Giáo án Công nghệ lớp 3 Chân trời sáng tạo Bài 7: Làm đồ dùng học tập Em làm thước kẻ bằng giấy

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ khởi động

- Mục tiêu:

Tạo tâm thế cho HS sẵn sàng vào tiết hoc

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu một số vật liệu và dụng cụ làm đồ dùng học tập qua các trò chơi như đố vui… để chuẩn bị sẵn sàng cho tiết học.

Nêu mục tiêu tiết học

Giới thiệu bài mới- Ghi bảng đầu bài.

2. HĐ khám phá kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu một sốđồ dùng học tập

- Mục tiêu: Giới thiệu làm đồ dùng học tập: cây thước kẻ bằng giấy.

- Gv hướng dẫn hs kể tên 1 số đồ dùng học tập gv có thể tổ chức dưới hình thức trò chơi và đặt ra yêu cầu cho hs: Hãy kể tên hoặc vẽ tranh một đồ dùng học tập mà em biết?

GV đặt câu hỏi và hướng dẫn HS chia sẻ với nhau: Em có thể làm được đồ dùng học tập nào?

- GV mời HS trình  bày

- GV giới thiệu bài mới về làm đồ dùng học tập: cây thước kẻ bằng giấy

Hoạt động 2: Lựa chọn được vật liệu và (dụng cụ làm thước kẻ bằng giấy

a Mục tiêu: HS lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm thước kẻ bằng giầy đúng yêu cầu.

b. Cách tiến hành:

 GV tổ chức cho HS dự đoán: Để làm một cây thước kẻ bằng giấy, em cần những vật liệu và dụng cụ gì?

HS thảo luận theo nhóm đôi để đưa ra dự đoán những vật liệu và dụng cụ cần thiết để làm một cây thước kẻ bằng giấy

HS trình bày dự đoán của nhóm mình.

GV tổ chức cho HS chia sẻ công dụng, số lượng các vật liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để làm cây thước kẻ bằng giấy;

GV có thể gợi ý một số câu hỏi để HS trả lời nhằm giúp. HS nhận biết các vật liệu, dụng cu chưa phù hợp hoặc chưa đầy đủ để có thề bổ sung hoặc điều chỉnh.

Gợi ý:

+ Vật liệu đó để làm gì?

+ Với mỗi vật liệu, dụng cụ, chúng ta cần số lượng bao nhiêu?

+ Ngoài những vật liệu, dụng cụ đã kể, em còn nghĩ ra chúng ta cần vật liệu, dụng cụ nào nữa không?       

GV lưu ý không kết luận đúng hay sai mà chi gợi ý cho HS.

Kết luận: Để làm một đồ dùng học tập cần lựa chọn vật liệu và dụng cụ phù hợp, cần tính so lượng sử dụng để tránh lãng phí.

3. Vận dụng

Mục tiêu: HS nhắc lại các kiến thức vừa học.

- Cách tiến hành:

Gọi hs nêu lại vật liệu dùng làm thước kẻ bằng giấy.

GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau

Hs tham gia trò chơi

Nhận xét bổ sung

Mở SGK và ghi tựa bài.

Hs quan sát theo dõi gv

- HS tham gia trò chơi

Nhận xét bổ sung

1 số hs trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

Nhận xét

Hs lắng nghe

Hs thảo luận nhóm đôi

1 số nhóm trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

Nhận xét

HS nêu được vật liệu và dụng cụ làm thước kẻ bằng giấy gồm giấy bìa cứng, giấy màu thủ công, kéo, thước kẻ có thông số rõ ràng, bút cứng, keo dán, có thể thêm bút chì màu (dùng để trang trí), .

1-2 hs nhắc lại

Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị: Làm đồ dùng học tập.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò, khám phá kiến thúc của HS và tạo tâm thế chuẩn bị sẵn sàng cho tiết học.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cùng hát bài “ Em yêu trường em”.

- GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo các vật liệu, dụng cụ đã chuẩn bị trước tại nhà

- GV nêu mục tiêu bài: Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo hướng dẫn

- GV ghi tựa bài “ Làm đồ dùng học tập – Tiết 2/4”

- Cả lớp hát

https://youtu.be/i7ulCXbG_3I

- HS đọc câu hỏi, đưa ra câu trả lời:

- HS lắng nghe.