Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Tuần 23 Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo cảm giác vui tươi, khấn khởi trước giờ học.

+ Biết xây dựng xây dựng được quy tắc ứng xử trong ăn uống để có thể đảm bảo an toàn trong bữa ăn gia đình.

- Cách tiến hành:

- GV vỗ tay theo nhịp 1- 2 – 3 và hỏi theo kiểu đọc ráp để HS trả lời theo nhịp:

- Hôm qua em ăn gì?

- Hôm nay em ăn gì ? .....

- GV dẫn dắt vào bài mới: Tiết trước các em đã thảo luận về những phương pháp giúp nhận biết các tình huống có nguy cơ mất vệ sinh an toàn thực phẩm. Tiết HĐTN này sẽ cùng chia sẻ về các quy tắc ứng xử bên mâm cơm gia đình để thực hiện ăn uống an toàn.

- HS lắng nghe

- Hôm qua em ăn mì.

- Hôm nay em ăn cơm,...

- HS lắng nghe.

2. Khám phá:

- Mục tiêu:

- HS được nhắc nhở về các tình huống có nguy cơ mất an toàn khi ăn uống.

- Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Các tình huống có nguy cơ mất an toàn khi ăn uống.. (làm việc nhóm)

- GV chia nhóm đóng vai các nhân vật trong tiểu phẩm Bác sĩ Ôi – đau – quá.

-“ Bác sỹ” khám bệnh cho các con vật, tìm hiểu nguyên nhân và dặn dò cách ứng xử trong khi ăn để tránh các tình huống nguy hiểm.

- “Các con vật” (huơu cao cổ, thỏ,khỉ,...) kêu đau bụng, bị hóc, bị buồn nôn.

- “Y tá” ghi lại những lời dặn dò của “Bác sỹ” và trình bày trước lớp.

- GV giới thiệu nhân vật Bác sĩ Ôi – đau – quá. Bác sĩ khám bệnh cho các con vật trong rừng.

- GV mời một số HS lên sắm vai.

- Bác sĩ Ôi – đau – quá ? Cháu cảm thấy thế nào? Cháu đau ở đâu ? Có buồn nôn không ? Có sốt không ? Cháu uống nước ở đâu? Có được nấu chín không?

- GV nhận xét và kết luận: Việc không giữ vệ sinh khi ăn uống và ứng xử không phù hợp trong bữa ăn có thể gây hại cho chúng ta.

- HS lên sắm vai. Vai Hươu cao cổ, kêu đau bụng. Vai bố hoặc mẹ hươu dắt con đi khám. Vai bác sĩ và vai y tá.

- Các nhóm sắm vai tương tự chỉ thay đổi nhân vật bị ốm.

-Thỏ kêu đau răng

-Khỉ bị hóc thức ăn.

- Mèo rừng bị đau bụng.

- Sói bị nghẹn.

- HS trả lời.

3. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Các bí kíp để có thể giữ vệ sinh, an toàn trong bữa ăn gia đình.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 2: Xây dựng quy tắc ứng xử trong ăn uống.

- GV cho HS thảo luận về những việc nên làm.

- GV đưa ra 3 mục lớn ghi lên bảng.

- GV đề nghị mỗi nhóm HS chọn một chủ đề trong 3 mục ghi trên.

- Đề nghị HS chia sẻ theo nhóm, viết và vẽ lên tờ giấy A1.

- GV mời các nhóm trình bày ý tưởng.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- HS chia nhóm.

- Các nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về nhà quan sát xem các thành viên gia đình có thực hiện đúng theo quy tắc ăn uống vệ sinh, an toàn không. Nếu chưa thì nhẹ nhàng nhắc nhở.

- Thực hiện theo các quy tắc đã thống nhất cùng các bạn.

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Chia sẻ về việc thực hiện quy tắc đảm bảo vệ sinh an toàn trong bữa ăn gia đình.

- Cách tiến hành:

+ GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu những việc nên làm: trước bữa ăn, trong bữa ăn, sau bữa ăn.

+ Mời học sinh trình bày.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.