ra các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hộ đã sử dụng ở tình huống
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Tìm 1 – 2 đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô phù hợp để thay cho mỗi □ trong đoạn hội thoại sau
• Tìm 1 – 2 đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô phù hợp để thay cho mỗi □ trong đoạn hội thoại sau
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô. Chỉ ra các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Chỉ rõ kết từ và tác dụng của nó
• Tìm 2 – 3 từ đồng nghĩa và 2 – 3 từ có nghĩa trái ngược với từ "hạnh phúc"
• Đặt một câu với từ “hạnh phúc”
• Đặt câu với hai từ chứa “phúc” có nghĩa là "tốt lành, may mắn” trong các từ sau: phúc hậu, phúc khảo, phúc lợi, phúc đức, phúc lộc, phúc tra, phúc đáp
• Đặt câu với thành ngữ: Trên thuận, dưới hoà
• Đặt câu với thành ngữ: Chị ngã, em nâng
• Đặt câu với thành ngữ: Trong ấm ngoài êm
• Tìm kết từ phù hợp thay cho □ trong câu sau: Tôi □ Mai học lớp 5A
• Tìm kết từ phù hợp thay cho □ trong câu sau: Những quả sầu riêng □ những chú nhím xanh đeo đầy cành
• Tìm kết từ phù hợp thay cho □ trong câu sau: Góc sáng tạo □ lớp em có thêm nhiều bức vẽ đẹp □ nhiều bài thơ ngộ nghĩnh
• Tìm kết từ phù hợp thay cho □ trong câu sau: □ đôi bàn tay khéo léo và trí tưởng tượng phong phú, người thợ thủ công đã tạo ra những sản phẩm mĩ nghệ độc đáo □ tinh xảo
• Thay □ bằng từ ngữ phù hợp để hoàn chỉnh câu sau: Nam thích đọc truyện và □
• Thay □ bằng từ ngữ phù hợp để hoàn chỉnh câu sau: Nam thích đọc truyện để □
• Thay □ bằng từ ngữ phù hợp để hoàn chỉnh câu sau: Nam thích đọc truyện của □
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có cấu sử dụng cặp kết từ
• Tìm cặp kết từ phù hợp thay cho hai □ trong câu sau: □ trời mưa to □ mọi người vẫn đến đúng giờ
• Tìm cặp kết từ phù hợp thay cho hai □ trong câu sau: □ rừng cây xanh tốt □ chim chóc kéo nhau về làm tổ
• Tìm cặp kết từ phù hợp thay cho hai □ trong câu sau: □ em chăm chỉ đọc sách □ em sẽ biết thêm nhiều điều bổ ích
• Đặt câu với cặp kết từ sau: Tuy ... nhưng ..
• Đặt câu với cặp kết từ sau: Giá mà ... thì ..
• Đặt câu với cặp kết từ sau: Chẳng những ... mà còn ..
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết từ
• Chữa lỗi lặp từ trong đoạn văn dưới đây bằng cách sử dụng đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô phù hợp
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ "lưng"
• Tìm 2 – 3 từ đồng nghĩa với từ “đoàn kết”
• Tìm 2 – 3 từ đồng nghĩa với từ “thân thiết”
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng các từ đồng nghĩa với các từ: đoàn kết, thân thiết
• Viết 2 - 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Tìm 2 – 3 từ ngữ thể hiện sự quan tâm giữa những người trong cộng đồng
• Tìm 2 – 3 từ ngữ thể hiện tinh thần đoàn kết của những người trong cộng đồng
• Đặt câu với câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách
• Đặt câu với câu thành ngữ: Nhường cơm sẻ áo
• Tìm 2 – 3 từ ngữ đồng nghĩa có thể thay cho mỗi □ trong câu sau: Ánh nắng □ qua kẽ lá □ thành những chùm hoa nắng lung linh trên mặt đất
• Tìm 2 – 3 từ ngữ đồng nghĩa có thể thay cho mỗi □ trong câu sau: Thời tiết ở đây rất khắc nghiệt, mùa hè □ , còn mùa đông lại □
• Đặt câu có từ “vai” với nghĩa: Phần cơ thể nối liền hai cánh tay với thân
• Đặt câu có từ “vai” với nghĩa: Bộ phận của áo che hai vai
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Đặt câu có sử dụng đại từ hoặc kết từ để nói về những việc làm tốt của chú sẻ nhỏ trong câu chuyện

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nội dung của mỗi tranh sau. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu vừa đặt
• Viết 3 – 4 câu nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong bài đọc “Mùa xuân em đi trồng cây", trong đó có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra cách nối các về cấu trong câu ghép đó
• Thay □ trong câu sau bằng một kết từ và vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Đường vào bản rất xa □
• Thay □ trong câu sau bằng một kết từ và vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Những cây xoan đã lấm tấm nụ □
• Thay □ trong câu sau bằng một kết từ và vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Hội đua thuyền tổ chức vào thứ Bảy □
• Thay □ trong câu sau bằng một kết từ và vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Tôi thích những món đồ chơi kết từ lá dừa □
• Viết 3 – 4 câu về một loài vật em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra cách nối các vế câu đã sử dụng
• Thay □ trong câu sau bằng một vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Mặc dù mưa rất lớn nhưng □
• Thay □ trong câu sau bằng một vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Nhờ rừng nguyên sinh được bảo vệ nên □
• Thay □ trong câu sau bằng một vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Tuy □ nhưng cành lá đã sum sê, xanh biếc
• Thay □ trong câu sau bằng một vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép: Vì □ nên hàng cây bạch đàn lớn nhanh trông thấy
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về một loài chim mà em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng một cặp kết từ
• Đặt 1-2 câu có sử dụng cặp từ hô ứng “... càng ... càng ...” để nói về sự thay đổi của cảnh vật vào một buổi trong ngày
• Đặt 1-2 câu có sử dụng cặp từ hô ứng “... vừa ... đã ..." để nói về sự thay đổi của cảnh vật vào một mùa trong năm
• Kể tên 3 – 4 việc làm góp phần bảo vệ môi trường
• Kể tên 3 – 4 việc làm gây ảnh hưởng xấu đến môi trường
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) kể về một việc làm của em hoặc bạn bè để góp phần bảo vệ cây xanh
• Dựa vào nội dung bài đọc “Sự tích con Rồng cháu Tiên”, đặt một câu ghép theo yêu cầu sau: Giới thiệu về Âu Cơ và Lạc Long Quân, trong đó các vế câu ghép được nối với nhau bằng kết từ
• Dựa vào nội dung bài đọc “Sự tích con Rồng cháu Tiên”, đặt một câu ghép theo yêu cầu sau: Giải thích lí do người Việt ta thường tự hào xưng là "con Rồng cháu Tiên", trong đó các vế câu ghép được nối với nhau bằng cặp kết từ
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) giới thiệu về một di tích lịch sử mà em biết, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về nội dung của bức tranh sau, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết 2 – 3 câu văn hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ bày tỏ tình cảm về ngôi nhà em ở, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu một cảnh đẹp mà em biết, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Thi tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam
• Tìm 4 – 5 từ ngữ ca ngợi phẩm chất hoặc truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
• Dựa vào nội dung bài đọc "Tháng Năm”, đặt câu ghép theo yêu cầu sau: Nói về sự thay đổi của cảnh vật vào tháng Năm
• Dựa vào nội dung bài đọc "Tháng Năm”, đặt câu ghép theo yêu cầu sau: Nói về ý nghĩa của tháng Năm đối với bạn nhỏ.
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về cuộc sống thanh bình ở quê hương em, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) về một loài cây mà em thích, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) về một loài hoa mà em thích, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một cảnh đẹp của quê hương, đất nước, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Đặt một câu ghép để giới thiệu về vẻ đẹp của cây chuối
• Viết câu theo yêu cầu sau: Giới thiệu đoạn kịch "Vì đại dương trong xanh”, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để chú thích, giải thích
• Viết câu theo yêu cầu sau: Giới thiệu các nhân vật trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh”, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để liệt kê
• Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen về việc chăm lo cho các loài sinh vật biển, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một cây bóng mát mà em thích, trong đó có sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu
• Tìm các từ ngữ dùng để thay thế cho từ in đậm trong đoạn văn sau và cho biết tác dụng của chúng
• Viết 3 – 4 câu nói về việc trồng cây, trong đó có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết các câu
• Tìm thêm từ ngữ khác có tác dụng như các từ ngữ in đậm trong đoạn văn
• Tìm thêm từ ngữ khác có tác dụng như từ ngữ in đậm trong đoạn văn:
• Tìm một từ ngữ có tác dụng nối thay cho □ để liên kết các câu trong đoạn văn sau
• Tìm một từ ngữ có tác dụng nối thay cho □ để liên kết các cầu trong đoạn văn sau
• Viết 3 – 4 câu về sự thay đổi của bầu trời, cây cối,... khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ ngữ có tác dụng nối để liên kết các câu. Chỉ rõ các từ ngữ đã được sử dụng
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về lễ hội đèn lồng nổi tại Ha-oai, trong đó có ít nhất hai câu được liên kết với nhau bằng cách lặp hoặc thay thế từ ngữ
• Đặt câu với từ "yên bình"
• Đặt câu với từ "thái bình"
• Đặt câu với từ "bình lặng"
• Đặt câu với từ "bình giá"
• Đặt câu với từ "bình luận"
• Đặt câu với từ "bình bầu"
• Đặt câu với từ "bình dân"
• Đặt câu với từ "bình thường"
• Đặt câu với từ "bình phẩm"
• Đặt câu với từ "bình xét"
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc một bài thơ hoặc một truyện thuộc chủ đề “Khúc ca hoà bình”
• Viết 1 – 2 câu theo yêu cầu sau: Giới thiệu về một nhân vật là người nước ngoài có trong một bài đọc mà em đã học
• Viết 1 – 2 câu theo yêu cầu sau: Giới thiệu về một địa danh nước ngoài mà em biết
• Viết 1 – 2 câu theo yêu cầu sau: Giới thiệu về thủ đô của một đất nước mà em biết
• Viết 1 – 2 câu theo yêu cầu sau: Nhận xét về một công trình kiến trúc hoặc một lễ hội ở nước ngoài mà em đã học
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật là người nước ngoài trong truyện mà em đã học
• Tìm 3 – 4 từ gợi tả màu sắc của mặt trời
• Viết 3 – 4 câu tả vẻ đẹp của mặt trời vào lúc bình minh hoặc hoàng hôn, trong đó có sử dụng từ gợi tả màu sắc của mặt trời
• Đặt câu để phân biệt các từ: đựng, giữ, mang
• Tìm 4 – 5 từ ngữ thể hiện cảm xúc khi tham gia trải nghiệm, khám phá
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về chuyến hành trình của bạn nhỏ trong bài “Bên ngoài Trái Đất”, trong đó có sử dụng từ ngữ thể hiện cảm xúc khi tham gia trải nghiệm, khám phá
• Đặt một câu với từ "xuân" mang nghĩa gốc, một câu với từ "xuân” mang nghĩa chuyển
• Dựa vào kết từ hoặc cặp từ hô ứng gợi ý, đặt câu nói về nội dung của mỗi tranh sau
• Viết 1 – 2 câu bảy tỏ tình cảm, cảm xúc về tình bạn của các bạn nhỏ trong bài đọc “Vật kỉ niệm của những người bạn”
• Đặt một câu ghép để giới thiệu chiếc đàn chuông

Xem thêm đề thi, giáo án lớp 5 các môn học hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)