Giáo án (Luyện từ và câu) Luyện tập về tính từ (trang 60) lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS tìm hiểu về tính từ: Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, động vật,…

- HS quan sát cảnh vật xung quanh, ghi nhanh vào giấy những tính từ.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm tính từ chỉ đặc điểm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS xác định được tính từ.

- Vận dụng kiến thức vào BT hoặc những câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 bạn HS xác định yêu cầu BT1: Tìm tính từ chỉ đặc điểm của sự vật trong hình:

M: mỏng manh, rực rỡ,...

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, tìm các từ chỉ đặc điểm của mỗi sự vật có trong hình. Có thể sử dụng kĩ thuật Khăn trải bàn để ghi nhận kết quả theo nhóm.

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày kết quả trước lớp, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình 1: mỏng manh, rực rỡ, tươi đẹp, mềm mại,...

+ Hình 2: gai góc, to tròn, thơm nức, ngọt béo,...

+ Hình 3: vuông vức, nhỏ nhắn, góc cạnh,...

+ Hình 4: bao la, trong xanh, nhấp nhô, mát mẻ,...

Hoạt động 2: Tìm tính từ có chứa tiếng cho trước

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm tính từ theo gợi ý.

- Vận dụng vào làm tập cũng như những câu hỏi liên quan đến bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV mời 1 – 2 bạn HS xác định yêu cầu của BT2: Tìm 2 – 3 tính từ:

a. Có tiếng thơm.

b. Có tiếng mát.

c. Có tiếng ngọt.

- GV tổ chức cho HS làm bài tập cá nhân vào VBT.

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng trò chơi Tiếp sức theo tổ hoặc nhóm lớn. trong cùng một thời gian quy định, nhóm nào viết được nhiều từ hơn sẽ thắng.

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý đáp án:

a. thơm ngát, thơm phức, thơm nức, thơm lừng,...

b. mát mẻ, thanh mát, mát rượi, mát lành,...

c. ngọt ngào, ngọt lịm, ngòn ngọt,...

- HS quan sát, trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.