Giáo án KHTN 6 Cánh diều Bài 3: Đo chiều dài, khối lượng và thời gian

Xem thử

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án KHTN 6 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS

- Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan chúng ta có thể cảm nhận sai một số hiện tượng

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian

- Dùng thước, cân, đồng hồ chỉ ra được một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó.

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo, ước lượng được khối lượng, chiều dài, thời gian trong một số trường hợp đơn giản.

- Đo được chiều dài, khối lượng, thời gian bằng thước, cân, đồng hồ (thực hiện đúng các thao tác, không yêu cầu tìm sai số).

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát các sự vật hiện tượng để tìm hiểu về đơn vị, dụng cụ đo và cách khắc phục một số thao tác sai khi sử dụng: thước để đo chiều dài của vật, cân để đo khối lượng của vật, đồng hồ để đo thời gian.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để tìm ra các bước tiến hành đo chiều dài, hợp tác trong thực hiện đo chiều dài của vật.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết một số vấn đề nảy sinh, như: giải quyết vấn đề những trường hợp khó đo chiều dài, diện tích người sử dụng điện thoại để đo; đưa ra một số giải pháp khắc phục khi cân vật mà cho số đo chưa chính xác; GQVĐ trong thực hiện đo thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ.

- Năng lực KHTN: Hình thành, phát triển biểu hiện của các năng lực:

+ Ước lượng được chiều dài, khối lượng và thời gian trong một số trường hợp đơn giản.

+ Trình bày và thực hiện được các phép đo chiều dài, khối lượng và thời gian.

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ, trung thực và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: tranh ảnh, các loại thước đo, cân đồng hồ, cân lò xo, cốc nước, nhiệt kế y tế, giáo án, sgk, máy chiếu (nếu có).

2. Học sinh: Đồ dùng học tập, tranh ảnh, dụng cụ GV yêu cầu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, bước đầu khơi gợi cho HS nội dung bài học mới.

b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: Em hãy lấy ví dụ về một số hiện tượng mà chúng ta dễ dàng nhận biết được nó?

- HS lắng nghe câu hỏi, đưa ra câu trả lời: sấm sét, mưa đá, lũ quét, bão, động đất, sóng thần, nguyệt thực, nhật thực,...

- GV nhận xét, dẫn dắt vào nội dung bài học mới:

Có rất nhiều hiện tượng xảy ra xung quanh chúng ta. Ví dụ: mưa, nắng... là những hiện tượng thiên nhiên, tên lửa rời bệ phóng, đoàn tàu chạy trên đệm từ,...là những hiện tượng do con người tạo ra.

Chúng ta có thể cảm nhận được các hiện tượng xung quanh bằng các giác quan của mình, nhưng khi sử dụng giác quan của mình để cảm nhận về kích thước (dài, ngắn) của vật hay sự nặng nhẹ của vật này so với vật khác thì không phải lúc nào cũng chính xác. Vậy thì để chính xác chúng ta cần thực hiện các phép đo. Chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự cảm nhận hiện tượng

a) Mục tiêu:

+ Quan sát, minh chứng được sự cảm nhận sai của hiện tượng

+ Rút ra kết luận về cảm nhận sai của giác quan và khắc phục bằng cách đo

+ Lấy được ví dụ về sự cảm nhận sai của giác quan.

b) Nội dung: GV cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, tìm hiểu dụng cụ đo trong môn KHTN.

c) Sản phẩm: HS phân biệt dụng cụ để đo chiều dài, khối lượng, thời gian.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đơn vị và cách đo chiều dài

a) Mục tiêu:

- HS nêu ra một số đơn vị đo chiều dài và cách sử dụng dụng cụ đo chiều dài.

- HS hiểu được vai trò của ước lượng và biết cách sử dụng thước đo chiều dài vật.

b) Nội dung:

+ HS thảo luận, trả lời câu hỏi, tìm hiểu đơn vị đo.

+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách ước lượng và đo chiều dài.

+ HS vận dụng kiến thức, thảo luận, trả lời.

c) Sản phẩm:

+ HS nêu được dụng cụ đo và đơn vị đo chiều dài.

+ HS biết cách đo chiều dài.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu đơn vị và cách đo khối lượng

a) Mục tiêu:

+ HS nêu ra một số đơn vị đo khối lượng

+ HS hiểu được vai trò của ước lượng và biết cách sử dụng cân đo khối lượng vật.

b) Nội dung:

+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu về đơn vị, cách ước lượng và đo khối lượng.

+ HS vận dụng kiến thức, thảo luận, trả lời.

c) Sản phẩm:

HS nêu được dụng cụ đo và đơn vị đo khối lượng

HS biết cách đo khối lượng

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị và cách đo thời gian

a) Mục tiêu:

+ HS nêu ra một số đơn vị đo thời gian.

+ HS hiểu được vai trò của ước lượng và biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian.

b) Nội dung:

+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu về đơn vị, cách ước lượng và đo thời gian.

+ HS vận dụng kiến thức, thảo luận, trả lời.

c) Sản phẩm:

+ HS nêu được dụng cụ đo và đơn vị đo thời gian.

+ HS biết cách đo thời gian.

d) Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức bài học và phát triển kĩ năng

b) Nội dung: GV đưa ra một số bài tập, HS ghi nhớ lại kiến thức, thảo luận đưa ra đáp án.

c) Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em hãy nêu đơn vị đo và dụng cụ đo chiều dài, đo khối lượng và đo thời gian?

Câu 2: Em hãy trình bày cách đo chiều dài, đo khối lượng và đo thời gian?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận, đưa ra câu trả lời.

- GV gọi một số HS đứng dậy trình bày kết quả, nhận xét và chuẩn đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức, kĩ năng trong bài học

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thực hiện.

c) Sản phẩm: Kết quả báo cáo của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu:

+ Nhóm 1: Sử dụng thước dây đo chiều dài, chiều rộng của lớp học, đo chiều cao của bàn học sinh và ghi kết quả.

+ Nhóm 2: Dùng cân đo khối lượng hộp phấn, quyển sách giáo khoa, chiếc cặp sách và ghi kết quả.

+ Nhóm 3: Dùng đồng hồ bấm giờ đo thời gian đi 10 bước chân, thời gian uống xong một ngụm nước, thời gian viết xong dòng chữ “ĐO CHIỀU DÀI, KHỐI LƯỢNG VÀ THỜI GIAN”.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến hành đo và ghi kết quả hoàn thành.

- GV nhận xét, đánh quá quá trình học tập của HS, chốt lại kiến thức bài học.

E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG

a) Mục tiêu: Mở rộng thêm kiến thức cho học sinh về đơn vị chiều dài, cân Kíp - bơn.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm về nhà.

c) Sản phẩm: Kết quả báo cáo của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV giao câu hỏi cho các nhóm:

Câu hỏi 1: Ngoài các đơn vị đo chiều dài đã học, ở một số nước trên thế giới còn sử dụng các đơn vị đo độ dài nào?

Câu hỏi 2: Em hãy tìm hiểu về cân Kíp - bơn.

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 6 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Bài 4: Đo nhiệt độ
• Bài 5: Sự đa dạng của chất
• Bài 6: Tính chất và sự chuyển thể của chất
• Bài 7: Oxygen và không khí
• Bài 8: Một số vật liệu, nhiên liệu và nguyên liệu thông dụng

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3