Giáo án Toán 7 Luyện tập trang 20-21-22 mới nhất

Xem thử Giáo án Toán 7 KNTT Xem thử Giáo án Toán 7 CTST Xem thử Giáo án Toán 7 CD

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán 7 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU:              

1. Kiến thức: HS biết cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghĩa của các kí hiệu).

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng lập bảng, tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu.

3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, khoa học.

4. Nội dung trọng tâm của bài: Biết tính số TBC, tìm được mốt của dấu hiệu.

5. Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Tự học, gqvđ, hợp tác, tính toán, giao tiếp, sáng tạo, h.động nhóm.

- Năng lực chuyên biệt: NL sử dụng ngôn ngữ toán học, giải quyết các bài toán thực tế.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1. Giáo viên: Sgk, thước, bảng phụ.

2. Học sinh: Sgk, thước chia khoảng, MTBT.

3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá.

Nội dung	Nhận biết (MĐ1)	Thông hiểu (MĐ2)	Vận dụng (MĐ3)	Vận dụng cao (MĐ4)
1. Số trung bình cộng	Biết công thức tính số TBC		Tính số trung bình cộng của dấu hiệu
2. Mốt của dấu hiệu	Biết mốt của dấu hiệu.	Tìm được mốt của dấu hiệu.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Kiểm tra bài cũ:    (5').

HS làm bài tập: Điểm kiểm tra 1 tiết môn Toán của một nhóm học sinh được GV ghi lại trong bảng.

a) Dấu hiệu ở đây là gì?

b) Lập bảng “tần số”.

c) Tính số trung bình cộng.

Đáp án:

a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra 1 tiết môn Toán của mỗi HS trong một nhóm.     ....................2đ

b) Bảng "tần số":                                                                                         ....................4đ

c)   ....................4đ

A. KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1. Tình huống xuất phát (mở đầu)   (1’)

(1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đoán, hướng vào bài mới

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cả lớp

(4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn.

(5) Sản phẩm: Không

Hoạt động của Giáo viên	Hoạt động của Học sinh
GV: Những tiết học trước các em đã biết cách tính giá trị trung bình của dấu hiệu, từ đó các em có thể so sánh được các giá trị khi tìm hiểu các dấu hiệu cùng loại. Tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau rèn luyện kĩ năng này.	HS lắng nghe

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

HOẠT ĐỘNG 2. Luyện tập (30')

(1) Mục tiêu: HS biết cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghĩa của các kí hiệu).

(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thực hành.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: dạy học cả lớp, hoạt động nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, ...

(5) Sản phẩm:  Bài làm của học sinh.

Nội dung	Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	NL hình thành
1. Bài tập 18.Sgk/21 a) Đây là bảng phân phối ghép lớp b) 2. Bài tập 19.Sgk/23	GV: Đưa nội dung bài tập lên bảng phụ. H: Nêu sự khác nhau của bảng này với bảng đã biết? GV: Giới thiệu bảng phân phối ghép lớp. GV: Hướng dẫn học sinh như Sgk. GV: Đưa lời giải mẫu lên. GV: Đưa bài tập 19 lên  GV: Yêu cầu học sinh làm bài. GV: Thu bài của các nhóm và đưa lên.	HS: Quan sát đề bài. HS: Trong cột giá trị người ta ghép theo từng lớp. HS: Độc lập tính toán và đọc kết quả. HS: Quan sát lời giải, sửa vào vở. HS: Quan sát đề bài. HS: Cả lớp thảo luận theo nhóm và làm bài vào bảng phụ HS: Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm.	Năng lực tự học và tính toán. Năng lực  sử dụng ngôn ngữ toán học, sáng tạo, hoạt động nhóm.

C. LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG: Đã thực hiện ở trên

D. VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG (7’)

(1) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải các bài tập thực tế

(2) Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở, thực hành.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

(4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn.

(5) Sản phẩm: Bài làm của HS.

Nội dung	Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	NL hình thành
GV: Tiếp tục yêu cầu HS làm bài tập: Điểm thi học kì môn toán của lớp 7A được ghi trong bảng sau: a) Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu? b) Lập bảng tần số, tính số trung bình cộng của dấu hiệu. c) Tìm mốt của dấu hiệu.		HS: đứng tại chỗ trả lời HS: Hoạt động theo nhóm làm bài tập. HS đại diện nhóm lên bảng trình bày. GV: Gọi HS nhận xét. GV hoàn chỉnh bài.	Năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác.

E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2’)

- Học theo Sgk. Ôn lại kiến thức trong chương III.

- Làm 4 câu hỏi ôn tập chương Sgk/22.

- Làm bài tập 20.Sgk/23; bài tập 14.SBT/7

- Tiết sau ôn tập chương III.

* NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP:

Câu 1: Nhắc lại cách tính số trung bình cộng của dấu hiệu? Nêu ý nghĩa của nó? Mốt của dấu hiệu là gì? (MĐ 1).

Câu 2: Làm bài tập  (MĐ1, 2, 3).

Xem thử Giáo án Toán 7 KNTT Xem thử Giáo án Toán 7 CTST Xem thử Giáo án Toán 7 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 7 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác:

• Giáo án Toán 7 Bài 3: Biểu đồ
• Giáo án Toán 7 Luyện tập trang 14-15
• Giáo án Toán 7 Bài 4: Số trung bình cộng
• Giáo án Toán 7 Luyện tập trang 20-21-22
• Giáo án Toán 7 Ôn tập chương III

Đã có lời giải bài tập lớp 7 sách mới:

• (mới) Giải bài tập Lớp 7 Kết nối tri thức
• (mới) Giải bài tập Lớp 7 Chân trời sáng tạo
• (mới) Giải bài tập Lớp 7 Cánh diều

• Sổ lò xo Art of Nature Thiên Long màu xinh xỉu
• Biti's ra mẫu mới xinh lắm
• Tsubaki 199k/3 chai
• L'Oreal mua 1 tặng 3

---