Đề cương ôn tập Học kì 1 Toán 10 Cánh diều

Bộ đề cương ôn tập Học kì 1 Toán 10 Cánh diều với bài tập trắc nghiệm, tự luận đa dạng có lời giải chi tiết giúp học sinh lớp 10 nắm vững kiến thức cần ôn tập để đạt điểm cao trong bài thi Toán 10 Học kì 1.

Xem thử

Chỉ từ 80k mua trọn bộ Đề cương ôn tập Học kì 1 Toán 10 Cánh diều bản word trình bày đẹp mắt, chỉnh sửa dễ dàng:

B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Đề cương ôn tập Toán 10 Học kì 1 Cánh diều gồm hai phần: Nội dung ôn tập và Bài tập ôn luyện, trong đó:

- 171 bài tập trắc nghiệm;

- 13 bài tập tự luận;

I. Nội dung ôn tập

Chương 1. Mệnh đề toán học. Tập hợp

Bài 1. Mệnh đề toán học

– Thiết lập và phát biểu được các mệnh đề toán học, bao gồm: mệnh đề phủ định; mệnh đề đảo; mệnh đề tương đương; mệnh đề có chứa kí hiệu; điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ.

– Xác định được tính đúng/sai của một mệnh đề toán học trong những trường hợp đơn giản.

Bài 2. Tập hợp. Các phép toán trên tập hợp

– Nhận biết được các khái niệm cơ bản về tập hợp (tập con, hai tập hợp bằng nhau, tập rỗng) và biết sử dụng các kí hiệu.

– Thực hiện được phép toán trên các tập hợp (hợp, giao, hiệu của hai tập hợp, phần bù của một tập con) và biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn chúng trong những trường hợp cụ thể.

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với phép toán trên tập hợp (ví dụ: những bài toán liên quan đến đếm số phần tử của hợp các tập hợp).

Chương 2. Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

Bài 1. Bất phương trình bậc nhất hai ẩn

– Nhận biết được bất phương trình bậc nhất hai ẩn.

– Biểu diễn được miền nghiệm của bất phương trình bậc nhất hai ẩn trên mặt phẳng toạ độ.

Bài 2. Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn

– Nhận biết được hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn.

– Biểu diễn được miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn trên mặt phẳng toạ độ.

– Vận dụng được kiến thức về bất phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn vào giải quyết bài toán thực tiễn (ví dụ: bài toán tìm cực trị của biểu thức F(x; y) = ax + by trên một miền đa giác).

Chương 3. Hàm số và đồ thị

Bài 1. Hàm số và đồ thị

– Nhận biết những mô hình dẫn đến khái niệm hàm số.

– Mô tả các khái niệm cơ bản về hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị của hàm số.

– Mô tả dạng đồ thị của hàm số đồng biến, nghịch biến.

– Vận dụng kiến thức của hàm số vào giải quyết một số bài toán thực tiễn.

Bài 2. Hàm số bậc hai. Đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng

– Nhận biết hàm số bậc hai.

– Vẽ parabol (parabola) là đồ thị của hàm số bậc hai.

– Nhận biết các yếu tố cơ bản của đường parabol như đỉnh, trục đối xứng.

– Nhận biết và giải thích các tính chất của hàm số bậc hai thông qua đồ thị.

– Vận dụng kiến thức về hàm số bậc hai và đồ thị vào giải quyết bài toán thực tiễn.

Bài 3. Dấu của tam thức bậc hai

– Xét dấu của tam thức bậc hai.

Bài 4. Bất phương trình bậc hai một ẩn

– Nhận biết và giải bất phương trình bậc hai.

– Vận dụng bất phương trình bậc hai vào giải quyết bài toán thực tiễn.

Bài 5. Hai dạng phương trình quy về phương trình bậc hai

– Giải một số phương trình chứa căn bậc hai đơn giản có thể quy về phương trình bậc hai.

Chương 4. Hệ thức lượng trong tam giác. Vectơ

Bài 1. Giá trị lượng giác của một góc từ 0° đến 180°. Định lí côsin và định lí sin trong tam giác

– Nhận biết được giá trị lượng giác của một góc từ 0° đến 180°.

– Tính được giá trị lượng giác (đúng hoặc gần đúng) của một góc từ 0° đến 180° bằng máy tính cầm tay.

– Giải thích được hệ thức liên hệ giữa giá trị lượng giác của các góc phụ nhau, bù nhau.

– Định lí côsin, định lí sin trong tam giác.

Bài 2. Giải tam giác. Tính diện tích tam giác

– Nắm được các công thức tính diện tích tam giác.

– Mô tả được cách giải tam giác và vận dụng được vào việc giải một số bài toán có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách giữa hai địa điểm khi gặp vật cản, xác định chiều cao của vật khi không thể đo trực tiếp).

Bài 3. Khái niệm vectơ

– Nhận biết được khái niệm vectơ, vectơ bằng nhau, vectơ-không.

– Biểu thị được một số đại lượng trong thực tiễn bằng vectơ.

Bài 4. Tổng và hiệu của hai vectơ

– Thực hiện được các phép toán tổng và hiệu hai vectơ.

– Sử dụng được vectơ và các phép toán trên vectơ để giải thích một số hiện tượng có liên quan đến Vật lí và Hoá học (ví dụ: những vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động).

Bài 5. Tích của một số với một vectơ

– Thực hiện được phép toán tích của một số với vectơ và mô tả được những tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm của đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác) bằng vectơ.

– Vận dụng được kiến thức về vectơ để giải một số bài toán hình học và một số bài toán liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật).

Bài 6. Tích vô hướng của hai vectơ

– Thực hiện được phép toán tích vô hướng của hai vectơ.

– Vận dụng được kiến thức về vectơ để giải một số bài toán hình học và một số bài toán liên quan đến thực tiễn.

II. Bài tập tự luyện

A. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn

Chương 1. Mệnh đề và tập hợp

Câu 1. Câu nào sau đây không là mệnh đề?

A. Tam giác đều là tam giác có ba cạnh bằng nhau.

B. 3 < 1.

C. 4 - 5 = 1.

D. Bạn học giỏi quá!

Câu 2. Trong những câu sau, câu nào là mệnh đề chứa biến?

A. 18 chia hết cho 9.

B. 3n chia hết cho 9.

C. 2109 là số nguyên tố.

D. Nếu một số chia hết cho 18 thì số ấy chia hết cho 9.

Câu 3. Phủ định của mệnh đề: “Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với nhau” là:

A. “Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau”.

B. “Hình thoi có hai đường chéo không vuông góc với nhau”.

C. “Hình thoi có hai đường chéo bằng nhau”.

D. “Hình thoi là hình bình hành có hai đường chéo vuông góc với nhau”.

Câu 4. Cho các mệnh đề P “Hình bình hành ABCD có một góc vuông”, Q “ABCD là hình chữ nhật”. Mệnh đề “P ⇒ Q“ được phát biểu là

A. Nếu tứ giác ABCD là hình chữ nhật thì ABCD là hình bình hành và có một góc vuông.

B. Nếu hình bình hành ABCD có một góc vuông thì ABCD là hình chữ nhật.

C. Hình bình hành ABCD có một góc vuông khi và chỉ khi ABCD là hình chữ nhật.

D. Hình bình hành ABCD có một góc vuông là điều kiện cần và đủ để ABCD là hình chữ nhật.

Câu 5. Phát biểu mệnh đề đảo của mệnh đề “Nếu 12 chia hết cho 6 thì 12 chia hết cho 3”.

A. Nếu 12 không chia hết cho 6 thì 12 không chia hết cho 3.

B. Nếu 12 chia hết cho 3 thì 12 chia hết cho 6.

C. 12 chia hết cho 6 là điều kiện đủ để 12 chia hết cho 3.

D. 12 chia hết cho 6 khi và chỉ khi 12 chia hết cho 3.

Câu 6. Mệnh đề nào sau đây, có mệnh đề đảo là đúng?

A. Một số tự nhiên có tận cùng bằng 5 thì số đó chia hết cho 5.

B. Nếu hai tam giác bằng nhau thì diện tích bằng nhau.

C. Nếu a và b cùng chia hết cho c thì ab chia hết cho c.

D. Nếu a chia hết cho 2 thì a + 1 là số lẻ.

Câu 7. Cho mệnh đề: $" \exists x \in ℝ |2 x^{2} - 3 x - 5 < 0 "$ . Mệnh đề phủ định sẽ là

A. $" \forall x \in ℝ,2 x^{2} + 3 x - 5 \geq 0 "$ .

B. $" \forall x \in ℝ,2 x^{2} + 3 x - 5 > 0 "$ .

C. $" \exists x \in ℝ,2 x^{2} + 3 x - 5 > 0 "$ .

D. $" \exists x \in ℝ,2 x^{2} + 3 x - 5 \geq 0 "$ .

Câu 8. Cho mệnh đề P “Nếu a + b < 2 thì một trong hai số a và b nhỏ hơn 1”. Mệnh đề nào sau đây tương đương với mệnh đề đã cho?

A. Điều kiện đủ để một trong hai số a và b nhỏ hơn 1 là a + b < 2.

B. Điều kiện cần để một trong hai số a và b nhỏ hơn 1 là a + b < 2.

C. Điều kiện đủ để a + b < 2 là một trong hai số a và b nhỏ hơn 1.

D. Cả B và C.

Câu 9. Mệnh đề $" \exists x \in ℝ, x^{2} = 3 "$ khẳng định rằng:

A. Bình phương của mỗi số thực bằng 3.

B. Có ít nhất một số thực mà bình phương của nó bằng 3.

C. Chỉ có một số thực mà bình phương của nó bằng 3.

D. Nếu x là số thực thì x² = 3.

Câu 10. Cho tập hợp A = {x + 1 | x ∈ ℕ, x ≤ 5}. Tập hợp A là:

A. A = {1;2;3;4;5}.

B. A = {0;1;2;3;4;5;6}.

C. A = {0;1;2;3;4;5}.

D. A = {1;2;3;4;5;6}.

................................

D. Tự luận

Bài 1.

a) Viết lại tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của tập hợp: A = $\{3 k^{2} - 2 k | k \in ℤ, - 4 < k \leq 0\}$ .

b) Trong kì thi học sinh giỏi cấp trường, lớp 10A có 15 học sinh thi học sinh giỏi môn Ngữ văn, 20 học sinh thi học sinh giỏi môn Toán. Tìm số học sinh thi cả hai môn Ngữ văn và Toán biết lớp 10A có 40 học sinh và có 10 học sinh không thi cả môn Toán và Ngữ văn.

Bài 2. Cho tập hợp A = $\{x \in ℤ |\frac{3 x + 11}{x + 2} \in ℤ\}$ ; B = $\{x \in ℝ | - 2 < x < 2023\}$ . Liệt kê các phần tử của tập hợp A và tính A ∩ B.

Bài 3. Cho tập hợp A = [-2;4] và B = (1;5). Xác định tập hợp A ∪ B, A ∩ B và biểu diễn chúng trên trục số?

Bài 4.

a) Một cửa hàng bán lẻ bán hai loại hạt cà phê. Loại thứ nhất giá 140 nghìn đồng/kg và loại thứ hai giá 180 nghìn đồng/kg. Cửa hàng trộn x kg loại thứ nhất và y kg loại thứ hai sao cho hạt cà phê đã trộn có giá không quá 170 nghìn đồng/kg.

Hãy viết bất phương trình biểu thị mối liên hệ giữa x và y thỏa mãn điều kiện đề bài và biểu diễn miền nghiệm của bất phương trình tìm được trên mặt phẳng toạ độ.

b) Một công ty cần thuê xe để chở 140 người và 9 tấn hàng. Nơi thuê xe có hai loại xe A và B, trong đó loại xe A có 10 chiếc và loại xe B có 9 chiếc. Một chiếc xe loại A cho thuê với giá 4 triệu đồng, một chiếc xe loại B cho thuê với giá 3 triệu. Biết rằng mỗi xe loại A có thể chở tối đa 20 người và 0,6 tấn hàng; mỗi xe loại B có thể chở tối đa 10 người và 1,5 tấn hàng. Hỏi phải thuê bao nhiêu xe mỗi loại để chi phí bỏ ra là ít nhất.

Bài 5. Tìm tập xác định của các hàm số sau.

a) $y = \frac{1}{x - 5}$ ;

b) $y = \sqrt{2 x + 4}$ .

Bài 6.

1. Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y = x² - 2x + 2.

2. Xác định phương trình parabol y = ax² + bx + 6, biết parabol có trục đối xứng x = 2 và qua điểm M(1;3).

Bài 7.

a) Xét dấu tam thức bậc hai f(x) = -3x² + 2x + 1.

b) Giải phương trình sau: $\sqrt{x^{2} + 2 x + 4} = \sqrt{2 - x}$ .

c) Giải phương trình: $\sqrt{2 x^{2} - 9 x + 8} = 2 - x$ .

................................

Xem thử

Xem thêm đề cương Toán 10 Cánh diều có lời giải hay khác:

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

Trang trước

Trang sau

Đề thi, giáo án lớp 10 các môn học