Ngữ liệu ngoài sgk lớp 6 phần Thơ (chọn lọc, hướng dẫn chi tiết)

Trang trước Trang sau

Trọn bộ ngữ liệu ngoài chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6 phần Thơ đầy đủ câu hỏi đọc hiểu và viết có hướng dẫn chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu ôn tập cho học sinh lớp 6 học tốt môn Văn. Mời các bạn đón đọc:

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ Ngữ liệu ngoài sgk lớp 6 phần Thơ bản word có lời giải chi tiết:

1. Ngữ liệu 1

1.1. Văn bản ngữ liệu

MẦM NON

Dưới vỏ một cành bàng

Còn một vài lá đỏ

Một mầm non nho nhỏ

Còn nằm nép lặng im…

 

Mầm non mắt lim dim

Cố nhìn qua kẽ lá

Thấy mây bay hối hả

Thấy lất phất mưa phùn.

[…]

Chợt một tiếng chim kêu:

- Chíp chiu chiu! Xuân đến!

Tức thì trăm ngọn suối

Nổi róc rách reo mừng

Tức thì ngàn chim muông

Nổi hát ca vang dậy

Mầm non vừa nghe thấy

Vội bật chiếc vỏ rơi

Nó đứng dậy giữa trời

Khoác áo màu xanh biếc...

(Nguồn: Tuyển tập Võ Quảng, NXB Văn học, 1998

1.2. Bộ câu hỏi đọc hiểu và viết

1.2.1. Câu hỏi đọc hiểu

Câu 1. Bài thơ “Mầm non” của Võ Quảng được viết theo thể thơ nào?

- Thơ năm chữ.

Câu 2. Các yếu tố được sử dụng kết hợp trong bài thơ là gì?

- Biểu cảm, tự sự, miêu tả.

Câu 3. Trong các từ: nho nhỏ, róc rách, hối hả, nằm nép, đâu không phải là từ láy?

- Từ “nằm nép” không phải là từ láy.

Câu 4. Cảnh vật thiên nhiên trong bài thơ được miêu tả ở thời điểm nào?

- Trước và khi mùa xuân đến.

Câu 5. Bài thơ viết về điều gì?

- Sự ra đời của một mầm non khi mùa xuân đến giữa một khung cảnh thiên nhiên, đất trời bên ngoài kẽ lá vô cùng sinh động.

Câu 6. Yếu tố tự sự và miêu tả được sử dụng có ý nghĩa như thế nào trong bài thơ?

- Giúp người đọc hình dungcụ thể sự biến đổi rất sinh động của mầm non theo thời gian(từ khi còn nằm im lìm trong lòng đấtđến khi mùa xuân đến thì bật dậy khoác áo màu xanh biếc).

Câu 7. Theo em, hình ảnh mầm non “đứng dậy” rồi “khoác áo màu xanh biếc” tượng trưng cho điều gì?

- Tượng trưng cho vẻ đẹp tinh khôi, tràn đầy sức sống mãnh liệt của thiên nhiên khi mùa xuân về.

Câu 8. Tình cảm của nhà thơ với thiên nhiên là gì?

- Yêu thiên nhiên tha thiết, đắm say.

Câu 9. Từ bài thơ trên, em nhận thấy mình cần phải làm gì để giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp nơi mình sinh sống? (viết từ 3 đến 5 dòng)

- Em cần biết yêu thiên nhiên, không vứt rác bừa bãi, chăm sóc cây xanh quanh nhà. Em sẽ tích cực tham gia các hoạt động trồng cây, bảo vệ môi trường ở trường học và địa phương. Chỉ khi mỗi người có ý thức thì thiên nhiên mới mãi xanh tươi và trong lành.

1.2.2. Câu hỏi viết

Câu 1. Nêu cảm nghĩ về một hình ảnh hoặc đoạn thơ mà em ấn tượng nhất trong bài thơ “Mầm non” bằng đoạn văn ngắn từ 4- 5 câu?

Gợi ý:

Em ấn tượng nhất với hình ảnh “Mầm non vừa nghe thấy/ Vội bật chiếc vỏ rơi/ Nó đứng dậy giữa trời/ Khoác áo màu xanh biếc”. Hình ảnh ấy gợi tả thật đẹp sự hồi sinh mãnh liệt của cây cối khi xuân về. Từ một mầm cây nhỏ bé, nó vươn mình thành sức sống mới, tràn đầy hi vọng. Qua đó, em cảm nhận được sự kì diệu và tươi đẹp của thiên nhiên.

Câu 2: Kể về một trải nghiệm không may mắn khiến em nhớ mãi.

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể về một trải nghiệm không may mắn khiến em nhớ mãi

c. Triển khai bài viết: 

HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

Dàn ý:

1. Mở bài:

- Giới thiệu khái quát về trải nghiệm không may mắn mà em nhớ mãi.

- Dẫn dắt vào câu chuyện (thời gian, hoàn cảnh).

2. Thân bài:

- Hoàn cảnh xảy ra sự việc:

+ Khi nào, ở đâu (ví dụ: trên đường đi học, trong sân trường, ở nhà,…).

+ Em đang làm gì trước khi sự việc xảy ra.

- Diễn biến sự việc:

+ Sự việc không may xảy ra như thế nào (ngã xe, trượt chân, làm vỡ đồ, bị điểm kém, cãi nhau với bạn,…).

+ Tâm trạng, cảm xúc của em lúc đó (buồn, lo lắng, sợ hãi, xấu hổ…).

+ Cách em hoặc mọi người xung quanh xử lí tình huống.

- Kết thúc sự việc:

+ Sự việc được giải quyết ra sao.

+ Em nhận được sự quan tâm, an ủi từ ai.

3. Kết bài:

- Nêu cảm nghĩ, bài học rút ra từ trải nghiệm không may mắn ấy.

- Khẳng định đó là một kỉ niệm mà em sẽ luôn ghi nhớ.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm khi kể để bài văn có hình ảnh, cảm xúc.

Bài văn hoàn chỉnh:

Trong cuộc sống, ai cũng có những trải nghiệm buồn vui khác nhau. Với em, một trong những kỉ niệm không may mắn khiến em nhớ mãi là lần em bị ngã xe trên đường đi học.

Hôm đó là một buổi sáng đầu năm học lớp 6. Em dậy khá muộn nên vội vàng đạp xe đến trường. Đoạn đường hôm ấy hơi trơn vì đêm trước có mưa. Khi em rẽ qua một khúc cua, chiếc xe đột ngột trượt bánh khiến em ngã nhào xuống đường. Đầu gối em bị xây xát, sách vở văng tung toé. Em vừa đau, vừa lo lắng vì sợ bị muộn học. May mắn thay, một bác đi đường đã dừng lại đỡ em dậy, còn giúp nhặt lại sách vở. Em cảm thấy vừa xấu hổ, vừa biết ơn bác.

Nhờ sự giúp đỡ ấy, em có thể tiếp tục đến trường. Tuy đầu gối đau rát suốt mấy ngày liền, nhưng điều em nhớ nhất không phải nỗi đau mà là sự quan tâm của những người xung quanh.

Trải nghiệm không may mắn ấy đã dạy em một bài học: phải luôn cẩn thận khi đi đường, không nên vội vàng hấp tấp. Đồng thời em cũng cảm nhận được sự ấm áp, sẻ chia giữa con người với nhau. Đó là một kỉ niệm buồn mà em sẽ nhớ mãi trong những năm tháng học trò.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Ngữ liệu ngoài sgk lớp 6 phần Thơ, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm ngữ liệu ngoài sách giáo khoa lớp 6 hay khác:

Xem thêm tài liệu Chuyên đề Tập làm văn các lớp hay khác:

Tài liệu Chuyên đề Tiếng Việt các lớp hay khác:

Xem thêm đề thi lớp 6 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 6 các môn học chuẩn khác:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án các lớp các môn học