Giáo án bài Câu đặc biệt

Xem thử Giáo án Văn 7 KNTT Xem thử Giáo án Văn 7 CTST Xem thử Giáo án Văn 7 CD

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Ngữ văn 7 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

1. Kiến thức

- Nắm được khái niệm câu đặc biệt và tác dụng của câu đặc biệt.

2. Kĩ năng

- Biết cách sử dụng câu đặc biệt trong những tình huống nói viết cụ thể.

3. Thái độ

- Có ý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.

1. Chuẩn bị của Giáo viên

- Soạn bài, chuẩn bị tư liệu về văn bản, đọc văn bản,đọc tài liệu tham khảo,chuẩn kiến thức kĩ năng...

2. Chuẩn bị của học sinh

- Chuẩn bị bài,tư liệu liên quan đến văn bản, xem trước các bài tập.

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số:

2. Kiểm tra đầu giờ

- Thế nào là rút gọn câu? Tác dụng của câu rút gọn? Cho ví dụ?

- Khi sử dụng câu rút gọn cần chú ý điều gì?

3. Bài mới

- Trong giao tiếp có kiểu câu có vai trò thông báo về sự tồn tại của sự vật hiện tượng: Mưa! hay nói về tậm trạng! Buồn quá...Ngoài câu rút gọn ta còn có những dạng câu có cấu tạo đặc biệt , đó là câu đặc biệt.

Hoạt động của GV và HS	Kiến thức cần đạt
HĐ 1. HD HS hình thành khái niệm - Giáo viên gọi học sinh đọc bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện học sinh các nhóm phát biểu ý kiến?	I.Thế nào là câu đặc biệt: 1. Bài tập - Ôi, em Thuỷ! + Không phải là câu rút gọn vì không thể khôi phục được thành phần lược bỏ. -> Là câu đặc biệt vì không thể có CN và VN.
CH:Từ bài tập trên hãy cho em biết thế nào là câu đặc biệt? -HS: Đọc ghi nhớ một sách giáo khoa	2. Kết luận: - Ghi nhớ 1: SGK * Chú ý phân biệt với câu bình thường và câu rút gọn.
HĐ 2. HD HS tìm hiểu tác dụng của câu đặc biệt: HS: Thực hiện theo yêu cầu đề. CH:Căn cứ vào kết quả ở bảng trên, hãy nêu tác dụng của câu đặc biệt. - GV lấy ví dụ minh hoạ	II.Tác dụng của câu đặc biệt: 1. Bài tập - Một đêm mùa xuân-> Xác định thời gian - Tiếng reo.Tiếng vỗ tay->Liệt kê thông báo về sự khác của sự vật, hiện tượng - Trời ơi!-> Bộc lộ cảm xúc - Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! Chị An ơi! -> Gọi đáp
Giáo viên có thể đọc bài tập nhanh trong sách thiết kế và yêu cầu học sinh xác định tác dụng của các câu đặc biệt - Giáo viên gọi một học sinh đọc ghi nhớ 2	2.Kết luận: Ghi nhớ 2: SGK T 29
HĐ 3. HD HS luyện tập: - Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập Tìm câu đặc biệt - câu rút gọn	III Luyện tập: 1. Bài1: a. Không có câu đặc biệt: - Có câu gút gọn + Có khi được…. dễ thấy + Nhưng cũng có khi…. trong hòm + Nghĩa là có ra sức…. kháng chiến. b. Câu đặc biệt: + Ba giây … bốn giây….. năm giây…lâu quá! - Không có câu rút gọn. c.Câu đặc biệt: Một hồi còi - Không có câu rút gọn d. Câu đặc biệt: Lá ơi! - Các câu rút gọn: + Hãy kể chuyện … nghe đi! + Bình thường lắm, chẳng … đâu!
- Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập 2 - Nêu tác dụng của các câu đặc biệt	2. Bài 2: Tác dụng. - Các câu đặc biệt + Xác định thời gian ( 3 câu đầu trong bài) + Bộc lộ cảm xúc ( câu 4 trong bài) + Liệt kê, thông báo về sự khác của sự vật, hoạt động( câu c) + Giải đáp (câu d) - Tác dụng của các câu rút gọn a. Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước. + Câu 1 (d): Làm cho câu gọn hơn + Câu 2 ( d): Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước.

Hoạt động của GV và HS

Kiến thức cần đạt

HĐ 1. HD HS hình thành khái niệm

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm bàn.

- Đại diện học sinh các nhóm phát biểu ý kiến?

I.Thế nào là câu đặc biệt:

1. Bài tập

- Ôi, em Thuỷ!

+ Không phải là câu rút gọn vì không thể khôi phục được thành phần lược bỏ.

-> Là câu đặc biệt vì không thể có CN và VN.

CH:Từ bài tập trên hãy cho em biết thế nào là câu đặc biệt?

-HS: Đọc ghi nhớ một sách giáo khoa

2. Kết luận:

- Ghi nhớ 1: SGK

* Chú ý phân biệt với câu bình thường và câu rút gọn.

HĐ 2. HD HS tìm hiểu tác dụng của câu đặc biệt:

HS: Thực hiện theo yêu cầu đề.

CH:Căn cứ vào kết quả ở bảng trên, hãy nêu tác dụng của câu đặc biệt.

- GV lấy ví dụ minh hoạ

II.Tác dụng của câu đặc biệt:

1. Bài tập

- Một đêm mùa xuân-> Xác định thời gian

- Tiếng reo.Tiếng vỗ tay->Liệt kê thông báo về sự khác của sự vật, hiện tượng

- Trời ơi!-> Bộc lộ cảm xúc

- Sơn! Em Sơn! Sơn ơi! Chị An ơi! -> Gọi đáp

Giáo viên có thể đọc bài tập nhanh trong sách thiết kế và yêu cầu học sinh xác định tác dụng của các câu đặc biệt

- Giáo viên gọi một học sinh đọc ghi nhớ 2

2.Kết luận:

Ghi nhớ 2: SGK T 29

HĐ 3. HD HS luyện tập:

- Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập

Tìm câu đặc biệt - câu rút gọn

III Luyện tập:

1. Bài1:

a. Không có câu đặc biệt:

- Có câu gút gọn

+ Có khi được…. dễ thấy

+ Nhưng cũng có khi…. trong hòm

+ Nghĩa là có ra sức…. kháng chiến.

b. Câu đặc biệt:

+ Ba giây … bốn giây….. năm giây…lâu quá!

- Không có câu rút gọn.

c.Câu đặc biệt:

Một hồi còi

- Không có câu rút gọn

d. Câu đặc biệt: Lá ơi!

- Các câu rút gọn:

+ Hãy kể chuyện … nghe đi!

+ Bình thường lắm, chẳng … đâu!

- Gọi hs đọc xác định yêu cầu bài tập 2

- Nêu tác dụng của các câu đặc biệt

2. Bài 2: Tác dụng.

- Các câu đặc biệt

+ Xác định thời gian ( 3 câu đầu trong bài)

+ Bộc lộ cảm xúc ( câu 4 trong bài)

+ Liệt kê, thông báo về sự khác của sự vật, hoạt động( câu c)

+ Giải đáp (câu d)

- Tác dụng của các câu rút gọn

a. Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước.

+ Câu 1 (d): Làm cho câu gọn hơn

+ Câu 2 ( d): Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước.

4. Củng cố, luyện tập

- Nêu khái niệm và tác dụng của câu đặt biệt

- Nên dùng câu đặc biệt như thế nào?

5. Hướng dẫn về nhà

Học thuộc 2 ghi nhớ SGK - Ôn nội dung bài học

Hoàn thiện bài mới 3 SGK + làm bài tập sách bài tập

Chuẩn bị bài: Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận.

Xem thử Giáo án Văn 7 KNTT Xem thử Giáo án Văn 7 CTST Xem thử Giáo án Văn 7 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 7 hay khác:

Lời giải bài tập lớp 7 sách mới:

Trang trước Trang sau

Đề thi, giáo án lớp 7 các môn học