Giáo án Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

1. Khởi động (2p)

+ Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì cho câu

+ Đặt 1 câu có trạng ngữ và cho biết trạng ngữ dó bổ sung ý nghĩa gì cho câu

- GV giới thiệu - Dẫn vào bài mới

- TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét.

+ Bổ sung ý nghĩa chỉ thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích,...của sự việc nêu trong câu

- HS thực hiện

2. Hình thành KT (15p)

* Mục tiêu: Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu

* Cách tiến hành

a. Nhận xét

Bài tập 1+ 2 

- GV giao việc: 

+ Xác định thành phần trạng ngữ trong các câu

+ Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm được trong các câu đó.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: 

+ Trạng ngữ vừa tìm được trong các câu trên bổ sung ý nghĩa gì cho câu?

+ Trạng ngữ này trả lời cho câu hỏi gì?

- GV chốt: Các trạng ngữ đó gọi là các trạng ngữ chỉ nơi chốn

b. Ghi nhớ: 

- Cho HS đọc ghi nhớ.

Cá nhân – Lớp

Đáp án:

a) Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng.

=>Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu?

b)  Trên các hè phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.

=> Ở đâu, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô?

+ Bổ sung ý nghĩa chỉ địa điểm, nơi chốn cho câu

+ Trả lời cho câu hỏi Ở đâu?

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Lấy VD về câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn

3. HĐ thực hành (18p)

* Mục tiêu: Nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3).

* Cách tiến hành: 

Bài tập 1: Tìm trạng ngữ…

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của BT.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. 

+ Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được ở BT 1

Bài tập 2: 

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của BT.

- GV giao việc: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3: Có thể tổ chức trò chơi Tiếp sức giữa các thành viên trong tổ

- GV nhận xét, chữa bài, khen/ động viên.

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách thêm trạng ngữ cho câu.

HS M3+M4 biết thêm trạng ngữ và đặt câu giàu hình ảnh nhân hóa, so sánh,..

4. HĐ ứng dụng (1p)

5. HĐ sáng tạo (1p)

Cá nhân – Chia sẻ lớp

Đáp án:

+ Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài.

+ Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội.

+ Dưới các mái nhà ẩm nước, mọi người vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi.

- HS nối tiếp đặt câu

Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp

Đáp án:

a) Ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình.

  b) Ở lớp, em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu.

  c) Ngoài vườn, hoa đã nở.

Nhóm – Lớp

Đáp án:

+ Ngoài đường, mọi người đi lại tấp nập.

+ Trong nhà, mọi người đang nói chuyện vui vẻ.

+ Trên đường đến trường, em gặp bác em.

+ Ở bên kia sườn núi, hoa nở trắng cả một vùng.

- Thực hành tìm trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài tập đọc Đường đi Sa Pa

- Đặt câu có 3 trạng ngữ chỉ nơi chốn