Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo (năm 2024 mới nhất) | Giáo án Lịch Sử 11

Trang trước Trang sau

Tài liệu Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT giúp Thầy/Cô dễ dàng soạn giáo án môn Lịch Sử 11 theo chương trình sách mới.

Xem thử Giáo án Sử 11 CTST Xem thử Giáo án điện tử Sử 11 CTST

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

Xem thử Giáo án Sử 11 CTST Xem thử Giáo án điện tử Sử 11 CTST

Giáo án Lịch Sử 11 Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi học xong bài, HS có thể:

- Trình bày được tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng.

- Phân tích được mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của các cuộc cách mạng tư sản.

- Trình bày được kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập, thể hiện sự sáng tạo

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thể hiện thông qua hoạt động nhóm, trao đổi thảo luận và báo cáo sản phẩm

- Năng lực đặc thù

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: thông qua khai thác các nguồn sử liệu để trình bày tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản; kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản.

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua khai thác thông tin, tư liệu, quan sát hình ảnh để phân tích mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của các cuộc cách mạng tư sản.

+ Năng lực vận dụng kiến thức lịch sử: Vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân để tìm hiểu mối liên hệ giữa Tuyên ngôn độc lập (Mĩ), Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền (Pháp) và Tuyên ngôn độc lập của Việt Nam (1945)

3. Về phẩm chất

- Trung thực: Báo cáo trung thực kết quả học tập của cá nhân hoặc nhóm.

- Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm, thực hiện đầy đủ các hoạt động do GV tổ chức

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Kế hoạch bài dạy và bài trình chiếu Powerpoint

- Phiếu học tập

- Máy tính (điện thoại) kết nối máy chiếu.

2. Học sinh: SGK, sách bài tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi thông qua khai thác đoạn video để GV dẫn dắt vào bài mới

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát video về sự kiện quần chúng nhân dân phá ngục Ba – xti ngày 14/7/1789 trong cuộc cách mạng tư sản Pháp, sau đó nêu câu hỏi. HS quan sát video, trả lời câu hỏi

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV cung cấp video, nêu câu hỏi theo kĩ thuật: See- think – wonder

Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

- Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS theo dõi video, làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ

+ GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

- Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi trước lớp

+ GV mời đại diện HS bàn khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

+ GV dẫn dắt vào bài mới: Ngục Ba – xti vốn là một pháo đài kiên cố được xây dựng vào cuối thế kỉ XIV ở phía đông thủ đô Pari (Pháp). Đến thế kỉ XVII, pháo đài này được cải tạo thành nhà tù, trở thành biểu tượng của chế độ quân chủ chuyên chế Pháp. Ngày 14/7/1789, hàng nghìn người dân Pari đã nổi dậy đánh chiếm ngục Baxti, mở đầu cách mạng Pháp – cuộc cách mạng tư sản điển hình thời cận đại. Vậy, vì sao cách mạng tư sản lại diễn ra? Mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực, kết quả và ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản là gì? Cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong nội dung bài học hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hoạt động 1: Tìm hiểu tiền đề của cách mạng tư sản

a. Mục tiêu: HS trình bày được tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng.

b. Nội dung: GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ học tập; HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SGK từ tr.4 – 8, thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày sản phẩm trên giấy A0.

c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm trên giấy A0 của HS. HS ghi được vào vở ghi tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm như sau:

+ Nhóm 1:

Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

+ Nhóm 2:

Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

+ Nhóm 3:

Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

+ Nhóm 4:

Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản

- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc thông tin mục SGK tr.5 - 7, làm việc theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ học tập, hoàn thành sản phẩm trên giấy A0

+ GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ GV mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp

+ GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung, các nhóm cùng đưa ra câu hỏi thảo luận và trả lời các câu hỏi phụ của GV

+ GV yêu cầu HS khai thác triệt để hình ảnh, tư liệu GV cung cấp để làm nổi bật vấn đề, đặc biệt chú ý khai thác bức tranh biếm họa: Tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng: Hình ảnh cho thấy một người nông dân già đang cõng trên lưng hai người đàn ông to béo (người ngồi phía trước mặc áo choàng, đeo cây thánh giá, tượng trưng cho tầng lớp tăng lữ; người ngồi sau đội mũ lông, đeo theo thanh kiếm, tượng trưng cho tầng lớp quý tộc). Cả hai đều béo tốt, mặc những bộ quần áo đẹp đẽ, trong túi quần và túi áo của tăng lữ, quý tộc có những loại văn bản vay nợ, cho thuê ruộng, những quy định về nghĩa vụ của nông dân đối với tầng lớp trên. Dưới chân người nông dân là những con vật như chuột, chim, thỏ, thường xuyên phá hại mùa màng. Hình ảnh phản ánh tình cảnh khổ cực của người nông dân Pháp trước cách mạng: phải chịu nhiều tầng áp bức và nhiều rủi ro trong môi trường lao động khổ cực.

- Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, tổ chức cho các nhóm nhận xét, chấm chéo sản phẩm của nhau

1. Tiền đề của cách mạng tư sản

a. Kinh tế

- Kinh tế tư bản chủ nghĩa ra đời và phát triển mạnh ở Tây Âu và Bắc Mĩ trong lòng chế độ phong kiến hoặc chế độ thuộc địa

+ Công thương nghiệp:

● Công trường thủ công ra đời với các nghề phổ biến: len, dạ, vải, đóng tàu, khai mỏ…

● Nhiều trung tâm công – thương nghiệp, tài chính xuất hiện: An – véc – pen, Am – xtéc – đam (Nê – đéc – lan), Luân Đôn (Anh), Mác – xây (Pháp)…

+ Nông nghiệp

● Phát triển theo hướng sản xuất hàng hóa, hỗ trợ công – thương nghiệp

● Nhiều lãnh chúa PK chuyển sang kinh doanh ruộng đất, sản xuất hoặc cho thuê

- Tuy nhiên, sự phát triển đó gặp phải nhiều rào cản của nhà nước phong kiến hay chính sách cai trị hà khắc của chính quốc với thuộc địa. Để mở đường cho CNTB phát triển cần phải xóa bỏ những rào cản đó.

b. Chính trị, xã hội

* Chính trị:

- Duy trì chế độ quân chủ độc đoán, nhà vua nắm giữ cả vương quyền, thần quyền

- Tình hình chính trị có nhiều rối ren:

+ Anh: khủng hoảng về tài chính, xung đột trong nghị viện

+ Pháp: mâu thuẫn của chế độ ba đẳng cấp

+ Nê – đéc – lan, Bắc Mĩ: các thế lực bên ngoài cai trị, người dân mất tự do về chính trị, đàn áp về tôn giáo, chịu bất bình đẳng về kinh tế

* Xã hội

- Xuất hiện nhiều giai cấp, tầng lớp mới đại diện cho phương thức sản xuất TBCN

+ Tầng lớp quý tộc mới giàu có (Anh)

+ Giai cấp tư sản có thực lực về kinh tế (Anh, Pháp, Mĩ)

+ Giai cấp chủ nô giàu có ở các bang miền Nam (Bắc Mĩ)

→ các giai cấp này mâu thuẫn với chế độ PK hoặc CNTD. Họ muốn làm CM để xác lập chế độ mới tiến bộ hơn.

- Giai cấp công nhân, nông dân, bình dân, TTS bị bóc lột, chèn ép → sẵn sàng đi theo giai cấp tư sản để làm CM.

c. Tư tưởng: Xuất hiện các trào lưu tư tưởng tiến bộ của giai cấp tư sản nhằm chống lại chế độ PK lỗi thời

- Phong trào cải cách tôn giáo với những giáo phái mới phù hợp với giai cấp tư sản: Tân giáo (Nê – đéc – lan), Thanh giáo (Anh)…

- Pháp: Trào lưu triết học ánh sáng trên các lĩnh vực: Triết học, Văn học, Sử học → tư tưởng giải phóng con người, thực hiện quyền dân chủ, bình đẳng…

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Lịch Sử 11 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử Giáo án Sử 11 CTST Xem thử Giáo án điện tử Sử 11 CTST

Xem thêm giáo án lớp 11 Chân trời sáng tạo các môn học hay khác:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án các lớp các môn học