Giáo án Tiếng Việt lớp 3 Bài 2: Cuốn sách em yêu - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1.Khởi động:

- Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên bài học: Cuốn sách em yêu

- Cách tiến hành:

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi, kể tên một vài cuốn sách em thích, có yêu lí do em thích

- Gọi HS đọc tên bài, phỏng đoán nội dung bài đọc, tên sản phẩm, nhận xét về sản phẩm

– HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Cuốn sách em yêu.

– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh để phán đoán nội dung bài đọc.

- HS thảo luận nhóm

- HS trả lời

– HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Cuốn sách em yêu.

– HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh để phán đoán nội dung bài đọc.

2. Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ, câu, đoạn, bài.

Cách tiến hành:

+ Hướng dẫn luyện đọc từ khó:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau.

- Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai.

- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài.

- Gạch dưới những âm vần dễ lẫn

- Cho HS đọc từ khó

+ Luyện đọc:

- Gv hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ một số câu dài:

Các ban biểt không, hôm nay/ tớ được ghé thăm một ngôi trường vô cùng đáng yêu/ qua những trang sách nhỏ.//; Đặc biệt, các bạn ẩy/ còn mang tới trường suất cơm trưa/ với những món ăn vô cùng hấp dẫn/ đến từ "núi" và “biển”/rồi cùng ăn vớ thầy Hiệu trưởng//,…

- GV cho HS luyện đọc nhóm đôi

- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh.

- Giải thích nghĩa của một số từ khó: VD ghé

+ Thi đọc:

- Các nhóm thi đọc.

- GV lắng nghe và nhận xét.

- HS nghe GV đọc mẫu

- HS nghe GV hướng dẫn đọc và luyện đọc

– HS biết liên hệ bản thân:

- HS đọc: Nhật Bản, To-mô-e, Kô-ba-y-a-si, Totto-chan (Tốt-tô-chan),….

- HS lắng nghe và luyện đọc

- HS trả lời:

+ ghé: đến

- Các nhóm tham gia thi đọc.

- Đại diện các nhóm nhận xét.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời được các câu hỏi có trong nội dung bài.

- Cách tiến hành:

Giáo viên đặt câu hỏi:

1. Bạn Hà Vy viết về cuốn sách nào?

2. Bạn ghi chép những nội dung gì về cuốn sách?

3. Em thích điều gì về ngôi trường trong bài viết? Vì sao?

4. Theo em, vì sao bạn Hà Vy thích truyện Totto-chan bên cửa sổ?

5. Em có suy nghĩ gì sau khi đọc bài viết của bạn Hà Vy?

- GDKNS:

- Cho HS liên hệ, rút ra nội dung bài

- HS lắng nghe và trả lời:

1. Bạn Hà Vy viết về cuốn sách: Totto - chan bên cửa sổ

2. Bạn ghi chép những nội dung về cuốn sách:

• Tên truyện: Totto - chan bên cửa sổ
• Tên nhân vật: thầy Kô - ba - y - a - si

3. Em thích về ngôi trường trong bài viết là: Học sinh bắt đầu một ngày với môn học mình thích, được trải nghiệm cùng cây lá trong vườn trường vì ở đây học sinh vừa học vừa được trải nghiệm với thiên nhiên tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu và dễ tập trung hơn

4. Theo em, bạn Hà Vy thích truyện Totto-chan bên cửa sổ vì đây là câu chuyện kể về ngôi trường hạnh phúc của học sinh

5. Em có suy nghĩ khi đọc bài viết của bạn Hà Vy: Cảm nhận được sự tự do phát triển của học sinh trong trường học, thấy được sự quan tâm của nhà trường đối với học sinh và chắc chắn rằng em sẽ thử tìm đọc cuốn truyện Totto - chan này

- HS rút ra nội dung bài, rút ra bài học:Bài đọc là những suy nghĩ, cảm xúc được bạn Hà Vy ghi chép lại sau khi đọc truyện Totto-chan bên cửa sổ. Hi vọng những cảm xúc đẹp ấy sẽ khơi gợi trí tò mò để các bạn tìm đọc tác phẩm rất nổi tiếng này.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy bài đọc

- Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận.

-Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc mẫu lại.

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng.

- Chỉnh sửa lỗi phát âm của học sinh.

3. Hoạt động nối tiếp:

- Nêu lại nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá.

- Về học bài, chuẩn bị

- HS nghe GV đọc đoạn từ Đã bao giờ… đến thầy Hiệu trưởng

- HS luyện tập theo cặp đôi, mỗi HS đọc một hàng, sau đó đổi ngược lại.

- HS đọc cả bài.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.