Giáo án Công nghệ 10 Cánh diều Bài 22: Những vấn đề chung về bảo vệ môi trường trong trồng trọt

Trang trước Trang sau

Xem thử Giáo án Công nghệ trồng trọt 10 CD Xem thử Giáo án Thiết kế và công nghệ 10 CD

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Công nghệ 10 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

- Trình bày được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trong trồng trọt.

- Nêu được một số giải pháp bảo vệ môi trường trong trồng trọt.

2. Phát triển phẩm chất và năng lực

2.1. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học.

- Trách nhiệm: Phối hợp với các thành viên trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ của giáo viên.

2.2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tham khảo SGK và các tài liệu liên quan để thực hiện yêu cầu của giáo viên.

- Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm trao đổi, tranh luận để tìm hiểu bài học.

2.3 Năng lực công nghệ

- Nhận thức công nghệ: Biết được sự cần thiết của việc bảo vệ môi trường.

- Giao tiếp công nghệ: HS báo cáo kết quả học tập trước lớp.

- Sử dụng công nghệ: Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.

1. Thiết bị

- Máy tính.

- Dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, thước các loại.

2. Học liệu

- Sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu liên quan.

- Phiếu học tập.

- Tranh, ảnh liên quan đến bảo vệ môi trường trong trồng trọt.

III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Sử dụng phương pháp hoạt động nhóm, giảng giải, đàm thoại

VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Tiết 65: Những vấn đề chung về bảo vệ môi trường trong trồng trọt (tiết 1)

1. Ổn định lớp (2 phút)

2. Kiểm tra bài cũ (4 phút)

Câu hỏi: Trình bày hiểu biết của em về hệ thống thủy canh tĩnh?

3. Tiến trình

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) (3 phút)

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi dẫn nhập ở đầu bài: Theo em, hoạt động nào trong Hình 22.1 ảnh hưởng xấu tới môi trường trong trồng trọt? Vì sao?

 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe yêu cầu của GV và suy nghĩ câu trả lời.

 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi.

 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở Việt Nam (15 phút)

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện nhiệm vụ

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về khái niệm

+ Nhóm 2: Tìm hiểu về biểu hiện

+ Nhóm 3: Tìm hiểu về hậu quả

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

 + Học sinh nghiên cứu nội dung SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành câu hỏi trong 5 phút.

+ Giáo viên theo dõi, hỗ trợ khi cần.

 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

+ Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.

1. Tình hình ô nhiễm môi trường trong trồng trọt ở Việt Nam

- Là sự thay đổi tính chất của môi trường đất, nước, không khí theo chiều hướng xấu, các chất độc hại vượt quá ngưỡng cho phép gây hại cho con người và hệ sinh thái.

- Biểu hiện:

+ Đất trồng bị thoái hóa

+ Đất trồng và nguồn nước bị nhiễm độc tố và vi sinh vật có hại

+ Không khí bị nhiễm khói, bụi và các khí độc

- Hậu quả:

+ Ảnh hưởng đến sức khỏe của con người.

+ Ảnh hưởng đến xuất khẩu nông sản

+ Ảnh hưởng đến thu nhập của người sản xuất

+ Ảnh hưởng đến cảnh quan, suy thoái môi trường, gây biến đổi khí hậu

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trong trồng trọt (18 phút)

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm cặp trả lời câu hỏi

Câu hỏi: Hiệu quả sử dụng phân bón trong trồng trọt ở Việt Nam chỉ đạt 30-5-%. Đây có phải là một trong những nguyên nhân gây nên ô nhiễm môi trường trong trồng trọt không?

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

 + Học sinh nghiên cứu nội dung SGK, trao đổi nhóm cặp đôi  để hoàn thành câu hỏi trong 5 phút.

+ Giáo viên theo dõi, hỗ trợ khi cần.

 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ Đại diện các nhóm cặp đôi trình bày kết quả.

+ Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.

2. Nguyên nhân ô nhiễm môi trường trong trồng trọt

- Sử dụng phân bón hóa học không đúng cách và quá liều lượng.

- Sử dụng phân bắc, phân chuồng tươi không qua xử lí.

- Lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật và hóa chất xử lí đất, thuốc có độ độc cao và không rõ nguồn gốc

- Rác thải nguy hại trong trồng trọt chưa được thu gom và xử lí đã thải trực tiếp ra môi trường.

- Phụ phẩm trong trồng trọt không được xử lí mà vứt bỏ ra môi trường hoặc đốt bỏ.

* Giao bài về nhà (3 phút)

Học bài và chuẩn bị phần tiếp theo.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Công nghệ 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử Giáo án Công nghệ trồng trọt 10 CD Xem thử Giáo án Thiết kế và công nghệ 10 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Công nghệ lớp 10 Cánh diều hay, chuẩn khác:

Lời giải bài tập lớp 10 sách mới:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án lớp 10 các môn học