Giáo án Tin học lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 12: Viết chương trình để tính toán

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú cho bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 trong SGK, thảo luận nhóm đôi suy nghĩ trả lời câu hỏi:

Hãy trao đổi với bạn và cho biết ở các bài học trước em đã biết sử dụng những phép toán nào trong Scratch.

- GV mời đại diện 2 nhóm trả lời. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách sử dụng biểu thức trong một số chương trình đơn giản. Chúng ta cùng vào –Bài 12: Viết chương trình để tính toán.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Biểu thức số học trong Scratch

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được các phép toán: cộng, trừ, nhân, chia, chia lấy phần dư, làm tròn số trong Toán học.

- HS biết quy tắc thực hiện phép toán trong Scratch: các phép toán được thực hiện từ trái sang phải, phép toán bên trong được thực hiện trước, phép toán bên ngoài thực hiện sau.

b. Cách thức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu phép toán số học trong Scratch

Hoạt động 1. Đọc (và quan sát)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 51 – 52, thảo luận nhóm 4 hoàn thành Phiếu học tập 1.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV nhận xét, chốt lại câu trả lời.

Hoạt động 2. Làm

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi:

Ở Bảng 1, những phép toán nào trong Scratch có dấu phép toán giống hoặc khác với dấu phép toán trong Toán học?

- HS quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi.

- HS trả lời:

Ở các bài học trước, em đã biết sử dụng phép nhân, phép cộng trong Scratch để tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, tính tiền mua vé tham quan, xem phim.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập 1.

- Đại diện HS trả lời:

1 – d.

2 – c.

3 – b.

4 – e.

5 – g.

6 – a.

- HS lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập.