Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên lớp 4 hay nhất được Giáo viên chọn lọc và biên soạn giúp học sinh lớp 4 có thêm tài liệu tham khảo để học tốt môn Tiếng Việt lớp 4.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 1

Mặt trời rực rỡ hỏi mây: “Hôm nay bạn có vội vã che tôi không?”

Mây trả lời: “Không đâu, tôi sẽ trôi nhẹ nhàng và để bạn tỏa sáng mãi”.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 2

Gió nhẹ nhàng nói với mưa: “Mưa ơi, hôm nay bạn có ghé thăm đất trời không?”

Mưa cười đáp: “Có chứ, tôi sẽ đến để tắm mát cho mọi vật”.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 3

Cơn gió thổi qua rừng, hỏi cây: “Các bạn có thấy mệt không?”

Cây trả lời: “Chúng tôi vẫn vững vàng, gió ạ, nhưng rất vui vì được bạn thổi qua”.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 4

Mặt trăng hỏi sao: “Sao ơi, đêm nay bạn có thắp sáng bầu trời cùng tôi không?”

Sao xinh xắn đáp lại: “Dĩ nhiên, tôi sẽ tỏa sáng, làm bạn sáng hơn giữa đêm tối”.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 5

Nắng vui vẻ nói với gió: “Gió ơi, hôm nay bạn có muốn chơi cùng tôi không?”

Gió cười khúc khích: “Tôi rất thích chơi với bạn, hãy cùng nhau làm bừng sáng cả ngày”.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 6

Mặt trời nói với mưa: “Mưa ơi, hôm nay bạn có thể nghỉ một chút để tôi chiếu sáng không?”

Mưa nhẹ nhàng đáp: “Tôi sẽ nghỉ ngơi để bạn có thể tỏa sáng rực rỡ nhé”.

Sử dụng biện pháp nhân hoá để viết 2 – 3 câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên - mẫu 7

Cơn bão gầm lên hỏi mưa: “Mưa ơi, bạn đã chuẩn bị để cùng tôi quậy tung bầu trời chưa?”

Mưa sợ hãi nhưng vẫn trả lời: “Tôi sẽ làm hết sức để cùng bạn làm mọi thứ ướt đẫm”.

Xem thêm các bài viết để học tốt Tiếng Việt lớp 4 hay khác:

• Sử dụng biện pháp nhân hoá, tìm lời nói phù hợp thay cho mỗi * trong đoạn văn sau: “Sáng sớm, tôi ra vườn. Những bông hoa vẫy tay chào đón tôi: - *. Tôi mỉm cười đáp lại: - *”
• Sử dụng biện pháp nhân hoá, viết 3 – 4 câu ghi lại lời tự giới thiệu của một đồ vật
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Những bông hoa nở đỏ”
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Trước mắt chúng tôi là những cánh đồng rộng”
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Sáng sớm, mặt sông sáng dưới ánh nắng”
• Tìm từ phù hợp thay cho mỗi từ in đậm để câu văn sinh động hơn: “Chú chim nhỏ xoải cánh bay nhanh”
• Tìm từ ngữ phù hợp thay cho mỗi * trong đoạn văn sau: “Sáng sớm mùa thu, bầu trời *. Những cụm mây * trôi. Ánh nắng * chiếu xuống làm cho vườn hoa cúc càng thêm *. Những mắt lá * xoè ra, *trong gió.”

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 4 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo
• Giải lớp 4 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 4 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 4 Cánh diều (các môn học)

---