Giáo án Toán lớp 5 Bài 36: Tỉ số. Tỉ số phần trăm - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1. Tỉ số. Tỉ số phần trăm

I. Khởi động:

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Thực hành.

* Hình thức tổ chức: Tập thể cả lớp, cá nhân.

- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời một số câu hỏi sau.

- GV nêu câu hỏi:

+ Trong bến xe buýt có tất cả bao nhiêu ô tô?

+ Có bao nhiêu ô tô chạy bằng điện và bao nhiêu ô tô chạy bằng xăng?

+ Phân số biểu diễn số phần của ô tô điện so với tổng số ô tô là gì?

- GV giới thiệu “Cách viết phân số giữa 3 và 7 biểu diễn tỉ số giữa 3 và 7.”

- GV đặt vấn đề: “Vậy tỉ số của hai số a và b là gì? Thế nào là tỉ số phần trăm của hai số a và b?”

- GV giới thiệu: “Để biết được tỉ số và tỉ số phần trăm của hai số a và b; chúng ta cùng đến với bài học hôm nay “Bài 36. Tỉ số. Tỉ số phần trăm”.

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Trong bến xe buýt có tất cả 7 ô tô

+ Có 3 ô tô chạy bằng điện và 4 ô tô chạy bằng xăng.

+ Phân số biểu diễn số phần của ô tô điện là $\frac{3}{7}$

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

II. Hoạt động khám phá

* Mục tiêu:

- Nhận biết được tỉ số và tỉ số phần trăm của hai số.

* Cách tiến hành:

- GV chiếu lại hình ảnh ở phần Khởi động

+ Muốn biết số ô tô điện chiếm mấy phần số ô tô ở bến, chúng ta làm phép tính gì?

- GV giới thiệu: “Tỉ số của số ô tô điện và số ô tô trong bến là 3 : 7 hay $\frac{3}{7}$”

- GV đặt những câu hỏi tương tự:

+ Tỉ số giữa số xe chạy bằng xăng và số ô tô ở bến là bao nhiêu?

+ Tỉ số của số ô tô điện và ô tô chạy bằng xăng là bao nhiêu?

+ Tỉ số của số ô tô chạy bằng xăng và số ô tô điện là bao nhiêu?

- GV khái quát khái niệm tỉ số:

Tỉ số của hai số a và b là a : b hay $\frac{a}{b}$ (b khác 0).

- GV chép lên bảng hoạt động b trong phần Khởi động và đặt câu hỏi:

“Rô-bốt khảo sát 100 bạn khối 5 tham gia các môn thể thao thì thầy có 43 bạn tham gia môn Bơi, 31 bạn tham gia môn Cờ vua, 26 bạn tham gia môn Cầu lông”

+ Lập tỉ số giữa số bạn tham gia môn bơi và số các bạn được khảo sát?

+ Tỉ số của số bạn tham gia môn Cờ vua và số bạn được khảo sát là bao nhiêu?

+ Tỉ số của các bạn tham gia môn Cầu lông và số bạn được khảo sát là bao nhiêu?

- GV đặt câu hỏi: “Em có nhận xét gì về mẫu số của các tỉ số này?”

- GV giới thiệu: “Những tỉ số có mẫu số là 100 này được gọi là các tỉ số phần trăm.”

- GV viết lên bảng:

“Tỉ số $\frac{43}{100}$ đọc là Bốn mươi ba phần trăm và viết là 43%”

- GV cho học sinh đọc, viết các tỉ số phần trăm còn lại.

- GV dẫn dắt hình thành kiến thức: “ Tỉ số phần trăm của số bạn tham gia môn Bơi và số bạn được khảo sát là 43%. Tỉ số này cho biết: Cứ 100 bạn được khảo sát thì có 43 bạn tham gia môn bơi.”

- GV cho học sinh nhắc lại kiến thức và làm tương tự với các tỉ số còn lại.

- HS lắng nghe và trả lời:

+ 3 : 7 = $\frac{3}{7}$

…

- HS lắng nghe, ghi chép bài vào vở.

- HS trả lời:

+ Tỉ số của số xe chạy bằng xăng và số ô tô ở bến là 4 : 7 hay $\frac{4}{7}$

+ Tỉ số của số ô tô điện và ô tô chạy bằng xăng là 3 : 4 hay $\frac{3}{4}$

+ Tỉ số của số ô tô chạy bằng xăng và số ô tô điện là 4 : 3 hay $\frac{4}{3}$

- HS nhắc lại kiến thức và ghi chép vào vở.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Tỉ số của số bạn tham gia môn bơi và số bạn được khảo sát là: $\frac{43}{100}$

+ Tỉ số của số bạn tham gia môn Cờ vua và số bạn được khảo sát là $\frac{31}{100}$

+ Tỉ số của các bạn tham gia môn Cầu lông và số bạn được khảo sát là $\frac{26}{100}$

- HS trả lời: “Các tỉ số này đều có mẫu là 100”

- HS thực hiện yêu cầu:

+ Tỉ số $\frac{31}{100}$ đọc là Ba mươi mốt phần trăm, viết là 31%

+ Tỉ số $\frac{26}{100}$ đọc là Hai mươi sáu phần trăm, viết là 26%

- HS nhắc lại kiến thức và thực hiện yêu cầu.