Văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo | Tập làm văn lớp 5 | Viết đoạn văn lớp 5

Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 5 hay nhất trong phần Tập làm văn lớp 5 Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh lớp 5 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 5.

Tập làm văn lớp 5 Chân trời sáng tạo Tập 1

• Chọn hai từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 2. Viết câu với mỗi từ đã chọn
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh em thích trong bài “Chiều dưới chân núi” và lí do em thích mỗi hình ảnh đó
• Dựa vào bài văn “Trăng lên” (SGK, tr. 17), viết vào sơ đồ những từ ngữ, hình ảnh miêu tả sự vật dưới ánh trắng mà tác giả quan sát được
• Ghi lại những điều em quan sát được về một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý ( SGK, tr. 18)
• Viết 3 - 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.23)
• Chọn hai từ trong mỗi nhóm ở bài tập 1. Viết câu với mỗi từ đã chọn
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Đặt mình vào vai nhân vật tôi trong bài “Quà sinh nhật”, ghi lại cảm xúc khi nhận được món quà của Trinh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ sau
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật của một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.34), ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh hoặc từ ngữ gợi tả âm thanh mà em thích trong bài đọc “Tiếng vườn” và lí do em thích
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.39), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ “ngọt”. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.40)
• Đặt câu với một từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập 2
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một trò chơi quen thuộc với em và bạn bè
• Dựa vào bài văn “Hồ trên núi” (SGK, tr.44), viết vào sơ đồ những từ ngữ, hình ảnh miêu tả hồ T’Nưng vào mỗi thời điểm mà tác giả quan sát được
• Ghi lại những điều em quan sát được về một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.45)
• Đặt câu có từ “biển” được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với mỗi nghĩa sau
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của các từ sau. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Lập dàn ý cho bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.48)
• Viết 4 – 5 ích lợi của việc đọc sách
• Viết lại một đoạn văn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thêm vào một số từ ngữ gợi tả hoặc một vài hình ảnh so sánh, nhân hóa
• Tìm 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “quả” và đặt câu có từ “quả” với mỗi nghĩa chuyển tìm được
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” hoặc từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,..., trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Viết và trang trí một tấm thiệp chúc mừng bạn nhân dịp bạn tròn mười tuổi
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.58), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “ấm”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.59)
• Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện “Lớp học trên đường”
• Viết 2 – 3 câu về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Ghi chép tóm tắt các ý kiến thảo luận để chuẩn bị viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học dựa vào gợi ý (SGK, tr.64)
• Viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học dựa vào gợi ý (SGK, tr.67)
• Đặt câu với một từ tìm được thuộc mỗi nhóm ở bài tập 3
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một câu chuyện về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,...
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Bức tranh đồng quê”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Ghi chép tóm tắt về một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện, kết quả và đánh giá dựa vào gợi ý (SGK, tr.76)
• Đặt câu để phân biệt các từ sau: xách; khiêng; vác
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Gạch dưới các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ “ăn”. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Dựa vào bài tập 2 (SGK, tr.79), đặt 1 – 2 câu có từ “tươi” mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với 1 – 2 thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3
• Viết bài văn tả một cơn mưa dựa vào gợi ý (SGK, tr.80)
• Viết chương trình cho một hoạt động do lớp em dự kiến tổ chức nhân ngày Nhà giáo Việt Nam dựa vào gợi ý (SGK, tr.80)
• Bài văn tả một đêm trăng đẹp
• Bài văn tả một cảnh đẹp sông nước
• Đặt 1 – 2 câu theo một trong ba yêu cầu sau
• Viết báo cáo một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện dựa vào gợi ý (SGK, tr.87)
• Ghi lại những thông tin chính về một làng nghề được nghe bạn giới thiệu
• Viết lời nói và lời đáp cho một trong các tình huống sau. Gạch dưới các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Dựa vào bài tập 1 và các gợi ý (SGK, tr.97), lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Ghi lại một tên gọi trong bài thơ “Nụ cười mang tên mùa xuân” mà em thích và lí do em thích
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Viết đoạn văn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.101)
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại sau. Gạch dưới các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.105)
• Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.108)
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Gạch dưới kết từ đã sử dụng và cho biết tác dụng của nó
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Viết lại một đoạn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thay thế từ ngữ hoặc thêm vào một số chi tiết sáng tạo
• Đặt một câu với từ “hạnh phúc”
• Đặt câu với hai từ tìm được ở bài tập 3
• Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngữ tìm được ở bài tập 5
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) chia sẻ niềm vui của em khi làm được một việc tốt
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.115)
• Viết tóm tắt câu chuyện “Tiếng rao đêm” bằng 4 – 5 câu
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó dựa vào gợi ý (SGK, tr.124)
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có câu sử dụng cặp kết từ
• Viết lại đoạn văn kể lại sự việc chính của câu chuyện cho hay hơn
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết từ
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó dựa vào gợi ý (SGK, tr.132)
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu truyện “Những lá thư” và trang trí đoạn viết của em
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Ghi lại các ý em muốn viết trong đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem dựa vào gợi ý (SGK, tr.139)
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.142), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “lưng”
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 3
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó
• Viết lại đoạn văn kể lại sự việc chính của câu chuyện cho hay hơn
• Viết 2 – 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Đặt câu với một thành ngữ, tục ngữ tìm được ở bài tập 3
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc em hoặc bạn bè đã làm để giúp đỡ người khác
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem dựa vào gợi ý (SGK, tr.147)
• Đặt câu có từ “vai” với mỗi nghĩa sau
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Gạch dưới các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.151)
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã học trong chủ điểm “Cộng đồng gắn bó” bằng lời của một nhân vật trong truyện dựa vào gợi ý (SGK, tr.152)
• Viết bài văn tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở vào một buổi trong ngày
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Câu chuyện của chim sẻ” bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc truyện kể về một trải nghiệm thú vị hoặc nói về một giấc mơ, một ước mơ đẹp hay khoa học viễn tưởng
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một thông báo, quảng cáo hoặc bản tin về một hoạt động chào mừng năm học mới hoặc một hoạt động hè của thiếu nhi hay một chương trình nghệ thuật dành cho thiếu nhi
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài thơ hoặc lời bài hát về tài năng, lòng dũng cảm của thiếu nhi hoặc việc làm có ý nghĩa của thiếu nhi hay ước mơ của thiếu nhi cho tương lai
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài văn về vẻ đẹp của thiếu nhi hoặc việc làm có ý nghĩa của thiếu nhi hay ước mơ đẹp của thiếu nhi
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện về niềm vui trong học tập, lao động... hoặc niềm vui khi được yêu thương hay niềm vui khi làm việc tốt
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin về một hoạt động thiện nguyện hoặc trường học xanh – sạch – đẹp hay một trải nghiệm thú vị
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài thơ, đồng dao, ca dao... về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò hay mối quan hệ với cộng đồng
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài văn về một lễ hội hoặc mối quan hệ cộng đồng

Xem thêm đề thi, giáo án lớp 5 các môn học hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)