Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức Bài 8: Định dạng văn bản
Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 12 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:
- B1: gửi phí vào tk:
0711000255837- NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR) - B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Học sinh được học về:
- Cấu trúc khai báo thuộc tính của thẻ.
- Các thẻ định dạng văn bản: thẻ định dạng tiêu đề, thẻ định dạng đoạn, thẻ định dạng kiểu chữ, phông chữ.
2. Năng lực
- Hiểu được ý nghĩa của thuộc tính thẻ.
- Phát hiện được các thẻ có thuộc tính thông qua cấu trúc.
- Hiểu được các thành phần khác nhau của văn bản cần có kiểu định dạng khác nhau, phù hợp và giúp nhấn mạnh nội dung.
- Biết được cấu trúc các thẻ định dạng văn bản.
- Sử dụng được các thẻ HTML định dạng được tiêu đề, đoạn văn, phông chữ và kiểu chữ cho văn bản.
- Nâng cao khả năng tự học.
3. Phẩm chất
- Có ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.
- Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các mã lệnh HTML.
- Hình thành tư duy lôgic phân tích yêu cầu cần đạt để thực hiện một nhiệm vụ cụ thể.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên chuẩn bị:
- SGK, bài giảng PPT, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu.
- Chuẩn bị các ví dụ, hình ảnh minh hoạ kết quả.
Học sinh: SGK, vở ghi, chuẩn bị bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bài học được thực hiện trong 2 tiết: 1 tiết lí thuyết, 1 tiết thực hành.
- Tiết lí thuyết: Hoạt động 1, 2, 3, 4.
- Tiết thực hành: Hoạt động 5, 6, 7.
A. MỞ ĐẦU
Hoạt động 1. Khởi động (3 phút)
a) Mục tiêu: HS thấy được tác dụng của việc trình bày một văn bản đẹp.
b) Tổ chức thực hiện
- GV nêu tình huống khởi động trong SGK.
- HS suy nghĩ trả lời.
- Từ câu trả lời của HS, GV phân tích để thấy tác dụng của việc trình bày một văn bản: đúng quy cách, đẹp, thu hút người xem tập trung vào các nội dung quan trọng. GV dẫn dắt vào nội dung bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 2. Tìm hiểu về các thuộc tính của thẻ (10 phút)
a) Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa, tác dụng và cách khai báo thuộc tính thẻ.
b) Tổ chức thực hiện
# 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động 1 (SGK/46).
- GV đặt câu hỏi H2.
- GV đặt câu hỏi H3.
- GV giảng giải, lấy thêm ví dụ về thẻ kèm thuộc tính. Với mỗi ví dụ, GV mời HS xác định các thuộc tính thẻ và HS khác nhận xét.
Nội dung:
H1. Hoạt động 1 (SGK/46): nhận dạng thẻ có thuộc tính H2. Tác dụng của thuộc tính của thẻ.
H3. Cách khai báo thuộc tính thẻ.
H4. Một số ví dụ về thẻ có thuộc tính.
# 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS hoạt động cá nhân, phân tích ví dụ trong bài học trước.
- HS tham khảo SGK trả lời câu hỏi H2.
Kết quả:
TL1: HS chỉ ra trên tệp newpage.html thẻ có thuộc tính là thẻ
TL2: Thuộc tính của thẻ có tác dụng bổ sung thông tin, làm rõ các điều khiển được thẻ chỉ định.
TL3: Cách khai báo thuộc tính thẻ:
- Một thẻ có thể có hoặc không có thuộc tính; có thể có một hoặc nhiều thuộc tính.
- Thuộc tính thẻ được đặt trong thẻ bắt đầu, sau tên thẻ.
- Cú pháp
TL4. Ví dụ Ví dụ: