Giáo án Công nghệ lớp 3 Kết nối tri thức Bài 6: An toàn với môi trường công nghệ trong gia đình

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Bước đầu giúp học sinh nhận biết các  thiết bị công nghệ trong gia đình

- Cách tiến hành:

- GV dùng thẻ đã viết sẵn tên một số đồ dùng trong gia đình. Y/C HS phân loại thành 2 nhóm: Thiết bị công nghệ và Đồ dùng tự nhiên

+ GV nêu câu hỏi: Khi sử dụng các thiết bị công nghệ các con cần đảm bảo điều gì?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lên gắn thẻ vào bảng phân loại.

+ HS trả lời theo hiểu biết của mình

- HS lắng nghe.

2. Khám phá:

- Mục tiêu: Nhận biết một số tình huống không an toàn của môi trường công nghệ trong gia đình.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 1. Tìm hiểu các tình huống không an toàn trong môi trường công nghệ (làm việc nhóm 2)

- GV cho HS QS và trao đổi về các tình huống trong H1 theo các gợi ý:

+ Nêu tình huống trong mỗi hình

+ Trong tình huống đó có thể xảy ra nguy hiểm gì?

- GV mời các HS khác nhận xét.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- GV chốt HĐ1, nhắc nhở HS cần sử dụng đúng cách các sản phẩm công nghệ để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người

- Học sinh trao đổi theo nhóm 2

+ H1a. Đang tắm khi bình nóng lạnh chưa tắt => Có thể sẽ bị điện giật

+ H1b.Bật lửa gần bình ga => Có thể gây cháy nổ nếu ga bị rò rỉ

+ H1c.....

- HS nhận xét ý kiến của bạn.

- Lắng nghe rút kinh nghiệ

3. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Xác định và nêu được một số sản phẩm công nghệ và đối tượng tự nhiên.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 3. Thực hành phân biệt tình huống có thể gây bỏng và tình huống có thể gây điện giật (Làm việc nhóm 4)

- GV dùng các thẻ ghi các tình huống và bảng phân loại (SGK)

- Các nhóm gắn nhanh  các thẻ vào bảng

- GV theo dõi, khích lệ

- GV giới thiệu một số nhãn cảnh báo dán trên các thiết bị hoặc đặt tại các khu vực nguy hiểm (SGK)

- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ND:

Nếu sử dụng sản phẩm công nghệ không đúng cách có thể gây hại cho sản phẩm và ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng con người

- Học sinh làm việc nhóm 4, gắn các hình bào bảng

- Đại diện các nhóm trình bày:

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS quan sát

4. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 3. Phân biệt tình huống an toàn và không an toàn trong môi trường công nghệ (làm việc nhóm 4)

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

+ Giao cho mỗi đội 1 bộ thẻ có ảnh các tình huống an toàn và không an toàn

+ Gắn nhanh các thẻ vào 2 nhóm trong bảng

- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- Lớp chia thành các đội theo yêu cầu GV.

- HS lắng nghe luật chơi.

- Học sinh tham gia chơi:

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ.

- Cách tiến hành:

- GV đưa ra tình huống:

+ Bạn An giơ tay chỗ ấm đun nước bằng điện đang sôi.

+ Khi nước sôi, bạn Hà cẩn thận rút phích cắm ra khỏi ổ điện, cầm quai ấm để rót nước

Em có nhận xét gì về cách sử dụng của 2 bạn?  

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe tình huống

- Một số em nêu ý kiến đánh giá trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Bạn An sử dụng chưa an toàn, có thể gây bỏng tay

+ Bạn Hà biết cách sử dụng an toàn

2. Khám phá:

- Mục tiêu:  Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn cho sức khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng.

- Cách tiến hành:

Hoạt động 1. An toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ (làm việc nhóm 4)

- GV chia sẻ các bức tranh(H2) và y/c các nhóm thảo luận nội dung từng tranh

- Sau đó mời các nhóm thảo luận và trình bày kết quả.

H: Theo em, việc làm trong hình nào đúng? Việc làm ở hình nào chưa đúng? Vì sao?

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- Học sinh làm việc nhóm 4, thảo luận và trình bày:

+ H2a. Cắm nhiều thiết bị vào một ổ điện

+ H2b. Bạn nhỏ dùng điện thoại di động trong điều kiện thiếu ánh sáng

+ H2c....

.- HS đánh giá:

+ Việc làm của bạn nhỏ trong hình d là đúng. Vì bạn đã điều chỉnh điều hòa ở mức nhiệt vừa để tiết kiệm điện