Văn mẫu lớp 5 Kết nối tri thức | Tập làm văn lớp 5 | Viết đoạn văn lớp 5

Tổng hợp các bài văn mẫu lớp 5 hay nhất trong phần Tập làm văn lớp 5 Kết nối tri thức sẽ giúp học sinh lớp 5 có thêm bài văn hay tham khảo từ đó dễ dàng viết các bài tập làm văn lớp 5.

Tập làm văn lớp 5 Kết nối tri thức Tập 1

• Đọc đoạn đầu của bài Thanh âm của gió và thực hiện các yêu cầu dưới đây
• Viết tiếp những cách có thể vận dụng để viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Viết một chi tiết khác cho bài văn kể sáng tạo câu chuyện Một chuyến phiêu lưu
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện Một chuyến phiêu lưu với chi tiết em sáng tạo thêm. Ghi lại các ý kiến góp ý của người thân về chi tiết sáng tạo của em
• Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ. Viết tên câu chuyện và tên tác giả của câu chuyện đó
• Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Ghi lại ý kiến nhận xét của em hoặc người thân về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện
• Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện Hạt thóc, viết câu đáp lời của ngô, trong câu có sử dụng một đại từ
• Viết bài văn kể sáng tạo câu chuyện Thanh âm của gió hoặc Cánh đồng hoa.
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện có nhân vật chính là con vật hoặc đồ vật
• Chia sẻ với người thân dàn ý bài viết của em. Ghi lại những ý kiến góp ý của người thân về dàn ý của em và những ý sáng tạo trong bài
• Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 3, viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Ghi lại các ý chính em dự định trình bày trong nhóm hoặc trước lớp
• Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe. Ghi lại ý kiến của người thân
• Đặt câu hỏi với đại từ nghi vấn phù hợp cho các trường hợp sau
• Hỏi để biết giá tiền một cuốn sách
• Hỏi để biết tên một người
• Hỏi để biết nơi ở của một người
• Hỏi để biết bài tập về nhà mà cô giáo giao cho
• Ghi lại những điều em muốn học tập sau khi đọc bài của bạn
• Viết lại một đoạn văn trong bài của em cho hay hơn
• Nêu những điều em học được để viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em. Viết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ đó
• Dựa vào gợi ý ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 34), nêu những điểm cần lưu ý khi viết báo cáo công việc
• Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về bài thơ đã đọc
• Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo viết về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích. Ghi lại thông tin của câu chuyện hoặc bài báo đó
• Thực hiện các yêu cầu
• Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ
• Dựa vào những ý em đã chuẩn bị và gợi ý trong SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 39 – 40, viết báo cáo công việc theo 1 trong 2 đề bài trên
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với người thân
• Dựa vào nội dung đã chuẩn bị, ghi lại những điều em sẽ giới thiệu về nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Ghi lại những điều thú vị em muốn học tập trong bài giới thiệu của bạn
• Ghi lại những thông tin thú vị em tìm hiểu được về các hành tinh ngoài Trái Đất
• Chia sẻ với người thân về một điều thú vị em tìm hiểu được. Ghi lại thông tin em được người thân cung cấp thêm hoặc cảm xúc của người thân khi nghe em chia sẻ
• Theo em, cần lưu ý những gì khi viết bài văn tả phong cảnh?
• Ghi lại một số thông tin về đoạn văn hoặc bài văn tả phong cảnh (cảnh sông suối, ao hồ, biển đảo,...) em đã sưu tầm được
• Ghi lại tên một số sách báo khoa học về động vật hoang dã mà em đã tìm đọc
• Em học được những gì về cách miêu tả phong cảnh từ bài Bốn mùa trong ánh nước?
• Đọc sách báo khoa học viết về động vật hoang dã và viết phiếu đọc sách
• Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên có sử dụng 2 – 3 từ đồng nghĩa
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Bốn mùa trong ánh nước
• Dựa vào góp ý của người thân, viết lại mở bài hoặc kết bài của em
• Chọn phong cảnh theo yêu cầu để quan sát và ghi lại kết quả quan sát
• Dựa vào nội dung đã chuẩn bị, ghi lại những thông tin em muốn trình bày trong nhóm theo gợi ý sau
• Ghi lại ý kiến thống nhất của cả lớp về việc bảo tồn động vật hoang dã
• Sưu tầm tranh ảnh và tìm đọc thêm những thông tin về vịnh Hạ Long. Ghi lại một số thông tin thú vị em đọc được
• Chọn 1 trong 2 từ ở bài tập 4 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 66) và đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đó
• Dựa vào kết quả quan sát và những nội dung đã ghi chép trong hoạt động Viết ở Bài 12, lập dàn ý theo đề bài đã chọn
• Viết lại một nội dung trong dàn ý của em theo góp ý của thầy cô hoặc các bạn
• Tìm đọc sách báo viết về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...). Ghi lại thông tin thú vị em đọc được
• Dựa vào kết quả quan sát phong cảnh ở Bài 12 và dàn ý đã lập ở Bài 13, viết đoạn văn tả một điểm nổi bật của cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của mỗi từ sau
• Đặt câu với mỗi từ dưới đây theo nghĩa chuyển
• Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 13, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài em đã chọn
• Đọc bài văn của em cho người thân nghe và ghi lại những ý kiến góp ý của người thân
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn tả cảnh miền núi, trung du, đồng bằng,... và chép lại những câu văn hay
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại một số câu hoặc đoạn văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Lập dàn ý cho bài giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Tìm đọc sách báo hoặc xem video về những miền đất xa xôi mà con người ít có cơ hội đặt chân đến (Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc Xa-ha-ra,...) Ghi vắn tắt thông tin mà em đọc được
• Chọn 1 trong 2 nhiệm vụ dưới đây
• Đặt 2 – 3 câu có từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh thiên nhiên, trong đó có ít nhất 2 từ ngữ chỉ màu xanh
• Đọc câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 83 – 84) và trả lời các câu hỏi
• Kể tên thêm một đoạn cho câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé theo tưởng tượng của em
• Đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ ở bài tập 3
• Dựa vào từ điển, tìm 3 từ đa nghĩa và đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ
• Ghi lại những điểm em thấy cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh. Ghi lại thông tin về câu chuyện
• Chuẩn bị viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Tìm ý viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Nêu những điều em muốn trao đổi với bạn bè về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện đã đọc
• Ghi lại những điều em muốn giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc)
• Dựa vào kết quả tìm ý trong hoạt động Viết ở Bài 18, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Chia sẻ với người thân nội dung em đã viết ở đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách. Ghi lại ý kiến của người thân về đoạn văn của em
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại 1 – 2 câu văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Chuẩn bị Ghi chép những thông tin em dự kiến sẽ giới thiệu về cuốn sách
• Trình bày Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Chia sẻ với người thân về cuốn sách mà em đã thảo luận cùng bạn bè ở lớp. Ghi lại những ý kiến của người thân
• Viết 2 – 3 về một doanh nhân, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Đọc câu chuyện Không nên phá tổ chim ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 108) và trả lời câu hỏi
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học. Ghi lại thông tin về câu chuyện em đọc được
• Chuẩn bị viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Tìm ý
• Nêu những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện
• Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em. Ghi lại những nhận xét của người thân
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau
• Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 22, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Viết 4 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Ghi lại một số ưu điểm trong bài của bạn mà em muốn học tập
• Viết lại một số câu trong bài của em cho hay hơn
• Dựa theo nội dung đã chuẩn bị, em hãy ghi tóm tắt những ý kiến em dự định phát biểu
• Ghi lại ý kiến được đánh giá hay nhất trong buổi thảo luận
• Em muốn học tập điều gì từ ý kiến thảo luận của các bạn?
• Chia sẻ với người thân về cách tự học của em. Ghi lại ý kiến góp ý của người thân
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc?
• Đọc cho người thân một bài thơ viết cho thiếu nhi và chia sẻ cảm nghĩ của em về bài thơ đó
• Ghi lại thông tin về câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...) mà em đã đọc
• Chuẩn bị Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện
• Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân
• Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn ở bài tập 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ
• Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 26, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Chuẩn bị Giới thiệu một chương trình nghệ thuật em đã được xem trực tiếp hoặc trên ti vi
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về một chương trình nghệ thuật em yêu thích. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân về nội dung em đã chia sẻ
• Viết 2 – 3 câu có kết từ để giới thiệu một trong những bức tranh, bức ảnh sau
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Làm một tờ quảng cáo cho bộ phim em yêu thích
• Tìm đọc một bài giới thiệu phim và ghi lại thông tin về bài viết
• Chuẩn bị viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với bạn về bài giới thiệu đã đọc
• Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích
• Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 30, viết đoạn văn theo yêu cầu
• Sưu tầm tranh ảnh về một công trình kiến trúc độc đáo của đất nước ta. Giới thiệu với bạn về công trình kiến trúc đó
• Ghi lại các ý em chuẩn bị để trình bày trước nhóm hoặc trước lớp
• Ghi lại những nhận xét, góp ý của thầy cô, bạn bè dành cho em sau khi em chia sẻ
• Ghi lại những thông tin chính trong bài giới thiệu của bạn
• Kể cho người thân nghe nội dung vở kịch Sự tích chú Tễu và trao đổi với người thân về ý nghĩa của vở kịch. Ghi lại suy nghĩ của em và người thân về ý nghĩa của vở kịch
• Đọc một câu chuyện hoặc bài thơ trong các chủ điểm đã học và ghi lại những thông tin sau
• Đọc một bài đọc được nêu ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 160) và nêu cảm nghĩ của em về bài đọc đó
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Đặt 1 câu với cặp kết từ nếu... thì và 1 câu với cặp kết từ vì... nên
• Trao đổi với bạn về nội dung của một cuốn sách viết về một tấm gương học tập và ghi lại các thông tin sau
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc theo gợi ý trong bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 162)

Tập làm văn lớp 5 Kết nối tri thức Tập 2

• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nhân vật Nai Ngọc trong bài đọc Tiếng hát của người đá
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết bài văn tả người?
• Tìm đọc các đoạn văn hoặc bài văn tả người (trẻ em, người lớn...). Chép lại một câu văn mà em thích
• Tìm đọc sách báo viết về người tốt, việc tốt
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Chú bé vùng biển theo cách của em
• Viết 1 – 2 câu về một việc tốt mà em đã làm hoặc em mong muốn được làm cho cộng đồng
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Hạt gạo làng ta, trong đó có câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
• Dựa vào nội dung đoạn văn dưới đây, đặt 2 – 3 câu ghép (trong đó có sử dụng một kết từ để nối các vế câu)
• Chọn một người để quan sát theo yêu cầu và ghi lại kết quả quan sát
• Trao đổi với người thân về sở trường, sở thích,... của từng thành viên trong gia đình. Ghi lại một số đặc điểm nổi bật của một thành viên
• Dựa vào kết quả quan sát và những nội dung đã ghi chép ở trang 15 – 16, lập dàn ý cho đề bài em đã chọn
• Trao đổi với người thân về những ứng xử đẹp trong trường học mà em và các bạn đã thảo luận. Theo em, vì sao lại gọi đó là những ứng xử đẹp trong trường học?
• Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép
• Đặt câu ghép theo các yêu cầu sau
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) nêu suy nghĩ của em về bài đọc Giỏ hoa tháng Năm, trong đó có câu ghép gồm các vế nối với nhau bằng cặp kết từ hoặc cặp từ hô ứng
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 17, viết đoạn văn tả một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp
• Làm một sản phẩm (viết thiệp, vẽ tranh,…) tặng người thân hoặc người bạn mà em yêu quý. Viết 2 – 3 câu về điều em muốn thể hiện qua sản phẩm đó
• Tìm đọc bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống (những việc làm thể hiện sự tận tâm với công việc; tình cảm yêu thương, sự quan tâm trong gia đình, cộng đồng,…)
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 17, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn
• Viết 2 – 3 câu về điều em yêu thích trong một bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống
• Ghi lại những thông tin mà em đã trao đổi với người thân về công việc của những người đang bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân
• Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trong đó có câu ghép chứa kết từ để nối các vế câu
• Ghi lại ý kiến nhận xét của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại một số câu văn hoặc đoạn văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Viết bài văn tả người
• Lựa chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt để thảo luận
• Ghi lại những thông tin liên quan đến nội dung thảo luận
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Khu rừng của Mát
• Viết 2 – 3 câu về một lễ hội, trong đó các câu liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ
• Theo em, cần lưu ý những gì khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc?
• Nói với người thân về một việc em đã làm được trong ngày. Nêu tình cảm, cảm xúc của em khi thực hiện và hoàn thành công việc đó
• Tìm đọc một cuốn sách viết về một miền đất
• Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Đọc một cuốn sách viết về một miền đất và viết thông tin vào phiếu đọc sách
• Viết 2 – 3 câu chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về cảnh vật, con người,… của miền đất trong cuốn sách mà em đã đọc
• Viết tiếp các câu phù hợp với từ ngữ nối được dùng ở đầu câu
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về một địa điểm du lịch hoặc khu di tích lịch sử mà em biết, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 36 – 37, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Viết 2 – 3 câu về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc
• Ghi lại những ý kiến em góp ý cho bạn (hoặc em được thầy cô, bạn bè góp ý)
• Viết lại một số câu trong đoạn văn mà em muốn chỉnh sửa cho hay hơn
• Ghi lại ý kiến của thầy cô hoặc bạn bè về bài giới thiệu của em (về nội dung giới thiệu, cách giới thiệu, các phương tiện hỗ trợ,…)
• Ghi lại những thông tin quan trọng khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về bài đọc Đàn t’rưng – tiếng ca đại ngàn, trong đó có sử dụng từ ngữ thay thế để liên kết câu
• Theo em, cần lưu ý những điểm gì khi viết chương trình hoạt động?
• Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương
• Viết chương trình cho một trong những hoạt động dưới đây
• Ghi lại nội dung mà em đã trao đổi với bạn về một bài ca dao đã đọc
• Ghi lại các thông tin mà em thu thập về Đồng Tháp Mười hoặc về quê hương em (đặc điểm địa lí, cảnh sắc, di tích, lễ hội, sản vật,…)
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Ghi lại những hoạt động được thể hiện trong bản chương trình mà em đã viết
• Viết chương trình cho 1 trong 2 hoạt động dưới đây
• Ghi lại các nội dung em muốn sửa chữa
• Ghi lại những thông tin về sản vật độc đáo của một địa phương mà em muốn giới thiệu
• Ghi lại những nhận xét, góp ý của thầy cô, bạn bè về phần giới thiệu của em
• Ghi lại một số thông tin mà em thu thập được về đồ dùng hoặc đồ thủ công mĩ nghệ của một dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam
• Nêu nội dung chính của một trong những câu chuyện được nhắc tới ở bài tập 1
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm xúc của em khi đọc câu chuyện ở bài tập 2
• Đọc văn bản Quạt mo (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 79 – 80) và trả lời câu hỏi
• Viết 3 câu ghép, mỗi câu chứa một trong số các cặp từ dưới đây
• Viết đoạn văn 3 – 4 câu về một món ăn hoặc đồ uống mà em yêu thích, trong đó có sử dụng từ ngữ nối hoặc từ ngữ thay thế để liên kết câu. Gạch dưới các từ ngữ có tác dụng liên kết câu
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc ở bài tập 1
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc, trong đó có sử dụng đại từ và kết từ
• Đặt câu hỏi có đại từ nghi vấn cho phần in đậm trong mỗi câu dưới đây
• Theo em, cần nêu ý kiến tán thành về một sự việc, hiện tượng như thế nào để có sức thuyết phục?
• Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh
• Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam
• Chuẩn bị Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Ghi lại những thông tin em muốn trao đổi với bạn về danh nhân trong sách báo em đã đọc
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một danh nhân trong sách giáo khoa mà em đã đọc (có thể sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,... để trang trí). Chia sẻ với người thân những thông tin về danh nhân trong bài giới thiệu của em
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 70 – 71, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam
• Đọc bài của các bạn trong nhóm hoặc bài được thầy cô khen và ghi lại những điều em muốn học tập
• Viết lại một số câu trong đoạn văn của em cho đúng hoặc hay hơn
• Ghi lại những góp ý của thầy cô hoặc bạn bè về bài giới thiệu của em
• Viết 2 – 3 câu về ý nghĩa của ngày Thương binh, liệt sĩ (27 tháng 7)
• Đặt 1 – 2 câu ghép nêu ý kiến của em về việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. Xác định các vế trong câu ghép em vừa đặt
• Quan sát tranh, đặt 2 – 3 câu ghép về nội dung tranh, trong đó các vế câu được nối trực tiếp với nhau hoặc nối bằng kết từ
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Ghi lại những câu văn hay của bạn mà em muốn học tập
• Tìm đọc bài ca dao hoặc bài thơ về quê hương, đất nước (ca ngợi những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước hoặc bày tỏ tình yêu, niềm tự hào với vẻ đẹp của quê hương)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Viết lại một số câu văn cho hay hơn
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với bạn về ý nghĩa của bài ca dao hoặc bài thơ mà em đã đọc
• Đọc cho người thân nghe đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc mà em đã viết. Ghi lại những góp ý của người thân và dự kiến chỉnh sửa để đoạn văn hay hơn
• Viết 2 – 3 câu trong đó có danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Chuẩn bị Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở
• Ghi lại những ý em muốn sửa theo góp ý của thầy cô hoặc của các bạn
• Ghi lại những ý kiến của người thân về đặc điểm của cảnh đẹp thiên nhiên nơi gia đình em sinh sống. Em dự kiến bổ sung vào dàn ý đã lập những nội dung nào?
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 88, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài
• Ghi lại những ý kiến góp ý của thầy cô và các bạn cho bài giới thiệu của bạn hoặc của em
• Chia sẻ với người thân tranh ảnh về những cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử của đất nước
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu về một nhà văn, một câu chuyện hoặc một bộ phim, trong đó có 1 – 2 tên riêng nước ngoài
• Chuẩn bị Viết bài văn tả thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý
• Ghi lại những nội dung em muốn sửa theo góp ý của thầy cô và các bạn
• Tìm đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 94, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài
• Ghi lại những thông tin mới trong sách báo mà em đã đọc. Viết 1 – 2 câu nêu suy nghĩ của em về những thông tin đó
• Chia sẻ với người thân về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế. Ghi lại ý kiến của người thân về thông tin mà em đã chia sẻ
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên thế giới hoặc ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng?
• Ghi lại ý kiến phản đối việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần mà em đã trao đổi với người thân
• Ghi lại những nội dung mà em đã chỉnh sửa theo góp ý của thầy cô hoặc của các bạn
• Chuẩn bị
• Thiết kế một tờ rơi về những hoạt động bảo vệ môi trường mà trẻ em có thể thực hiện được, viết 2 – 3 câu về ý tưởng, nội dung,... của tờ rơi đó
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) về tác dụng của phương tiện thông tin hiện đại đối với đời sống con người, trong đó có sử dụng ít nhất một cách liên kết câu đã học
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 103, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Đọc lại đoạn văn của em và ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn
• Ghi lại những ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng mà em đã trao đổi với người thân
• Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải
• Ghi lại 1 – 2 câu văn hay mà em thích
• Viết 2 – 3 câu nêu suy nghĩ về những thông tin mà em đã thu nhận được từ các văn bản thông tin đã đọc
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu về thành phố mơ ước của em
• Tóm tắt nội dung 1 – 2 câu chuyện đã học (Danh y Tuệ Tĩnh, Người thầy của muôn đời, Những con hạc giấy, Một người hùng thầm lặng). Nêu điều em tâm đắc nhất trong câu chuyện đó và giải thích vì sao
• Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng và cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn
• Viết tiếp để tạo các câu ghép (chú ý tạo sự liên kết giữa các vế câu)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa

Xem thêm đề thi, giáo án lớp 5 các môn học hay khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 5 hay khác:

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức
• Giải lớp 5 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 5 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 5 Cánh diều (các môn học)