Giáo án Nói và nghe: Trao đổi ý kiến với người thân Trồng và chăm sóc cây cối, vật nuôi lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện yêu cầu sau: Em hãy chia sẻ với bạn về những việc làm thể hiện sự chăm sóc đối với cây cối hoặc vật nuôi.

(VD: Tưới nước và bắt sâu cho cây; cho con vật ăn/uống/đi dạo,...)

- GV mời đại diện 1 – 2 HS báo cáo kết quả. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 2 – Nói và nghe Trao đổi ý kiến với người thân Trồng và chăm sóc cây cối, vật nuôi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định nội dung và mục đích trao đổi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được nội dung và mục đích của cuộc trao đổi.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS xác định nội dung trao đổi của tình huống: Em có nguyện vọng trồng cây hoặc nuôi một con vật trong nhà. Trước khi xin phép bố mẹ, em muốn trao đổi với anh hoặc chị để anh hoặc chị ủng hộ nguyện vọng của em.

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu qua một số câu hỏi gợi ý:

+ Em có nguyện vọng gì?

+ Vì sao em cần trao đổi với anh (chị) trước?

+ Em muốn trao đổi với anh (chị) những nội dung gì?

+ …..

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét và đánh giá câu trả lời của HS.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT1: Xác định mục đích trao đổi:

a. Làm cho anh hoặc chị hiểu rõ mục đích của mình.

b. Giải đáp các thắc mắc, khó khăn mà anh hoặc chị đặt ra.

- GV tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm nhỏ dựa vào các gợi ý:

+ Đưa ra và nêu rõ mục đích của mình để anh (chị) hiểu.

+ Giải đáp các thắc mắc, khó khăn mà anh (chị) đặt ra.

- GV tổ chức cho HS phân vai, trao đổi các nội dung trong nhóm nhỏ.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Dự đoán những khó khăn để có hướng giải đáp

a. Mục đích: Thông qua hoạt động, HS thấy được những khó khăn để có hướng giải quyết vấn đề đặt ra.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT2: Dự đoán những khó khăn mà anh hoặc chị đặt ra để có hướng giải đáp:

+ Nhà nhỏ, không phù hợp để có thêm vật nuôi hoặc cây trồng.

+ Chăm sóc vật nuôi hoặc cây cối sẽ ảnh hưởng đến thời gian học bài, làm việc nhà.

+ Khi em đi học sẽ không có ai giúp chăm sóc vật nuôi hoặc cây trồng.

+ ….

- GV có thể hướng dẫn HS ghi chép các thông tin bằng sơ đồ tư duy đơn giản.

- GV tổ chức cho HS phân vai, trao đổi các nội dung trong nhóm nhỏ.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS đóng vai, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá hoạt động của lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Hoàn thiện bài nói của mình.

+ Đọc trước Tiết 3: Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người.

- HS trao đổi nhóm đôi.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

-  HS xác định nội dung trao đổi.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đóng vai.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.