Giáo án KHTN 6 Cánh diều Bài 2: Một số dụng cụ đo và quy định an toàn trong phòng thực hành

Xem thử

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án KHTN 6 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS:

- Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích.

- Biết cách sử dụng kính lúp cầm tay và kính hiển vi quang học.

- Nêu được các quy định an toàn khi học trong phòng thực hành.

- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.

- Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn trong phòng thực hành.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: chủ động tìm kiếm thông tin từ SGK, khu vực mình sống và những nơi đã đến hay trên internet để tìm hiểu về các quy định an toàn, các kí hiệu cảnh báo về an toàn trong phòng thực hành.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: trong các hoạt động nhóm, học sinh biết lắng nghe, hỗ trợ các bạn, phối hợp tốt và thống nhất ý kiến với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhóm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tập trung suy nghĩ và tích cực đưa ra các cách giải quyết vấn đề GV nêu. Biết sử dụng ngôn ngữ chính xác, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng ý kiến của mình và đặt các câu hỏi trong bài học.

- Năng lực KHTN:

+ Sử dụng đúng mục đích và đúng cách một số dụng cụ đo thường gặp trong học tập môn KHTN.

+ Sử dụng được kính lúp và kính hiển vi quang học để quan sát mẫu vật.

+ Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.

+ Phân biệt được các hình ảnh quy tắc an toàn trong phòng thực hành.

3. Phẩm chất:

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về các quy định, quy tắc an toàn trong phòng thực hành.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận về các biển báo an toàn, hình ảnh các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm.

- Trung thực: Báo cáo chính xác, nhận xét khách quan kết quả thực hiện.

- Tôn trọng: Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: Dụng cụ đo: kính lúp, ống hút nhỏ giọt, bình chia độ, kính hiển vi quang học.., giáo án, máy chiếu (nếu có), bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập, tranh ảnh GV yêu cầu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Khơi dậy kiến thức của HS về các dụng cụ đo (chiều dài, thể tích, thời gian, nhiệt độ) và cách sử dụng các dụng cụ đó.

b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu:

+ Câu hỏi 1: Kể tên những dụng cụ dùng để đo chiều dài mà em biết?

+ Câu hỏi 2: Kể tên những dụng cụ dùng để đo khối lượng mà em biết?

+ Câu hỏi 3: Kể tên những dụng cụ dùng để đo thời gian mà em biết?

+ Câu hỏi 4: Kể tên những dụng cụ dùng để đo thể tích mà em biết?

+ Câu hỏi 5: Kể tên những dụng cụ dùng để đo nhiệt độ mà em biết?

- HS phát biểu các ý kiến dựa trên kinh nghiệm bản thân. (GV yêu cầu HS sau không nói trùng ý kiến HS trước).

- GV ghi các ý kiến lên bảng, cho HS tiến hành thảo luận để có được câu trả lời chung và đúng mục tiêu bài học.

- GV đặt câu hỏi, kích thích trí tò mò của HS: Dụng cụ đo trong môn KHTN gồm có những dụng cụ nào? Để trả lời được câu hỏi chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học sau đây.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số dụng cụ đo trong học tập môn Khoa học tự nhiên

a) Mục tiêu: Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thông thường khi học tập môn KHTN (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích,...).

b) Nội dung: GV cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi, tìm hiểu dụng cụ đo trong môn KHTN.

c) Sản phẩm: HS phân biệt dụng cụ để đo chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ, thể tích.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích

a) Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ đo thể tích (ống hút nhỏ giọt, bình chia độ). Đồng thời góp phần hình thành phẩm chất trung thực.

b) Nội dung: GV cho HS đọc thông tin, tìm hiểu về bình chia độ và cách đo thể tích bằng bình chia độ.

c) Sản phẩm: HS nêu được cách sử dụng ống hút nhỏ giọt và bình chia độ

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Tìm hiểu cách sử dụng kính lúp cầm tay

a) Mục tiêu: Quan sát được mẫu vật bằng kính lúp cầm tay, biết cách sử dụng và tác dụng của nó. Đồng thời góp phần hình thành phẩm chất trung thực, phát triển năng lực giải thích vấn đề thực tiễn dựa trên kiến thức.

b) Nội dung: HS quan sát GV thực hiện và tiến hành thực hành.

c) Sản phẩm: HS quan sát được mẫu vật bằng kính lúp cầm tay

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách sử dụng kính hiển vi quang học

a) Mục tiêu: Biết cách sử dụng và tác dụng của kính hiển vi quang học. Hình thành phẩm chất trung thực, phát triển năng lực giải thích vấn đề thực tiễn dựa trên kiến thức.

b) Nội dung: HS đọc thông tin sgk, quan sát GV thực hiện và tiến hành thực hành.

c) Sản phẩm: Kết quả HS quan sát được

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 5: Tìm hiểu quy trình an toàn trong phòng thực hành

a) Mục tiêu:

+ Nêu được các quy định an toàn trong phòng thực hành: những việc cần làm và những việc không cần làm.

+ Nhận biết các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành.

b) Nội dung: HS quan sát tranh, thảo luận, trả lời câu hỏi của GV.

c) Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện yêu cầu

d) Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức bài học và phát triển kĩ năng

b) Nội dung: GV đưa ra một số bài tập, HS ghi nhớ lại kiến thức, thảo luận đưa ra đáp án.

c) Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện

d) Tổ chức thực hiện:

- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS hoạt động nhóm theo bàn, hoàn thành phiếu học tập:

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ và tiến hành thảo luận.

- GV thu phiếu học tập từ các nhóm, nhận xét quá trình thực hiện của các nhóm.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức, kĩ năng trong bài học

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS.

c) Sản phẩm: HS tiếp nhận nhiệm vụ.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi theo nhóm:

Câu 1: Hãy ghi chú thích các bộ phận của kính hiển vi quang học trong hình

Câu 2: Làm bảng “Nội quy an toàn phòng thực hành” (HS có thể bổ sung thêm các quy định khác nếu có).

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành yêu cầu GV đưa ra.

- GV nhận xét, đánh quá quá trình học tập của HS, chốt lại kiến thức bài học.

E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG

a) Mục tiêu: Mở rộng thêm kiến thức

+ Biết cách đo thể tích của một hòn đá bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ.
+ Chỉ ra những tình huống nguy hiểm có thể gặp phải trong phòng thực hành. Đề xuất cách xử lí an toàn cho mỗi tình huống đó.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS.

c) Sản phẩm: HS tiếp nhận nhiệm vụ.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS về nhà trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1:Em hãy mô tả cách đo thể tích của một hòn đá bỏ lọt bình chia độ và cách đo thể tích của một hòn đá không bỏ lọt bình chia độ?

Câu hỏi 2: Em hãy trao đổi với các bạn và chỉ ra những tình huống nguy hiểm có thể gặp phải trong phòng thực hành. Đề xuất cách xử lí an toàn cho mỗi tình huống đó.

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học tự nhiên lớp 6 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Bài 3: Đo chiều dài, khối lượng và thời gian
• Bài 4: Đo nhiệt độ
• Bài 5: Sự đa dạng của chất
• Bài 6: Tính chất và sự chuyển thể của chất
• Bài 7: Oxygen và không khí

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3