Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 24 Chân trời sáng tạo

Thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Mục tiêu: HS mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ theo đăng kí.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành biểu diễn, ...

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ của lớp để tham gia vào chương trình văn nghệ của nhà trường.

- GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 8-3 theo đăng kí.

- GV tổ chức cho HS tham gia giao lưu toàn trường, chia sẻ những hiểu biết về ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8-3.

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động múa hát chào mừng ngày 8-3 theo chương trình của  nhà trường.

- GV nhắc HS theo dõi và cổ vũ, động viên các tiết mục trong chương trình; ghi nhớ tiết mục mình yêu thích để chia sẻ theo gợi ý:

+ Đó là tiết mục gì? Khối/lớp nào biểu diễn?

+ Ấn tượng của em về tiết mục đó?

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về tiết mục em yêu thích trong chương trình.

-Tổng kết các tiết mục văn nghệ.

- HS lựa chọn tiết mục văn nghệ đăng kí theo chủ đề: 8-3

- HS tập luyện các tiết mục đã đăng kí.

- HS chia sẻ:

+ Là ngày tôn vinh vai trò, sự hi sinh thầm lặng của những người phụ nữ trong xã hội.

+ Là ngày mà đàn ông thể hiện tình cảm với phụ nữ, người mẹ, người vợ của mình.

+ Là ngày bù đắp tình yêu cho người phụ nữ, bù đắp sự hi sinh âm thầm, vất vả của họ trong cuộc sống.

- Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, cả lớp cổ vũ nhiệt tình.

- HS ngồi vào vị trí của lớp, giữ trật tự, lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

Thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 * HĐ 1: Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

Mục tiêu: Tạo tâm thế và hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 – 6 em, mỗi HS viết lời nói, thái độ, việc làm để thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc những người thân vào thẻ chữ.

- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức “Ai nhanh hơn”

+ GV cử ra một quản trò điều khiển trò chơi.

+ Cách chơi: Khi quản trò hô “Bắt đầu”, lần lượt từng thành viên trong nhóm chạy lên gắn thẻ tên các công việc nhà vào phần bảng dành cho nhóm mình. Bạn đầu tiên gắn xong thẻ tên lên bảng quay về đập tay vào bạn tiếp theo mới được chạy lên gắn thẻ. Đội nào có nhiều đáp án đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc.

- GV tổ chức cho HS trao đổi thêm sau khi chơi:

+ Những lời nói, thái độ, việc làm nào được nhắc đến trong trò chơi?

+ Kể thêm lời nói, thái độ, việc làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân.

- GV tổng kết các ý kiến và chuyển tiếp sang hoạt động sau.

* HĐ 2: Xác định những việc làm sẽ thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân trong gia đình

Mục tiêu: HS nhận biết những việc làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình.

Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận, trò chơi, vấn đáp,..

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho  HS làm việc theo nhóm 4 – 6 em, sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để HS lập danh sách những việc làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình.

- GV phát cho mỗi một nhóm một Phiếu thảo luận, yêu cầu mỗi cá nhân suy nghĩ và viết những việc mình sẽ tiếp tục thực hiện để thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình vào phần “Ý kiến cá nhân” trên phiếu.

- Cả nhóm trao đổi, thống nhất và ghi những việc làm sẽ tiếp tục thực hiện để thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình vào phần “Ý kiến của cả nhóm”.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS tham gia trò chơi.

+ HS chia sẻ.

+ Em nói lời cảm ơn với bố mẹ
; em ôm bố mẹ và xin lỗi vì những lúc chưa ngoan khiến bố mẹ buồn lòng,…

- HS làm việc theo nhóm:

+ Phụ giúp công việc nhà: quét dọn nhà cửa, rửa bát, phơi quần áo,...

+ Luôn hoàn thành những công việc được bố mẹ, người thân giao cho: trông em, cắm cơm, đi mua đồ,...

+ Giữ trật tự, không làm ồn khi bố mẹ làm việc. Chủ động đấm lưng, xoa bóp cho ông bà, bố mẹ khi họ mệt mỏi.

+ Luôn cố gắng học tập thật tốt để người thân vui lòng.

- HS thực hiện cá nhân.