Top 20 đoạn văn phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học

Trang trước Trang sau

Tổng hợp trên 20 đoạn văn (khoảng 10 – 12 dòng) phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ mà em đã học hoặc đã đọc hay nhất giúp học sinh có thêm tài liệu tham khảo để viết văn hay hơn.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 1

Sóng là một hình tượng động, bất biến chính vì vậy mà sóng được các nhà thơ chọn làm thi liệu để biểu tượng cho tình yêu. Xuân Quỳnh đã mượn sóng để biểu tượng cho những cung bậc tình cảm của người phụ nữ trong tình yêu với thật nhiều những khát khao và biến động.

Trong khổ thơ:

Trước muôn trùng sóng bể

Em nghĩ về anh, em

Em nghĩ về biển lớn

Từ nơi nào sóng lên?

Nhìn thấy sóng, “em nghĩ về anh, em”. Bằng biện pháp lặp cấu trúc “em nghĩ về” đã càng nhấn mạnh nỗi suy tư của tác giả. Đúng là một tâm hồn đang khao khát tình yêu đẹp đẽ. Bởi đứng trước sự bao la của thiên nhiên, sóng bể, tác giả không nghĩ tới bản thân, gia đình mà nghĩ ngay tới “anh”. Và đến khi gặp sóng, nhìn thấy sóng dạt dào và dịu êm, em thấy như lòng mình. “Em”, “anh” và “sóng” có một sợi dây liên kết. Bởi hình ảnh sóng là nỗi lòng của tác giả, là của nhân vật trữ tình em, của người con gái đang yêu.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 2

Đoạn trích trong tác phẩm "Sóng" của Xuân Quỳnh đã sử dụng rất thành công biện pháp lặp cấu trúc: "Sóng bắt đầu từ gió/Gió bắt đầu từ đâu/Em cũng không biết nữa/Khi nào ta yêu nhau". Đứng trước biển khơi, người phụ nữ không khỏi cảm thấy mênh mông, rợn ngợp. Cô bắt đầu thắc mắc về cội nguồn của sóng hay cũng chính là của tình yêu. Tuy đã đưa ra những lí giải dựa trên quy luật của tự nhiên nhưng người phụ nữ vẫn không thể tìm được ra câu trả lời cho bản thân mình. Qua đó, tác giả nói lên cái khó của tình yêu. Đó là một thứ chưa ai lí giải và cắt nghĩa được.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 3

Biện pháp lặp cấu trúc đã được tác giả khéo léo gài gắm vào hai câu thơ trích trong tác phẩm "Lời tiễn dặn": "Đừng bỏ em trơ trọi giữa rừng/Đừng bỏ em giữa dòng thác trào dâng!". Cụm từ "đừng bỏ em" đã nói lên cảm xúc lưu luyến, không nỡ của người con gái khi phải chia xa. Tính từ "trơ trọi" càng khiến cho nỗi cô đơn, lạc lõng bao trùm hết thảy không gian. "Dòng thác trào dâng" hay cũng chính là sự tuôn trào của cảm xúc. Người con trai ra đi mang theo bao nỗi niềm. Người con gái ở lại cũng ôm theo vô vàn tiếc nuối. Có thể nói, biện pháp lặp cấu trúc đã góp phần đẩy cảm xúc của đoạn thơ lên cao, để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng độc giả.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 4

"Mai về miền Nam thương trào nước mắt

Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác

Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây

Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này..."

Trong đoạn thơ này, tác giả Viễn Phương đã nói lên được những ước ao, mong mỏi của bản thân. Từ đó, thể hiện niềm kính yêu sâu sắc dành cho vị cha già vĩ đại của dân tộc. Điệp ngữ "muốn làm" kết hợp với hàng loạt những danh từ phía sau chính là minh chứng cho điều đó. Ông nguyện hóa thân thành con chim, ngày ngày cất tiếng hót reo vui bên Bác. Ông ước mong trở thành một đóa hoa, làm đẹp thêm cho nơi Bác yên nghỉ. Và ông còn muốn hóa thành cây tre trung hiếu, canh giữ và bảo vệ cho giấc ngủ ngàn thu của Hồ Chủ tịch. Chỉ một vài chi tiết ấy thôi, độc giả cũng thấy được tình yêu, lòng kính trọng của nhà thơ đối với Bác Hồ. Biện pháp lặp cấu trúc đã nhấn mạnh nỗi khát khao cháy bỏng trong lòng tác giả. Đồng thời, giúp câu thơ trở nên nhịp nhàng và da diết vô cùng.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 5

"Nhìn thấy gió xoa vào mắt đắng

Nhìn thấy con đường chạy thẳng vào tim

Thấy sao trời và đột ngột cánh chim

Như sa, như ùa vào buồng lái"

Bằng biện pháp lặp cấu trúc tài tình, nhà thơ Phạm Tiến Duật đã thành công khắc họa sự khó khăn mà người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn phải trải qua. Những chiếc xe quân dụng mà lại không có kính - một điều vô cùng bất lợi đối với người sử dụng. Chính bởi lí do đó mà gió tạt làm "mắt đắng". Nhưng cũng nhờ vậy, người lính có thể thấy rõ hơn con đường phía trước, có thể ngắm nhìn được bầu trời sao rộng lớn cùng những cánh chim bay lượn phía trên. Cái bi đã được lãng mạn hóa bởi thi nhân đã nhìn nó dưới con mắt tinh tế cùng tâm hồn lạc quan. Phép lặp cấu trúc vừa nhấn mạnh sự gian khổ của hoàn cảnh, vừa làm nổi bật lên vẻ đẹp tinh thần đáng trân trọng của những người chiến sĩ ngoài mặt trận.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 6

Trong tác phẩm "Tôi yêu em", nhà thơ đại tài Puskin đã thành công sử dụng biện pháp điệp cấu trúc để làm nổi bật một tình yêu chân thành, đằm thắm và mãnh liệt. Ở đoạn thơ thứ hai, ông đã viết: "Tôi yêu em âm thầm, không hi vọng/.../Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm/...". Tác giả nhấn mạnh tình yêu của người con trai dành cho người con gái. Tình yêu ấy có thể thầm lặng, rụt rè nhưng cũng có thể bùng cháy mãnh liệt, nồng nàn. Dù có ở trạng thái nào thì tình cảm đó vẫn hết mực chân thành, không chút vụ lợi. Chữ "yêu" được lặp lại đến ba lần càng khẳng định một cách chắc chắn hơn về cảm xúc lứa đôi. Như vậy, chỉ một đoạn thơ ngắn ngủi cũng đã cho độc giả thấy được bao cung bậc khác nhau của mình yêu. Đồng thời, thể hiện tài năng cùng tâm hồn giàu xúc cảm của nhà thơ đại tài Puskin.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 7

Tác giả đã tinh tế áp dụng biện pháp lặp cấu trúc vào hai câu thơ được trích từ 'Lời tiễn dặn': 'Đừng bỏ em giữa rừng/Đừng bỏ em giữa dòng thác trào dâng!'. Cụm từ 'đừng bỏ em' thể hiện sự lưu luyến, đau lòng của người con gái khi phải xa cách. Từ ngữ 'trơ trọi' tăng cường cảm giác cô đơn, bơ vơ trong không gian. 'Dòng thác trào dâng' là biểu hiện của cảm xúc trào dâng. Người con trai rời đi, mang theo biết bao nỗi buồn. Người con gái ở lại, ôm trọn những nuối tiếc. Biện pháp lặp cấu trúc đã nâng cao độ sâu của đoạn thơ, để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí người đọc.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 8

'Ngày mai trở về miền Nam, nước mắt dâng trào'

Ước ao làm linh vật hót ca tự do quanh khu lăng Bác

Mơ thành đóa hoa tỏa hương dịu dàng ở nơi nào đó

Hóa thân thành cây tre trung hiếu canh giữ nơi này...

Trong bài thơ, nhà thơ Viễn Phương thổ lộ những khát khao và mong mỏi sâu sắc. Điệp ngữ 'muốn làm' kết hợp với hàng loạt danh từ phản ánh tình cảm kính trọng dành cho Bác già vĩ đại. Nguyện trở thành linh vật, hát ca mỗi ngày tận lăng Bác. Ao ước làm đóa hoa, trang trí thêm vẻ đẹp tĩnh lặng quanh nơi Bác nghỉ. Muốn trở thành cây tre trung hiếu, canh giữ và bảo vệ giấc ngủ thuận buồm của Chủ tịch Hồ. Với vài chi tiết tinh tế, nhà thơ thể hiện lòng tôn kính và tình yêu thâm thiết đối với Bác Hồ. Lặp cấu trúc nhấn mạnh lòng khao khát sáng tạo của tác giả, làm cho câu thơ trở nên nhẹ nhàng và đầy cảm xúc.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc trong một bài thơ đã học - mẫu 9

'Nhìn thấy gió vuốt mắt chát ngắt'

Thấy con đường chạy thẳng vào tâm hồn

Bắt gặp ngôi sao trên trời và cánh chim bất ngờ

Như gió, như hòa mình vào buồng lái'

Bằng cách sử dụng khéo léo biện pháp lặp cấu trúc, nhà thơ Phạm Tiến Duật đã mô tả thành công những khó khăn của người lính lái xe trên đường Trường Sơn. Chiếc xe quân dụng, không có kính - điều thiếu thốn đối với người lái. Điều này khiến gió thổi vào tạo ra 'mắt đắng'. Nhưng chính nhờ điều này, họ có thể nhìn rõ con đường, tận hưởng bầu trời đầy sao và những chú chim bay lượn. Biện pháp lặp cấu trúc vừa làm nổi bật khó khăn, vừa tôn vinh vẻ đẹp tinh thần của những chiến sĩ trên tuyến đường chiến trường.

Xem thêm các bài Soạn văn 11 Cánh diều hay nhất, ngắn gọn khác:

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 11 hay khác:

Trang trước Trang sau
Giải bài tập lớp 11 Cánh diều khác