Giáo án Chuyên đề Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập Chuyên đề 1

PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

MÃ HOÁ

1. Về năng lực

a. Năng lực sinh học

Nhận thức sinh học

Tìm được từ khoá và sử dụng được thuật ngữ khoa học để kết nối thông tin theo logic có ý nghĩa trong việc xây dựng sơ đồ hệ thống hoá kiến thức về sinh học phân tử.

SH 1.8.1

Sử dụng được các hình thức ngôn ngữ biểu đạt khác nhau để hoàn thành các bài tập ôn tập Chuyên đề 1.

SH 1.8.2

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Vận dụng những hiểu biết về sinh học phân tử để giải thích được những hiện tượng thường gặp trong đời sống.

SH 3.1

b. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập các nội dung về sinh học phân tử; biết tự điều chỉnh cách học tập môn Sinh học cho phù hợp.

TCTH 6.3

Giao tiếp và hợp tác

Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

GTHT 3

Giải quyết vấn đề và sáng tạo

Nêu được ý tưởng mới trong việc hệ thống hoá kiến thức về sinh học phân tử.

VĐST 3

2. Về phẩm chất

Chăm chỉ

Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn khi học tập về sinh học phân tử.

CC 1.1

HOẠT ĐỘNG 1. LUYỆN TẬP (30 phút)

Hoạt động 1.1. Hệ thống hoá kiến thức (10 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.8.1; TCTH 6.3; GTHT 3; VĐST 3; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV hướng dẫn HS tham gia một số trò chơi có tính tổng hợp như Ai là triệu phú?, Vui để học, Rung chuông vàng,… hoặc chia nhóm để thi thiết kế áp phích liên quan đến nội dung của Chuyên đề 1.

‒ GV có thể giao nhiệm vụ cho HS tiến hành tại nhà trước khi tiết ôn tập diễn ra và yêu cầu HS đăng sản phẩm của nhóm đã thực hiện lên các trang cá nhân, Padlet,… để các nhóm đánh giá chéo. Trong tiết học, mỗi nhóm lên trình bày sản phẩm trong thời gian 5 phút.

* Thực hiện nhiệm vụ:

‒ HS thiết kế sản phẩm học tập theo yêu cầu của GV.

‒ HS chia sẻ Padlet trên các trang mạng xã hội để mọi người bình chọn.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ Mỗi nhóm cử một đại diện trình bày sản phẩm của nhóm mình.

‒ Các nhóm còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét, chỉnh sửa và công bố kết quả điểm số cho sản phẩm học tập của HS.

‒ GV dùng công cụ 2 và 8 để đánh giá.

Hoạt động 1.2. Hướng dẫn giải bài tập (20 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.8.2; SH 3.1; TCTH 6.3; GTHT 3; VĐST 3; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV chia HS thành bốn nhóm học tập và giao cho HS thực hiện các bài tập trong SCĐ theo mẫu phiếu học tập.

‒ GV giao nhiệm vụ ở tiết học trước, HS thực hiện tại nhà và nộp lại cho GV trên Padlet.

* Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi dưới sự dẫn dắt của GV.

* Báo cáo, thảo luận:

‒ HS trình bày câu trả lời của nhóm mình.

‒ Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, góp ý.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét, chỉnh sửa và công bố kết quả điểm số cho phần thi của các nhóm.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SGV.

‒ GV sử dụng công cụ 1 và 2 để đánh giá.

HOẠT ĐỘNG 2. VẬN DỤNG (15 phút)

a) Mục tiêu: SH 1.8.2; SH 3.1; TCTH 6.3; CC 1.1.

b) Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập:

‒ GV hướng dẫn HS tham gia Vòng 3 “Về đích”: Các đội thi thực hiện các sản phẩm học tập tại nhà qua Google Form hoặc trình bày theo mẫu mà GV yêu cầu, nộp lại cho GV trên Padlet hoặc Google Drive từ ngày …/…/… đến …/…/…

* Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi và nộp bài theo yêu cầu của GV.

* Báo cáo, thảo luận: HS trình bày nội dung trả lời các câu hỏi được yêu cầu.

* Kết luận, nhận định:

‒ GV nhận xét, chỉnh sửa và công bố kết quả điểm số cho phần thi của các nhóm.

‒ Gợi ý trả lời câu hỏi: Tham khảo đáp án trong SBT.

‒ GV sử dụng công cụ 1 và 2 để đánh giá.

ÔN TẬP CHUYÊN ĐỀ 1

A. Hệ thống hoá kiến thức

SCĐ trang 34

B. Bài tập

SCĐ trang 35