Giáo án Toán lớp 3 Bài 81: Ôn tập chung - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

Bài 1.

Làm việc cá nhân – Trò chơi Tôi là ai?”

HS nhận biết được cấu tạo các số ( Các hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị) rồi nêu (viết) các số và cách đọc các số thích hợp.

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- Sửa bài:

- HS chơi trò chơi “Tôi là ai?”

- GV gọi 1 HS làm quản trò.

- Lớp nhận xét kết quả.

- GV nhận xét kết quả đúng

Chốt KT: Các em biết cấu tạo số, biết đọc viết có bốn hặc năm chữ số.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV giới thiệu bài mới và ghi bảng tựa bài:

Bài 81: ÔN TẬP CHUNG

Tiết 1: LUYỆN TẬP – Trang 125

- 1 HS nêu: Hoàn thành bảng sau

- HS ghi kết quả vào bảng con.

- Quản trò nêu câu hỏi:

VD: làm nháp: Tôi gồm 6 nghìn, 3 trăm, 0 chục, năm đơn vị - Tôi là ai?

+ Trả lời: Bạn là số tự nhiên: 6305

- Học sinh thực hiện câu trả lời vào bảng con: viết số có năm chữ số.

- HS làm quả trò sẽ gọi vài HS trả lời: đọc số vừa ghi.

-Lớp nhận xét.

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ HS biết so sánh các số có bốn, năm chữ số rồi tìm ra được số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm 4 số, rồi xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé.

+ Ôn tập về phép tính (cộng, trừ, nhân, chia số có bốn, năm chữ số với (cho) số có một chữ số.

- Cách tiến hành:

Bài 2: (Làm việc cá nhân)

Bài a) HS khoanh vào sách.

Bài b) HS xếp vào vở.

- Gọi HS nêu yêu vầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.

Sửa bài:

- Trò chơi “Nhà tôi ở đây”

- GV chuẩn bị 4 thẻ từ, ghi ra 4 số trong bài 2.

- Chọn 4 HS làm bài nhanh lên bảng xếp hàng.

* Lượt chơi thứ nhất: GV nêu yêu cầu: xếp số nhà từ bé đến lớn.

⟶ Sau hiệu lệnh, các bạn bốc ngẫu nhiên các thẻ từ và di chuyển về vị trí sau một đoạn nhạc (30 giây)

- GV rung chuông báo hết giờ, lớp nhận xét.

* Lượt chơi thứ hai tương tự: GV nêu yêu cầu: xếp số nhà từ lớn đến bé.

⟶Sau hiệu lệnh, các bạn bốc ngẫu nhiên các thẻ từ và di chuyển về vị trí sau một đoạn nhạc (30 giây)

- GV rung chuông báo hết giờ, lớp nhận xét.

- Nhà số lớn nhất được cấp phép xây dựng: bạn có số lớn nhất bước lên 1 bước ...

- HS đổi vở để sửa bài.

- GV Nhận xét kết quả, hỏi cách thực hiện.

=> Chốt KT: Cách so sánh số có bốn chữ số: ta so sánh lần lượt các chữ số ở từng hàng, bắt đầu từ hàng lớn nhất: hàng nghìn, ... lần lượt đến hàng trăm.

- GV nhận xét chung và tuyên dương.

- 1 HS đọc đề bài.

- HS khoanh vào sách bài 2a. và làm bài 2b. vào vở.

- HS đổi vở sửa bài, kiểm tra kết quả.

- HS chơi trò chơi.

- Quản trò nêu câu hỏi chất vấn: Vì sao bạn tìm được kết quả?/ hoặc: Bạn tìm kết quả bằng cách nào?

- HS lắng nghe

Bài 3: (Làm việc cá nhân – Làm vào vở)

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu thực hiện vào vở.

- Sửa bài

- 1 đọc bài làm,

- HS đổi vở cùng kiểm tra kết quả, cách trình bày, nhận xét lẫn nhau.

⇒ Chốt KT: Khi đặt tính, ta viết các số thẳng theo từng hàng, cộng, trừ, nhân, ta tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị. Riêng phép chia, ta chia từ trái sang phải. Nên viết số rõ nét, tính toán cẩn thận.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài.

- HS thực hiện vào vở.

(Cho 4 HS làm trên 4 bảng nhóm, song song với lớp để kịp thời gian)

- HS nhận xét kết quả, cách đặt tính.

- HS lắng nghe, sửa sai nếu có.

Bài 4. (Làm việc cá nhân – Làm vào vở)

* Củng cố cách giải bài toán thực tế liên quan tới các phép tính đã học.

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

Một cửa hàng văn phòng phẩm, thứ Bảy đã bán 12 hộp bút chì màu, Chủ Nhật bán được số hộp bút chì màu gấp 3 lần thứ Bảy. Hỏi sau hai ngày bán, cửa hàng đó bán được bao nhiêu hộp bút chì màu?

Sửa bài:

- HS(A) đính bài giải lên bảng.

- Gọi HS 1 HS(B) đọc bài làm

- Lớp đối chiếu và nêu nhận xét.

Số hộp bút chì màu ngày Chủ nhật bán được:

12 × 3 = 36 (hộp)

Số hộp bút chì màu sau hai ngày của hàng bán được:

12 + 36 = 48 (hộp)

Đáp số: 48 hộp

- GV nhận xét chốt kết quả đúng

- GV cho HS nhắc lại 5 bước giải toán.

⟹Chốt KT: Cách giải toán và trình bày bài giải liên quan đến thực tế. + tuyên dương.

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài.

- HS tìm hiểu đề bài: Đề bài cho biết gì? Hỏi gì? Nêu dạng toán và sau đó thực hiện vào vở.

(Cho 1 HS(A) làm trên bảng nhóm, song song với lớp để kịp thời gian)

- HS đổi vở kiểm tra kết quả, cách trình bày.

- HS đọc bài làm.

- HS nhận xét, nêu lời giải tương tự.

- HS đặt câu hỏi chất vấn:

+ Muốn biết số hộp bút chì màu sau hai ngày của hàng bán được,

ta cần biết gì trước?

+ Để biết kết quả đúng hay sai, bạn kiểm tra lại bằng cách nào?

- HS lắng nghe, sửa lại bài làm sai (nếu có)

Bài 5. (Làm việc nhóm – ghi kết quả vào SGK)

* Củng cố thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức, mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính.

- Cho HS đọc lại lần lượt kết quả của các bài đặt tính đã làm ở bài 3, cho HS nêu cấu tạo số của từng số đó.

- Sửa bài:

- GV nhận xét chốt kết quả đúng.

⇒ GV nhận xét chung tiết học.

GV tuyên dương HS tích cực học tập.

- 1 HS nêu yêu cầu đề bài.

- Lớp suy nghĩ và nêu kết quả

- Lớp lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe, sửa lại bài làm sai (nếu có)

3. Vận dụng.

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................