Giáo án Kể chuyện: Bàn chân kì diệu (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:(5p)

- Gọi HS kể lại câu chuyện về ước mơ đẹp. 

-  GV nhận xét, khen/ động viên.

- HS kể chuyện và nêu ý nghĩa chuyện. 

- Nhận xét, bổ sung. 

2. Hướng dẫn kể chuyện:(8p)

* Mục tiêu: Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể).

* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp

+ Bạn nào còn nhớ tác giả của bài thơ Em thương đã học ở lớp 3. 

- Câu chuyện cảm động về tác giả của bài thơ Em thương đã trở thành tấm gương sáng cho bao thế hệ người Việt Nam. Câu chuyện đó kể về chuyện gì? 

- GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Kí: Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp,…

- GV kể     chuyện làn 2: Vừa kể vừ chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi tranh. 

+ Tác giả của bài thơ Em thương là nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí. 

- Lắng nghe. 

- HS theo dõi. 

- HS theo dõi GV kể và kết hợp quan sát tranh minh hoạ

3 . Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(15- 20p)

* Mục tiêu: HS ghi nhớ nội dung câu chuyện và kể lại được theo lời kể của mình. Nêu được ý nghĩa câu chuyện

* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp

a/. Kể chuyện theo cặp: 

-  Yêu cầu HS kể theo nhóm, trao đổi, kể chuyện trong nhóm. GV  đi giúp đỡ từng nhóm. 

b/. Kể trước lớp: 

- Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp. (Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể và kể một tranh)

** GV khuyến khích các HS khác lắng nghe và hỏi lại bạn một số tình tiết trong truyện. 

+ Hai cánh tay của Kí có gì khác mọi người?

+ Khi cô giáo đến nhà, Kí đang làm gì?

+ Kí đã cố gắng như thế nào?

+ Kí đã đạt được những thành công gì?

+ Nhờ đâu mà Kí đạt được những thành công đó?

c/. Tìm hiểu ý nghĩa truyện: 

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

+ Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí? 

* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2

GV: Thầy Nguyễn Ngọc Kí là một tấm gương sáng về học tập, ý chí vươn lên trong cuộc sống. Từ một cậu bé bị tàn tật, ông trở thành một nhà thơ, nhà văn, là Nhà giáo ưu tú. 

4. Hoạt động ứng dụng (1p)

5. Hoạt động sáng tạo (1p)

- HS kể chuyện theo cặp. (mỗi em nối tiếp nhau kể 2 tranh). Sau đó mỗi em kể lại toàn chuyện, trao đổi về ý nghĩa chuyện. 

- HS kể chuyện trước lớp. 

- Một vài HS kể toàn chuyện. 

- Nhận xét, đánh giá cách kể chuyên của  bạn

+ Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn sẽ đạt được mong ước của mình. 

+ Em học được ở anh Kí tinh thần ham học, quyết     tâm vươn lên cho mình trong hoàn cảnh khó khăn. . . . 

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Sưu tầm các câu chuyện khác cùng chủ đề