Phương thức biểu đạt của bài Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em

Đề bài: “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em” được viết theo phương thức biểu đạt nào?

Trả lời:

Phương thức biểu đạt: Nghị luận

Xem thêm các câu hỏi về các tác phẩm Ngữ văn lớp 9 ôn thi vào lớp 10 hay khác:

• Vì sao cộng đồng quốc tế phải ra “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em”?

• “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em” sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• Nêu bố cục của văn bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em”

• Trình bày xuất xứ của “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em”

• Thể loại của văn bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và sự phát triển của trẻ em” là gì?

• Qua bản Tuyên bố, em nhận thức như thế nào về tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này?

• Qua phần Cơ hội, em thấy việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nay có những điều kiện thuận lợi gì?

• Nội dung chính của văn bản là gì?

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều