Giải Khoa học tự nhiên lớp 6 trang 21 Chân trời sáng tạo

Trang trước Trang sau

Với Giải KHTN lớp 6 trang 21 trong Bài 4: Đo chiều dài Khoa học tự nhiên lớp 6 Chân trời sáng tạo hay nhất, ngắn gọn sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời các câu hỏi & làm bài tập KHTN lớp 6 trang 21.

Bài 1 trang 21 KHTN lớp 6: Lấy ví dụ về một loại thước đo chiều dài mà em biết và đọc GHĐ, ĐCNN của thước đó.

Lời giải:

Ví dụ:

Bài 4: Đo chiều dài

- Thước kẻ em đang sử dụng có GHĐ là 10 cm và ĐCNN là 1mm.

Bài 2 trang 21 KHTN lớp 6: Một thước thẳng có 101 vạch chia thành 100 khoảng đều nhau, vạch đầu tiên ghi số 0, vạch cuối cùng ghi số 100 kèm theo đơn vị cm. Thông tin đúng của thước là

A. GHĐ và ĐCNN là 100 cm và 1 cm.     B. GHĐ và ĐCNN là 101 cm và 1 cm.

C. GHĐ và ĐCNN là 100 cm và 1 mm.     D. GHĐ và ĐCNN là 101 cm và 1 mm.

Lời giải:

Chọn đáp án A vì:

- Vạch cuối cùng ghi số 100 kèm theo đơn vị cm , tức là GHĐ của thước là 100 cm.

- Thước có 100 khoảng đều nhau và có GHĐ là 100 cm, tức mỗi khoảng bằng 1 cm.

=> ĐCNN của thước là 1 cm.

Vậy GHĐ và ĐCNN của thước là 100 cm và 1 cm.      

Bài 3 trang 21 KHTN lớp 6: Hãy ước lượng chiều dài lớp học, lựa chọn thước đo phù hợp để đo chiều dài lớp học rồi so sánh kết quả đo được với chiều dài ước lượng ban đầu của em.

Lời giải:

- Học sinh ước lượng chiều dài lớp học, chọn thước đo phù hơp (thước cuộn, thước dây…). Sau đó dùng thước đo chiều dài lớp học rồi so sánh với chiều dài đã ước lượng ban đầu.

Ví dụ: Em ước lượng chiều dài lớp học là 350 cm

           Em dùng thước cuộn đo được chiều dài lớp học là 380 cm. 

Bài 4 trang 21 KHTN lớp 6: Hãy tìm cách đơn giản có thể đo gần đúng chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em.

Lời giải:

Cách đơn giản có thể đo gần đúng chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em là:

- Bước 1: Em đo chiều dài của một bước chân. 

- Bước 2: Em đếm số bước chân em đi từ cổng trường vào lớp học.

Chú ý các bước chân phải xếp sát nhau, bước theo hàng dọc và thẳng.

- Bước 3: Lấy số bước chân đi được từ cổng trường vào lớp học nhân với độ dài mỗi bước chân, chính là chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học.

- Bước 4: Em đo lại nhiều lần để cho kết quả chính xác hơn.

Độ dài quãng đường từ cổng trường đến lớp học =  Bài 4: Đo chiều dài

Ví dụ:

- Lần 1 em đo chiều dài một bước chân em là 20 cm, số bước chân đi được từ cổng trường vào lớp học là 250 bước chân.

=> Lần 1 em đo được chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em là: 

250 x 20 = 5000 cm

- Lần 2 em đo chiều dài một bước chân em là 19,5 cm, số bước chân đi được từ cổng trường vào lớp học là 252 bước chân.

=> Lần 2 em đo được chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em là: 

252 x 19,5 = 4914 cm

- Lần 3 em đo chiều dài một bước chân em là 20,5 cm, số bước chân đi được từ cổng trường vào lớp học là 249 bước chân.

=> Lần 3 em đo được chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em là: 

20,5 x 251 = 5104,5 cm

Vậy độ dài quãng đường từ cổng trường đến lớp học =  Bài 4: Đo chiều dài

Vận dụng trang 21 KHTN lớp 6: Hãy mô tả cách đo và tiến hành đo chiều cao của hai bạn trong lớp em.

Lời giải:

Cách đo chiều cao của hai bạn trong lớp:

+ Bước 1: Ước lượng chiều cao của 2 bạn (khoảng 150 cm)

+ Bước 2: Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp

(chọn thước GHĐ: 2m; ĐCNN: 0,1cm)

+ Bước 3: Đặt thước đo dọc theo chiều cao của người, chân của người trùng với vạch số 0.

+ Bước 4: Đặt mắt vuông góc với cạnh thước (mặt số của thước), đọc giá trị chiều cao của 2 bạn theo giá trị của vạch chia gần nhất so với đầu kia.

+ Bước 5: Ghi kết quả đo theo đơn vị ĐCNN cho mỗi lần đo (Bạn 1: 155cm, Bạn 2: 153cm)

Lời giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 4: Đo chiều dài Chân trời sáng tạo hay khác:

Xem thêm lời giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Trang trước Trang sau
Các loạt bài lớp 6 Chân trời sáng tạo khác