Giáo án (Luyện từ và câu) Luyện tập về động từ (trang 43) lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS tìm hiểu về động từ: Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của người, động vật,…

- HS quan sát cảnh vật xung quanh, ghi nhanh vào giấy những động từ.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về danh từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nhận diện được động từ.

- HS vận dụng được kiến thức vào BT và những câu hỏi có liên quan..

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT: Tìm động từ trong các đoạn thơ, đoạn văn dưới đây:

a. Ông trời

Mặc áo giáp đen

Ra trận

Muôn nghìn cât mía

Múa gươm

Kiến

Hành quân

Đầy đường

Lá khô

Gió cuốn

Bụi bay

Cuồn cuộn

Cò gà rung tai

Nghe

Bụi tre

Tần ngần

Gỡ tóc

Hàng bưởi

Đu đưa

Bế lũ con

Đầu tròn

Trọc lốc

Chớp

Rạch ngang trời

Khô khốc

Sấm

Ghé xuống sân

Khanh khách

Cười...

Trần Đăng Khoa

b. Mùa xuân về, những cành cây khẳng khiu bắt đầu nhú lộc biếc. Nắng ban mai tỏa khắp mặt đất, đánh thức mọi vật. Hai bên đường, những khóm hoa dại đua nhau nở.

Thanh Sơn.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia sẻ kết quả trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS làm bài vào VBT.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chữa bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. mặc, ra/ ra trận, múa, hành quân, cuốn, bay, rung/ rung tai, nghe, tần ngần, gỡ, đu đưa, bế, rạch, ghé, ghé xuống, cười.

b. về, bắt đầu, nhú, tỏa, đánh thức, đua, nở.

* Lưu ý:

+ HS xác định “đầy, cuồn cuộn” là động từ vẫn chấp nhận.

+ HS không xác định được “bắt đầu” là động từ vẫn chấp nhận.

Hoạt động 2: Tìm động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được động từ.

- Vận dụng vào làm tập cũng như những câu hỏi liên quan đến bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT2: Tìm 2 – 3 động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc của em:

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi HS tìm từ cho một yêu cầu, nhóm trưởng tổng hợp từ của nhóm bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chữa bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Sau một tiết học: vui, thích, thích thú, thú vị,...

+ Khi nhận được lời khen: vui, tự hào, xúc động,...

+ Khi được nghe một bài hát hoặc câu chuyện hay: thích thú, thú vị, hào hứng, thư giãn,...

Hoạt động 3: Đặt câu hỏi với động từ thể hiện tình cảm, cảm xúc.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện, biết cách sử dụng động từ.

- Vận dụng vào làm tập cũng như những câu hỏi liên quan đến bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc và xác định yêu cầu của BT3: Đặt 1 – 2 câu với từ ngữ tìm được ở BT2.

- GV tổ chức cho HS viết 1 – 2 câu với từ ngữ tìm được ở BT2 vào VBT (GV có thể lưu ý HS viết câu dựa vào ngữ cảnh đã cho ở BT2).

- Gv mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thảo luận nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động theo nhóm.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.