Giáo án Vật Lí 11 Chân trời sáng tạo Bài 2: Phương trình dao động điều hoà

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Vật Lí 11 Chân trời sáng tạo bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Sử dụng đồ thị, phân tích và thực hiện phép tính cần thiết để xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc và gia tốc trong dao động điều hòa.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các nhóm; tự điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân, bình tĩnh và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong quá trình làm việc nhóm.

- Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thành lập phương trình dao động điều hòa.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến phương trình li độ, vận tốc và gia tốc dao động điều hòa, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực vật lí:

- Nhận thức vật lí: Xây dựng phương trình vận tốc và gia tốc của dao động điều hòa.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Vận dụng được các phương trình về li độ và vận tốc, gia tốc của dao động điều hòa.

+ Vận dụng được phương trình $a = - ω^{2} x$ của dao động điều hòa.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Giáo án.

- Hình ảnh, đồ thị được đề cập trong SGK: Đồ thị li độ - thời gian và độ dịch chuyển – thời gian của một vật dao động điều hòa; Đồ thị li độ - thời gian của một vật dao động; Đồ thị mô tả mối liên hệ giữa gia tốc – li độ của vật dao động;…

- Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

- SGK, SBT Vật Lí 11.

- Tư liệu, tranh ảnh,...liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Dựa trên các kiến thức HS đã có về dao động điều hòa, GV tạo tình huống để định hướng HS xác định phương trình li độ, vận tốc và gia tốc của dao động điều hòa.

b. Nội dung: GV giới thiệu cho HS ứng dụng của việc nghiên cứu các quá trình dao động điều hòa trong thực tiễn từ đó thảo luận về phương trình li độ, vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hòa.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về phương trình dao động điều hòa.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu cho HS ứng dụng của việc nghiên cứu các quá trình dao động điều hòa trong thực tiễn như xây dựng mô hình dự báo động đất yêu cầu ta phải mô tả chính xác trạng thái của vật dao động tại thời điểm xác định.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Dao động điều hòa có tính chất tuần hoàn theo thời gian và bị giới hạn trong không gian thì phương trình li độ, vận tốc và gia tốc của vật dao động điều hòa có những khác biệt gì so với chuyển động thẳng đều và biến đổi đều mà em đã học ở chương trình Vật lí 10?

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Vật Lí 11 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Vật Lí lớp 11 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

Trang trước Trang sau

Đề thi, giáo án lớp 11 các môn học