Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ

Trang trước Trang sau

Câu hỏi Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trong bài thơ Ban mai đón đợi thuộc bộ Ngữ liệu ngoài sgk dành cho học sinh lớp 9, lớp 12 đầy đủ câu hỏi đọc hiểu và viết có hướng dẫn chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu ôn tập cho học sinh ôn thi Văn vào lớp 10 hoặc Tốt nghiệp THPT đạt kết quả cao. Mời các bạn đón đọc:

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ 70 Ngữ liệu ngoài sgk lớp 12 phần Thơ bản word có lời giải chi tiết:

Nội dung bài thơ Ban mai đón đợi

BAN MAI ĐÓN ĐỢI

(Nguyễn Trọng Hoàn)

Em đã đến cùng ban mai thổn thức
không gian lạ lùng không gian rất quen
Em đã đến cùng bàng hoàng sự thật
thời gian lạ lùng thời gian ngấm men

Em đã đến bằng vô hồi chuông thốt
bằng vô hồi rít rít khoảng lặng im
Gió cũng tắt. Mưa nắng nào cũng tắt
vội vã vô chừng. Tan chảy những nhịp tim

Vu vơ quá. Gụi gần, mê hoặc quá
ban mai ngưng hương mơ,
ban mai thắm sương chiều
Mỗi thầm hẹn một ban mai đón đợi
thắp một nghìn tưởng tượng phía đìu hiu.

Hà Nội, ngày Tiểu thử 1999.

(Theo tapchisonghuong.com.vn)

Câu hỏi: Chỉ ra và nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:

Em đã đến cùng ban mai thổn thức

không gian lạ lùng không gian rất quen

Em đã đến cùng bàng hoàng sự thật

thời gian lạ lùng thời gian ngấm men.

Hướng dẫn trả lời:

- Biện pháp tu từ: điệp cấu trúc “Em đã đến…”

- Tác dụng:

+ Tạo nhịp điệu thơ đều đặn, ngân vang, gợi cảm giác hồi hộp, da diết.

+ Nhấn mạnh sự xuất hiện đặc biệt, có sức lan tỏa của “ban mai” – những hình ảnh trung tâm biểu tượng cho vẻ đẹp, sự sống, khát vọng và cảm xúc mãnh liệt.

Xem thêm các câu hỏi Đọc hiểu và Viết trong bài thơ Ban mai đón đợi chọn lọc, hay khác:

Xem thêm bộ ngữ liệu ngoài sách giáo khoa lớp 9, lớp 12 phần Thơ chọn lọc, hay khác:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án các lớp các môn học