Giáo án Toán lớp 5 bài Nhân một số thập phân với một số thập phân mới, chuẩn nhất

I. Ổn định tổ chức

II. KTBC

- Cho HS hát

- Gọi HS chữa bài

- Nêu quy tắc nhân 1 số TP với 1 số TN và quy tắc nhân nhẩm 1 số TP với 10, 100, 1000

→ n.xét, nhận xét.

- HS hát đầu giờ

- 2 HS lên bảng → nx

III. Bài mới

1. Giới thiệu

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2. Nội dung

* Hình thành quy tắc

VD: 6,4 x 4,8

Đổi: 6,4m = 64dm

         4,8m = 48dm

3072 dm² = 30,72 m²

- Gọi HS đọc đề toán và gọi HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo rồi thực hiện phép nhân

→ n.xét

* GV hướng dẫn cách nhân.

Sau khi nhân như nhân 2 số TN, GV hỏi

- 1 HS đọc

1 HS nêu phép tính giải

- 1 HS lên bảng đổi đơn vị đo rồi tính. Cả lớp làm nháp rồi đổi trở lại đơn vị m²

→ n.xét

- Phần thập phân của cả 2 thừa số có ? chữ số.

* Vậy phải dùng dấu phẩy tách ra ở tích 2 chữ số kể từ phải sang trái.

- Gọi HS so sánh 2 kết quả và cách làm

- 2-3 HSTL (có 2 c/s)

VD2: 4,75 x 1,3

- GV đặt tính và gọi HS lên bảng thực hiện phép nhân 4,75 x 13

- Hai thừa số có tất cả ? c/số ở phần TP. Dùng dấu phẩy tách ra ở tích ? c/số

- 1 HS lên bảng. Cả lớp làm nháp

- 2 HS TL

* Quy tắc:

- Muốn nhân 1 số TP với 1 số TP ta làm như thế nào ?

- Vài HS TL

- 2 HS đọc quy tắc

* Luyện tập

+ Bài 1:  MT: HS đặt tính đúng và tính đúng nhân 1 STP với 1 STP

- Gọi HS đọc yêu cầu và lên bảng

→ n.xét

- Nêu quy tắc nhân 1 số TP với 1 số TP

- 1 HS đọc yêu cầu

2 HS lên bảng. Cả lớp

làm vở → n.xét

- 2 HS nêu

+ Bài 2: Tính và so sánh giá trị của

a x b và b x a

MT: HS bước đầu nhận biết t/c giao hoán của phép nhân có STP.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng.

- Phép nhân có t/c gì. Phát biểu t/c đó và viết công thức tổng quát

- 1 HS đọc

- 1 HS lên bảng làm

- 2 HS TL

- 1 HS lên bảng viết công thức TQ

+ Bài 3: HCN có

a = 15,62m ; b = 8,4m

P = ?, S = ?

MT: HS vận dụng kĩ năng nhân 1 STP với 1 STP để giải toán

- Gọi HS đọc đề và lên bảng

- Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích HCN

- 1 HS lên bảng → n.xét

- 2 HS nêu.

IV. Củng cố

V. Dặn dò.

- Yêu cầu hs  nhắc lại nội dung tiết học.

-  GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.

- 1,2 học sinh trả lời.