Giáo án Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 10: Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí

Trang trước Trang sau

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 11 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, em sẽ:

- Biết được sự cần thiết phải lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin từ dữ liệu nguyên tử cho các bài toán quản lý.

2. Năng lực tin học

2.1 Năng lực chung

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:

- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời các câu hỏi về an toàn trên không gian mạng.

- Năng lực hợp tác và giao tiếp: Học sinh thảo luận nhóm để nêu được một số nguy cơ trên mạng.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh giải thích sự cần thiết phải lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin từ dữ liệu nguyên tử cho các bài toán quản lý.

2.2 Năng lực tin học

Hình thành, phát triển chủ yếu các năng lực:

- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

3. Phẩm chất

Hình thành và phát triển phẩm chất:

- Nâng cao khả năng tự học và ý thức học tập.

- Nâng cao phẩm chất đạo đức, văn hoá khi tham gia Internet.

- Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên.

- Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 11.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: Giáo viên nêu ra vấn đề, học sinh lắng nghe.

c) Sản phẩm: Thái độ học tập của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV đặt vấn đề: Các công việc quản lý trong thực tế rất đa dạng: Quản lý nhân viên, tài chính, thiết bị…tại các cơ quan, tổ chức, quản lý chỗ ngồi trên máy bay, tàu xe tại các phòng bán vé, quản lý hồ sơ bệnh án tại bệnh viện, quản lý học sinh và kết quả học tập trong các trường.

Để quản lý kết quả học tập, như em biết, phải quản lý điểm của từng môn học bao gồm đánh giá thường xuyên, đánh giá giữa kì, đánh giá cuối kỳ theo em, hoạt động này có cần lưu trữ dữ liệu không? Nếu có đó là những dữ liệu gì? Để trả lời được câu hỏi đó chúng ta cần tìm hiểu bài 10.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Cập nhật dữ liệu

a) Mục tiêu: Biết được sự cần thiết phải lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin từ dữ liệu nguyên tử cho các bài toán quản lý.

b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn, học sinh đọc hiểu và rút ra kết luận cần thiết.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi ở Hoạt động 1.

- Từ kết quả của HS, GV giới thiệu và chốt lại: Việc ghi điểm vào sổ điểm được thực hiện thường xuyên mỗi khi có đánh giá thường xuyên giữa kỳ hay cuối kỳ. Việc ghi chép này gọi là lưu trữ dữ liệu điểm.

- GV chiếu và phân tích bảng 10.1 để học sinh hiểu đây là bảng điểm môn toán lớp 11A học kì 1.

- GV cho cả lớp thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:

+ Việc ghi chép để có thể sai sót nhầm lẫn, vì vậy chúng ta cần phải làm gì?

- GV chiếu và phân tích bảng 10.2 để học sinh hiểu đây là bảng điểm môn toán lớp 11A học kì 1, sau khi chỉnh sửa.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận, đưa ra câu trả lời cho hoạt động 1.

- HS lắng nghe GV giảng bài, tiếp thu kiến thức.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS trình bày câu trả lời của mình trước lớp.

- HS ghi chép nội dung chính vào vở.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức, kết luận.

1. Một số nguy cơ trên mạng

Cập nhật, truy xuất dữ liệu Giờ khai thác thông tin là các hoạt động thường xuyên trong công tác quản lý tùy theo yêu cầu phát sinh từ thực tiễn quản lý.

Hoạt động 2.2: Truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin

a) Mục tiêu: Biết được sự cần thiết phải lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin từ dữ liệu nguyên tử cho các bài toán quản lý.

b) Nội dung: Giáo viên giảng giải, học sinh lắng nghe, thảo luận và trả lời.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia cả lớp thành 3 nhóm tìm hiểu về các nội dung sau:

+ Nhóm 1: Mục đích của việc lưu trữ là gì.

+ Nhóm 2: Phân tích ví dụ để giải thích được mục đích của việc lưu trữ.

+ Nhóm 3: Cập nhật dữ liệu là gì? Tại sao dữ liệu cần được cập nhật thường xuyên?

+ Nhóm 4: Phân tích ví dụ giải thích việc dữ liệu cần được cập nhật thường xuyên.

- GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận nhóm nhỏ, tìm ra câu trả lời và hoàn thành bảng GV yêu cầu...

- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ khi HS cần.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS trình bày câu trả lời của mình trước lớp.

- HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn (nếu có).

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV chuẩn kiến thức, giới thiệu thêm cho HS biết.

2. Truy xuất dữ liệu và khai thác thông tin

- Bài toán quản lý là bài toán phổ biến trong thực tế. Cần phải tổ chức lưu trữ dữ liệu để phục vụ các yêu cầu quản lý đa dạng.

- Dữ liệu lưu trữ có thể được cập nhật thường xuyên, được truy xuất theo nhiều tiêu chí khác nhau để thu được các thông tin hữu ích .

Hoạt động 2.3: Thu thập dữ liệu tự động

a) Mục tiêu: Dùng được phần mềm phòng chống virus Windows Defender.

b) Nội dung: Giáo viên giảng giải, học sinh lắng nghe và thực hành.

c) Sản phẩm: Thao tác thực hành của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 11 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án lớp 11 các môn học