Soạn bài Ôn tập trang 29 lớp 9 Tập 2 - ngắn nhất Chân trời sáng tạo

Trang trước Trang sau

Soạn bài Ôn tập trang 29 Tập 2 ngắn nhất mà vẫn đủ ý được biên soạn bám sát sách Ngữ văn lớp 9 Chân trời sáng tạo giúp học sinh soạn văn 9 dễ dàng hơn.

Câu 1 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Tóm tắt luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng của các văn bản nghị luận đã học trong bài.

Trả lời:

 

Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

Bài phát biểu của Tổng Thư kí Liên hợp quốc về biến đổi khí hậu

Bản sắc dân tộc: cái gốc của mọi công dân toàn cầu

Luận đề

Vấn đề chạy đua vũ khí hạt nhân trên toàn cầu.

Vấn đề biến đổi khí hậu toàn cầu.

 

Sự dung hoà giữa giá trị truyền thống và hội nhập quốc tế đối với mỗi công dân toàn cầu.

Luận điểm

- Luận điểm 1: Thực trạng và các nguy cơ của việc chạy đua vũ trang trong thế giới hiện đại.

- Luận điểm 2: Việc chạy đua vũ trang làm cho nhân loại mất đi khả năng sống tốt đẹp hơn.

- Luận điểm 3: Việc chạy đua vũ trang là đi ngược lại lí trí của con người và lí trí của tự nhiên.

- Luận điểm 4: Lời kêu gọi chấm dứt việc chạy đua vũ trang.

- Luận điểm 1: Thực trạng biến đổi khí hậu toàn cầu và sự cần thiết phải giải quyết vấn đề.

- Luận điểm 2: Hậu quả của biến đổi khí hậu toàn cầu.

- Luận điểm 3: Giải pháp cho vấn đề khủng hoảng biến đổi khí hậu và trách nhiệm của các quốc gia giàu có trong việc giải quyết vấn đề này.

- Luận điểm 4: Khẳng định vai trò lãnh đạo của người trẻ và phụ nữ trong việc ứng phó với vấn đề biến đổi khí hậu.

- Luận điểm 1: Khi một người tự hào nói rằng “tôi là công dân toàn cầu”, có nghĩa là những việc anh ta đã và đang làm góp phần làm nên một thế giới tốt đẹp hơn.

- Luận điểm 2: Đặc trưng của toàn cầu hoá là sự đón nhận và trân trọng đóng góp của tất cả các dân tộc trong bản hoà ca của nhân loại.

 

Lí lẽ

+ Cuộc chạy đua vũ khí hạt nhân làm mất khả năng sống tốt đẹp hơn của toàn thế giới.

+ Chạy đua vũ trang là đi ngược lại lí trí của tự nhiên.

 

Băng ở vùng biển Bắc Cực đang biến mất nhanh hơn

- Sự nóng lên đột ngột ở Bắc Cực

- Nạn cháy rừng kéo dài hơn và lan đi xa hơn

- Tốc độ diệt chủng sẽ tăng vọt khi môi trường sống bị thu hẹp

- Người dân di cư

 

- Toàn cầu hóa không đồng nghĩa với việc hòa tan bản sắc, mà là sự giao thoa và tôn trọng sự đa dạng văn hóa.

- Mỗi công dân, mỗi dân tộc là một mảnh ghép độc đáo trong bức tranh chung của nhân loại.

- Bản sắc văn hóa giúp mỗi người định hình bản thân và đóng góp giá trị riêng cho cộng đồng toàn cầu.

- Nền văn hóa truyền thống là sức mạnh giúp con người thích nghi và hội nhập trong thế giới phẳng.

Bằng chứng

So sánh giữa chi phí cho các lĩnh vực xã hội, cứu trợ y tế, hỗ trợ phát triển, sản xuất lương thực, thực phẩm, giáo dục…

- Số liệu thống kê về diện tích băng tan, mực nước biển dâng cao.

- Báo cáo về các vụ thiên tai xảy ra trên thế giới.

- Nghiên cứu về tác động của biến đổi khí hậu đối với hệ sinh thái.

- Kêu gọi hành động từ các nhà lãnh đạo thế giới.

 

- Ví dụ về Trung Quốc, châu Âu chứng minh khả năng giữ gìn bản sắc trong môi trường toàn cầu.

- Nêu vai trò của các yếu tố như giáo dục, gia đình, cộng đồng trong việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa.

- Trích dẫn ý kiến của các nhà văn hóa, danh nhân về tầm quan trọng của bản sắc văn hóa.

Câu 2 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Khi đọc văn bản nghị luận, việc liên hệ thông điệp, ý tưởng với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội khi văn bản được viết và khi thực hiện hoạt động đọc có ý nghĩa gì?

Trả lời:

- Khi đọc văn bản nghị luận, việc liên hệ thông điệp, ý tưởng với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội khi văn bản được viết và khi thực hiện hoạt động đọc có ý nghĩa: giúp người đọc có căn cứ để hiểu chính xác, sâu sắc hơn nội dung VB, đồng thời kết nối nội dung VB với trải nghiệm thực tế của bản thân để có những biến chuyển trong nhận thức và hành động.

Câu 3 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Trình bày kinh nghiệm của em về việc lựa chọn câu đơn/ câu ghép trong khi nói và viết.

Trả lời:

- Kinh nghiệm của em về việc lựa chọn câu đơn/ câu ghép trong khi nói và viết: Trong thực tế giao tiếp, tuỳ vào mục đích khác nhau, người nói/ người viết, có thể lựa chọn sử dụng câu đơn/ câu ghép. Chúng ta thường sử dụng câu đơn để biểu thị một phán đoán đơn và sử dụng câu ghép để biểu thị một phán đoán phức hợp, thể hiện một quá trình tư duy và thông báo có tính chất phức hợp.

Câu 4 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết, cần triển khai phần giải pháp như thế nào cho hợp lí, thuyết phục?

Trả lời:

- Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết, để triển khai phần giải pháp cho hợp lí, thuyết phục cần:

+ Triển khai giải pháp một cách đa dạng, soi chiếu từ nhiều khía cạnh (cá nhân, gia đình, nhà trường, xã hội,…).

+ Với mỗi giải pháp, cần trình bày rõ tính khả thi của giải pháp bằng cách trả lời các câu hỏi: Ai thực hiện, thực hiện như thế nào, các bước tiến hành ra sao, phương tiện hỗ trợ là gì?

+ Cần có những bằng chứng từ thực tế (có thể là số liệu thống kê, ý kiến chuyên gia, ví dụ thực tế,...) cho thấy tính hiệu quả của giải pháp.

Câu 5 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Theo em, cần lưu ý những điều gì khi thiết kế văn bản quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động?

Trả lời:

- Khi thiết kế văn bản quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động cần lưu ý:

+ Lựa chọn mẫu thiết kế phù hợp với nội dung cần quảng cáo.

+ Sử dụng màu sắc phù hợp hài hoà để làm nổi bật thông tin.

+ Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu sức thuyết phục.

+ Lựa chọn hình ảnh cần liên quan đến nội dung và phù hợp với đối tượng mục tiêu, có chất lượng cao, thu hút được sự chú ý.

Câu 6 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Thế nào là một sự việc có tính thời sự? Nêu ngắn gọn ý chính cần có trong bài trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự.

Trả lời:

- Một sự việc có tính thời sự là những sự việc quan trọng, xảy ra trong thời gian gần nhất, thu hút sự quan tâm của mọi người.

- Ý chính cần có trong bài trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự:

+ Giới thiệu về sự việc có tính thời sự được đề cập đến trong bài.

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến sự việc và hậu quả của nó.

+ Bày tỏ ý kiến cá nhân của mình về sự việc hoặc đề xuất giải pháp để giải quyết sự việc đó.

+ Kêu gọi mọi người hành động.

Câu 7 (trang 29 sgk Ngữ văn 9 Tập 2): Thiết kế một sản phẩm sáng tạo để gửi đến các bạn thông tin về một vấn đề toàn cầu mà em quan tâm.

Trả lời:

Mẫu 1:

Soạn bài Ôn tập trang 29 lớp 9 Tập 2 | Ngắn nhất Chân trời sáng tạo

Mẫu 2:

Soạn bài Ôn tập trang 29 lớp 9 Tập 2 | Ngắn nhất Chân trời sáng tạo

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 9 Chân trời sáng tạo ngắn nhất, hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 9 hay khác:

Trang trước Trang sau
Giải bài tập lớp 9 Chân trời sáng tạo khác