Giáo án Toán lớp 5 Bài 74: Quãng đường, thời gian trong chuyển động đều - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát và nói cho bạn nghe:

+ Vận tốc của ô tô là gì?

+ Muốn biết 3 giờ ô tô chạy được bao nhiêu mét ta làm phép tính gì?

- GV dẫn dắt: “Vậy quãng đường đi được và thời gian có mối liên hệ như thế nào, ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. Bài 74. Quãng đường, thời gian trong chuyển động đều!”

- HS quan sát, trả lời:

+ 80 km/giờ

+ 80 x 3

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động hình thành kiến thức

* Mục tiêu:

HS nhận biết được vận tốc và cách tính vận tốc của một chuyển động đều.

* Cách tiến hành:

- GV chiếu Ví dụ 1 và yêu cầu HS quan sát

Một ô tô chạy trên đường cao tốc với vận tốc là 80 km/h. Quan sát bảng dưới đây:

a) Sau 3 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

b) Hãy cho biết mối liên hệ giữa quãng đường đi được và thời gian

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Vận tốc ô tô là 80 km/giờ có nghĩa là gì?

+ Vậy 2 giờ ô tô đi được bao nhiêu, ta làm phép tính gì?

+ Để tính 3 giờ ô tô đi được quãng đường bao nhiêu km, ta làm phép tính gì?

+ Vậy mối quan hệ giữa quãng đường đường và thời gian là gì?

+ Viết công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian thông qua kí hiệu.

- GV giới thiệu: “Muốn tính quãng đường, ta lấy vận tốc nhân với thời gian. Gọi vận tốc là v, quãng đường là s, thời gian là t, ta có:

s = v x t.”

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- GV chiếu tiếp Ví dụ 2 và yêu cầu HS đọc đề, quan sát.

Một ô tô đi được quãng đường dài 168 km với vận tốc 42 km/h.

a) Ô tô đi hết quãng đường đó trong thời gian bao lâu?

b) Hãy cho biết mối liên hệ giữa thời gian và quãng đường đi được.

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu gì?

+ Vận tốc ô tô là 42 km/giờ có nghĩa là gì?

+ Vậy 168 km thì đi trong bao lâu, ta làm phép tính gì?

+ Mối quan hệ giữa thời gian với quãng đường đi được là gì?

+ Viết công thức tính thời gian khi biết vận tốc và quãng đường thông qua kí hiệu.

- GV chốt lại kiến thức: “Muốn tính thời gian, ta lấy quãng đường chia cho vận tốc. Gọi vận tốc là v, quãng được là s, thời gian là t, ta có:

t = s : v”

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Vận tốc của ô tô là 80km/h.

+ Sau 3 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét.

+ 1 giờ ô tô đi được 80 km.

+ 80 x 2 = 160 km

+ 80 x 3 = 240 km

+ Quãng đường bằng vận tốc nhân thời gian.

+ s = v x t

s là quãng đường, v là vận tốc, t là thời gian.

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại kiến thức đã học.

- HS quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.

+ Quãng đường 168 km; vận tốc 42 km/h

+ Đi hết quãng đường mất bao lâu?

+1 giờ ô tô đi được 42 km

+ 168 : 42 = 4

+ Thời gian bằng quãng đường chia cho vận tốc.

+ t = s : v

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

- HS nhắc lại kiến thức vừa học.

III. Hoạt động thực hành, luyện tập

* Mục tiêu:

- HS tính được vận tốc của chuyển động đều.

- Hoàn thành bài tập 1, 2, 3, 4 mục hoạt động