Giáo án Tin học 11 Cánh diều Bài 4: Thực hành một số tính năng hữu ích của dịch vụ thư điện tử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 11 Cánh diều bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu.

1. Về kiến thức và kĩ năng:

- Học sinh biết cách phân loại và đánh dấu thư điện tử

- HS thực hành phân loại và đánh dấu thư điện tử Gmail.

2. Về năng lực:

- Năng lực chung:

⮚ Tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các tình huống khác.

⮚ Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ.

⮚ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để giải quyết các vấn đề do giáo viên đặt ra. Phân tích được tình huống, đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- Năng lực tin học: Nla và NLc: Sử dụng được tài khoản gmail để gửi/ nhận tài liệu phục vụ các việc học tập, làm việc hàng ngày

3. Về phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

II. Thiết bị dạy học và học liệu.

1. Giáo viên: Chuẩn bị Bài giảng, máy chiếu, máy chiếu vật thể.

2. Học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi

- Kiến thức đã học

III. Tiến trình dạy học.

1. Hoạt động khởi động (mở đầu)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh. Học sinh biết được thế nào là tẩy xóa ảnh, hiểu được ý nghĩa của công việc này.

b. Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi

Nội dung câu hỏi: Ở lớp 6, em đã biết sử dụng các chức năng cơ bản của dịch vụ thư điện tử (như: tạo tài khoản, đăng nhập tài khoản, soạn thư, gửi thư và đăng xuất khỏi hộp thư) để trao đổi thông tin với thầy cô, bạn bè, người thân. Sau một thời gian sử dụng, hộp thư đến sẽ chứa rất nhiều email và khi cần tìm kiếm có thể phải thực hiện mất nhiều thời gian.

- Vậy theo em có hay không giải pháp để hỗ trợ quản lý hộp thư đến một cách hiệu quả hơn?

- Hãy kể tên giải pháp đó.

c. Sản phẩm:

- Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện:

NHIỆM VỤ	CÁCH THỨC TỔ CHỨC
Chuyển giao nhiệm vụ	GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để tìm câu trả lời.
Thực hiện nhiệm vụ	HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi với bạn cùng bàn. GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ;
Báo cáo, thảo luận	GV: Gọi đại diện 1 học sinh trình bày câu trả lời HS báo cáo kết quả GV: Yêu cầu các bạn khác nhận xét, bổ sung (nếu có). HS:Nhận xét, góp ý bổ sung bài của bạn (nếu có).
Kết luận, nhận định	- GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức cho học sinh.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

2.1. Tìm hiểu công cụ tẩy xóa ảnh Clone

a. Mục tiêu:

- Học sinh biết phân loại và đánh dấu email trong Gmail.

b. Nội dung:

- Yêu cầu 1: Học sinh tạo được nhãn “Học tập” cho các email về học tập gồm các email được gửi từ giáo viên và các bạn trong lớp.

- Yêu cầu 2: Đánh dấu cho các email được gửi đến từ giáo viên.

c. Sản phẩm:

- HS phân loại và đánh dấu được email trong Gmail theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

NHIỆM VỤ	CÁCH THỨC TỔ CHỨC
Chuyển giao nhiệm vụ	- Với mỗi yêu cầu đã nêu giáo viên có thể cho học sinh quan sát lại video. - Yêu cầu 1 và 2: Học sinh được tổ chức thảo luận theo cặp. - Học sinh hiểu yêu cầu và có thể đề nghị được xem lại video.
Thực hiện nhiệm vụ	- HS tiếp nhận nhiệm vụ, theo dõi SGK và thực hiện 2 yêu cầu. - GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ.
Báo cáo, thảo luận	- GV: Gọi đại diện 1, 2 bạn lên thao tác thực hiện cho cả lớp quan sát. - HS: theo dõi các bạn trên bảng thực hiện - GV yêu cầu các cặp khác nhận xét, bổ sung.. - HS nhận xét, góp ý bổ sung bài của bạn.
Kết luận, nhận định	- GV nhận xét, chính xác các câu trả lời của học sinh khi thực hiện các yêu cầu và đó cũng là kiến thức cần chốt.

2.2. Quản lý email bằng bộ lọc và tìm kiếm email

a) Mục tiêu:

- Học sinh biết tạo bộ lọc đẻ thuận tiện cho việc tìm kiểm và quản lí email.

b) Nội dung:

Học sinh thực hiện yêu cầu:

- Yêu cầu 1: Em hãy tìm kiếm các email do giáo viên Tin học gửi đến và có tệp đính kèm.

c. Sản phẩm:

- Học sinh thực hiện được yêu cầu của giáo viên

d. Tổ chức thực hiện:

NHIỆM VỤ	CÁCH THỨC TỔ CHỨC
Chuyển giao nhiệm vụ	GV nêu vấn đề, yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm ra câu trả lời. - Học sinh hiểu yêu cầu và có thể thêm tại SGK.
Thực hiện nhiệm vụ	- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện 2 yêu cầu. - GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ.
Báo cáo, thảo luận	- GV: Gọi đại diện 1, 2 bạn lên thao tác thực hiện cho cả lớp quan sát. - HS: theo dõi các bạn trên bảng thực hiện - GV yêu cầu các cặp khác nhận xét, bổ sung.. - HS nhận xét, góp ý bổ sung bài của bạn.
Kết luận, nhận định	- GV nhận xét, chính xác các câu trả lời của học sinh khi thực hiện các yêu cầu và đó cũng là kiến thức cần chốt. - Để thuận lợi cho việc tìm kiếm và quản lí email, có thể tạo bộ lọc email như sau: Chọn Create filte\ Chọn các tiêu chí cho bộ lọc\ Chọn Create filter.

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 11 Cánh diều hay, chuẩn khác:

Trang trước Trang sau

Đề thi, giáo án lớp 11 các môn học