Giáo án Chú gấu Mi-sa lớp 3 - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi về những đồ chơi ở nhà mà HS yêu thích.

- GV cho HS quan sát tranh minh họa:

+ Trong hình em thấy những gì?

+ Em hãy dự đoán xem chú gấu bông này đang thực hiện công việc gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe, nêu ý kiến.

VD: Gấu bông, ô tô đồ chơi, búp bê, ...

- HS quan sát tranh.

+ HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

- HS lắng nghe.

2. Khám phá.

Mục tiêu:

- HS đọc trôi chảy toàn bài.

- Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai.

- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc.

- Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Gấu bông Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé vào ngày Giáng sinh.

- Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp của nhân vật.

- Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.

- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … rồi bỏ đi.

+ Đoạn 2: Chú đi mãi … mỗi nhà một thứ đồ chơi.

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- Luyện đọc từ khó: chạc cây,leng keng, tuần lộc, túp lều, rền rĩ, …

- Luyện đọc câu:

Nhưng không may, / ông già Nô-en bị ốm / nên chỉ có tuần lộc / vừa kéo xe/ vừa phát quà. //

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 6.

- GV nhận xét các nhóm, tuyên dương.

* Hoạt động 2: Đọc hiểu.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương.

- GV giúp đỡ HS còn lúng túng, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

+ Câu 1: Vì sao chú gấu bông Mi-sa bỏ nhà ra đi?

+ Câu 2: Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, gấu bông giúp tuần lộc làm việc gì?

+ Câu 3: Đến túp lều có cậu bé đang ốm, không còn đồ chơi để phát, Mi-sa đã làm gì?

+ Câu 4: Em có nhận xét gì về chú gấu bông Mi-sa?

- GV mời HS nêu nội dung bài.

- GV chốt nội dung của bài: Gấu bông Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé vào ngày Giáng sinh.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- HS đọc từ khó.

- 2-3 HS đọc câu.

- HS luyện đọc theo nhóm 6.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Chú gấu bông Mi-sa bỏ nhà ra đi vì cô chủ cư xử không thân thiện: túm lấy chú, bỏ vào nhà kho, khiến chú tủi thân.

+ Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, gấu bông cùng đi phát quà với tuần lộc.

+ Đến túp lều có một cậu bé đang ốm nhưng túi đồ chơi chẳng còn gì, Mi-sa bước vào lều. Chú ngồi lên chiếc ủng, trở thành quà Giáng sinh tặng cậu bé đang ốm.

+ HS nêu ý kiến.

VD: Mi-sa rất thương người, sẵn sàng giúp mọi người. /Mi-sa rất thương cậu bé nghèo bị ốm lại không được nhận quà Giáng sinh. / Gấu bông Mi-sa rất tốt bụng, nhân hậu. /...

- 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

2-3 HS nêu lại.

3. Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:

+ HS nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật.

+ Biết vận dụng để đặt câu với những từ ngữ chỉ sự vật.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành: