Giáo án GDCD 6 Cánh diều (năm 2024 mới nhất) | Giáo án Giáo dục công dân 6

Tài liệu Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 Cánh diều được biên soạn theo mẫu giáo án mới nhất giúp Thầy/Cô dễ dàng hơn trong việc soạn giáo án môn GDCD 6.

Giáo án GDCD 6 Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ.

- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ.

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể.

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực riêng:

+ Nhận thức và tư duy về truyền thống của gia đình dòng họ.

+ Vận dụng: Biết giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ trong cuộc sống hàng ngày. 

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu thương gia đình, họ hàng. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6.

- Tranh ảnh, truyện thơ ca dao, tục ngữ, thành ngữ, âm nhạc, những ví dụ thực tế gắn với chủ đề Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. 

- Máy tính, máy chiếu (nếu có) 

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS: Cả lớp cùng nghe bài hát Ba ngọn nến lung linh của nhạc sĩ Ngọc Lễ (hoặc một HS đại diện trong lớp đứng dậy hát). Em hãy cho biết nội dung bài hát Ba ngọn nến lung linh nói lên điều gì ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Nội dung bài hát: bố, me, con cái được ví như những cây nến lung linh đủ sắc màu. Những ngón nến ấy sẽ thắp sáng cả gia đình. Ý nghĩa bài hát nói lên tình cảm yêu thương, gắn bó giữa các thành viên trong gia đình.

- GV đặt vấn đề: Từ bài hát Ba ngọn nến lung linh của nhạc sĩ Ngọc Lễ, chúng ta thấy được yêu thương, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau là một truyền thống văn hóa tốt đẹp của gia đình, dòng họ Việt Nam mà mỗi con người chúng ta cần phải giữ gìn, phát huy. Để hiểu hơn về vấn đề này, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học đầu tiên - Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Truyền thống của gia đình, dòng họ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được truyền thống của gia đình, dòng họ là gì; biết được một số truyền thống điển hình của gia đình, dòng họ. 

b. Nội dung: Đọc thông tin SGK, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ. 

b. Nội dung: Đọc thông tin SGK, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình bằng những việc làm cụ thể, phù hợp. 

b. Nội dung: Đọc thông tin SGK, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. 

b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong trang 7, 8 SGK.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:

Câu 1: 

- Em đồng ý với quan điểm: A, C

- Em không đồng ý với quan điểm: B, D.

Câu 2:

- Theo em, suy nghĩ của các bạn là sai. Vì nghề nghiệp nào cũng đáng được trân trong, đáng quý khi công sức lao động được bỏ ra với sự công phu và tỉ mỉ. Hơn nữa nghề nghiệp nào cũng cần có truyền thống để cho các thành viên trong dòng họ nối nghiệp và noi theo. 

- Em học tập được ở Bình đức tính: chăm chỉ, ham học hỏi và mong muốn tiếp thu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 

Câu 3: Để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ trong học tập, lao động:

- Em cần tự giác trong rèn luyện công việc học tập, ham học hỏi và trau dồi kiến thức.

- Chịu khó, siêng năng trong công việc nhà để có thể giúp đỡ được phần nào cho ông bà, bố mẹ, chăm chỉ tham gia các hoạt động ngoại khóa ở trường,...

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.

b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1,2 trang 8 SGK.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:

Câu 1: HS lập và thực hiện kế hoạch cá nhân về giữ gìn truyền thống gia  đình, dòng họ theo chi tiết các bước như trong SGK đã hướng dẫn.

Câu 2: HS phỏng vấn 3 người lớn tuổi trong dòng họ theo gợi ý như trong  SGK đã hướng dẫn. 

* DẶN DÒ

- HS hoàn thành các bài tập trong SGK, SBT…

- Tìm hiểu trước nội dung bài 2. Yêu thương con người

Giáo án GDCD 6 Bài 2: Yêu thương con người

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này HS

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người.

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Điều chỉnh hành vi: Điều chỉnh được cảm xúc, thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người.

+ Giải quyết vấn đề: Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người.

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội.

+ Tư duy phê phán: Tự đánh giá bản thân, đồng thời đánh giá, phê phán được những thái độ, hành vi thê hiện tình yêu thương con người của người khác

3. Phẩm chất:

- Nhân ái: Quan tâm, cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn; phê phán những hành vi, việc làm, biểu hiện trái với tình yêu thương con người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của GV:

- Tài liệu SGK, SGV, SBT

- Các video clip liên quan đến bài học;

- Băng/đĩa/clip bài hát “Thương người như thể thương thân” của Phạm Đăng Khương;

- Tranh ảnh về nội dung bài học;

- Phiếu học tập;

- Phương tiện thiết bị: máy chiếu, máy tính, bảng phụ,... (nếu có);

- Giấy khổ lớn các loại.

2. Chuẩn bị của HS:

- Tài liệu SGK, SBT

- Đồ dùng học tập và chuẩn bị tài liệu theo hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, huy động được những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải thích và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS.

b. Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi do GV nêu ra và kết nối được hoạt động vừa

thực hiện với nội dung cần tìm hiểu trong bài.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS nghe bài hát “Thương người như thể thương thân” và trả lời câu hỏi:

+ Nội dung bài hát thể hiện điêu gì?

+ Những ca từ nào trong bài hát thể hiện nội dung đó?

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi do GV nêu ra.

- Một vài HS nêu câu trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Trong cuộc sống của chúng ta, lòng yêu thương có một ý nghĩa vô cùng quan trọng vì nó làm cho mối quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp. Cuộc sống vì thế mà cũng trở nên thân thiện, ấm áp, vui vẻ và hạnh phúc hơn. Để hiểu rõ hơn về sự yêu thương con người, chúng ta tìm hiểu bài 2: Yêu thương con người.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm yêu thương con người

a. Mục tiêu:

- HS nêu được thế nào là yêu thương con người

- HS phát triển được năn g lực tự học, hợp tác

b. Nội dung: HS làm việc nhóm để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm:

+ Khi biết mình không còn sống được nữa, bé Hải An muốn được hiện tặng giác mạc cho người khác, chứng tỏ Hải An có tình yêu thương con người.

+ HS nêu được: Hải An muốn hiến tặng giác mạc cho người khác, vì khi em biết mình không còn được sống, không còn được hưởng hạnh phúc, em vẫn mong muốn người khác được sống hạnh phúc. Đó là tấm lòng của Hải An — luôn làm điều tốt đẹp cho người khác.

+ HS nêu được khái niệm yêu thương con người.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2:Tìm hiểu biểu hiện của yêu thương con người

a. Mục tiêu: 

- Liệt kê được các biểu hiện yêu thương con người.

b. Nội dung: 

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình huống

- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Biểu hiện của yêu thương con người? 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần tham gia trò chơi....)

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Tìm hiểu ý nghĩa của tình yêu thương con người

a. Mục tiêu: 

- Hiểu vì sao phải yêu thương con người.

b. Nội dung:         

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh, tình huống

- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa của yêu thương con người là gì? 

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm .

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 4. Tìm hiểu cách rèn luyện tình yêu thương con người

a. Mục tiêu: 

a. Mục tiêu: 

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người của bản thân và người khác.

- Liệt kê được các biểu hiện của yêu thương con người của bản thân.

b. Nội dung: 

- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện của học sinh về tình yêu thương con người. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi lý thuyết và xử lí tình huống. 

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần luyện tập SGK.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời.

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi thực hành. 

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức và hiểu biết thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần vận dụng trong SGK.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời.

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

* DẶN DÒ:

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa, hoàn thành phiếu bài tập

- Tìm hiểu trước nội dung bài 3. Siêng năng, kiên trì

....................................

....................................

....................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Giáo dục công dân 6 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu trả phí đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thêm giáo án lớp 6 Cánh diều các môn học hay khác:

• Giáo án Ngữ văn 6 Cánh diều
• Giáo án Toán 6 Cánh diều
• Bài giảng POWERPOINT Toán 6 Cánh diều
• Giáo án Tiếng Anh 6 Explore English
• Giáo án KHTN 6 Cánh diều
• Bài giảng POWERPOINT KHTN 6 Cánh diều
• Giáo án Lịch Sử 6 Cánh diều
• Giáo án Địa Lí 6 Cánh diều
• Giáo án Tin học 6 Cánh diều
• Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều
• Giáo án HĐTN 6 Cánh diều
• Giáo án Âm nhạc 6 Cánh diều

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3