Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 7: Mạch điện đơn giản

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: Gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

1. Yêu cầu cần đạt

1.1. Năng lực khoa học tự nhiên

- Mô tả được cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng gồm: nguồn điện, công tắc và bóng đèn.

- Thực hành lắp được một mạch điện thắp sáng đơn giản.

1.2. Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong thảo luận nhóm và bày tỏ ý kiến.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc đưa ra dự đoán và lắp được mạch điện thắp sáng trong cuộc sống.

1.3. Phẩm chất chủ yếu

- Trung thực trong tiến hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thảo luận.

- Chăm chỉ: Ham hiểu biết, tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng.

2. Đồ dùng dạy học

– Tiết 1

Hoạt động	GV	HS
Khởi động	Hình 1 (SGK trang 29).	SGK trang 29.
Tìm hiểu các bộ phận của một mạch điện thắp sáng	Hình2a,2b,2c,2d (SGK trang 29).	SGK trang 29.
Thí nghiệm “Lắp một mạch điện thắp sáng đơn giản”	- Hình 3a, 3b (SGK trang 30). - Một pin,một bóng đèn, một công tắc, ba đoạn dây dẫn (8 bộ).	SGK trang 30.
Đố em	- Hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK trang 30). - Một pin,một bóng đèn, một công tắc, ba đoạn dây dẫn (8 bộ).	SGK trang 30.

– Tiết 2

Hoạt động	GV	HS
Khởi động	Bộ câu hỏi khởi động.
Khám phá mạch điện trong đèn pin	- Hình 5 (SGK trang 31). - Một đèn pin.	SGK trang 31.
Tìm các mạch điện thắp sáng trong đời sống	Hình 6, 7 (SGK trang 31).	SGK trang 31.

Tiết 1

3. Các hoạt động dạy học (tiết 1)

3.1. Hoạt động khởi động (5 phút)

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về mạch điện thắp sáng đơn giản.

b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp.

c) Tiến trình tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đặt tình huống: Nhà bạn An bỗng dưng bị mất điện. Theo em, bạn An cần làm gì để chiếu sáng?

- GV đặt câu hỏi: Vì sao khi bật công tắc đèn pin, đèn có thể sáng?

- GV mời một vài HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Mạch điện đơn giản”.

- HS trả lời: Bạn An có thể bật đèn trên điện thoại, bật công tắc đèn pin hoặc đốt nến để thắp sáng.

- HS trả lời: Khi bật công tắc đèn pin, sẽ có một dòng điện từ pin đến bóng đèn làm đèn phát sáng.

- HS trình bày câu trả lời.

- HS lắng nghe.

d) Dự kiến sản phẩm:

- HS làm việc cá nhân.

- Câu trả lời của HS: Khi bật công tắc đèn pin, sẽ có một dòng điện từ pin đến bóng đèn làm đèn phát sáng.

3.2. Hoạt động khám phá và hình thành kiến thức

3.2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của một mạch điện thắp sáng (5 phút)

a) Mục tiêu: HS kể được tên các bộ phận của một mạch điện thắp sáng.

b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp trực quan.

c) Tiến trình tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV chia lớp thành các nhóm 4 hoặc 6 HS, tổ chức cho HS quan sát các hình 2a, 2b, 2c, 2d (SGK trang 29) và yêu cầu các nhóm cho biết tên của từng bộ phận trong mỗi hình.

- GV mời hai nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét chung và hướng dẫn HS rút ra kết luận: Mạch điện thắp sáng đơn giản gồm các bộ phận: nguồn điện, công tắc, bóng đèn và dây dẫn.

- GV có thể cung cấp thêm thông tin cho HS:

+ Pin luôn có 2 cực: cực dương (thường lồi lên) và cực âm (thường bằng phẳng).

+ Hiện nay, chúng ta thường sử dụng bóng đèn LED để thắp sáng.

- HS chia nhóm, quan sát các hình và thực hiện nhiệm vụ.

- HS trả lời:

+ Hình 2a: Pin (nguồn điện).

+ Hình 2b: Bóng đèn.

+ Hình 2c: Khoá K (công tắc).

+ Hình 2d: Dây dẫn.

- Đại diện hai nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe.

d) Dự kiến sản phẩm:

- HS làm việc nhóm 4 hoặc 6 HS.

- HS rút ra được kết luận: Mạch điện thắp sáng đơn giản gồm các bộ phận: nguồn điện, công tắc, bóng đèn và dây dẫn.

3.2.2. Hoạt động 2: Thí nghiệm “Lắp một mạch điện thắp sáng đơn giản” (15 phút)

a) Mục tiêu:

- HS nhận biết được vai trò của mỗi bộ phận trong mạch điện thắp sáng; mô tả được cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng.

- HS thực hành lắp được một mạch điện thắp sáng đơn giản.

b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp thực hành, phương pháp thí nghiệm, phương pháp dạy học hợp tác.

c) Tiến trình tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

– GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện thí nghiệm (SGK trang 30) và nhận dụng cụ thí nghiệm.

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm và thực hiện nhiệm vụ:

+ Khi công tắc mở (mạch điện hở), có dòng điện trong mạch điện không? Vì sao em biết?

+ Khi công tắc đóng (mạch điện kín), có dòng điện trong mạch điện không? Vì sao em biết?

+ Vai trò của mỗi bộ phận trong mạch điện thắp sáng là gì?

+ Mô tả cấu tạo và hoạt động của mạch điện thắp sáng.

- GV mời hai nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét chung và hướng dẫn HS rút ra kết luận: Trong mạch điện, dây dẫn nối các bộ phận của mạch điện với nhau và cho dòng điện đi qua, nguồn điện cung cấp điện giúp bóng đèn phát sáng, công tắc dùng để đóng, ngắt điện.

– HS tìm hiểu các bước thực hiện thí nghiệm và nhận dụng cụ thí nghiệm.

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS trả lời:

+ Khi công tắc mở (mạch điện hở), không có dòng điện chạy trong mạch điện vì bóng đèn không phát sáng.

+ Khi công tắc đóng (mạch điện kín), có dòng điện chạy trong mạch điện vì bóng đèn phát sáng.

+ Vai trò của các bộ phận trong mạch điện thắp sáng là: dây dẫn nối các bộ phận của mạch điện với nhau và cho dòng điện đi qua; pin (nguồn điện) cung cấp điện giúp bóng đèn phát sáng; công tắc dùng để đóng, ngắt điện.

- Đại diện hai nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung (nếu có).

d) Dự kiến sản phẩm:

- HS làm việc nhóm 4 hoặc 6 HS.

- HS rút ra được kết luận: Trong mạch điện, dây dẫn nối các bộ phận của mạch điện với nhau và cho dòng điện đi qua, nguồn điện cung cấp điện giúp bóng đèn phát sáng, công tắc dùng để đóng, ngắt điện.

3.3. Hoạt động luyện tập: Đố em (10 phút)

a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về cấu tạo và và hoạt động của mạch điện thắp sáng.

b) Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp trực quan.

c) Tiến trình tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

– GV tổ chức cho HS quan sát các hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK trang 30) và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: Bóng đèn trong hình nào có thể sáng khi đóng công tắc? Vì sao em biết?

- HS quan sát các hình và thực hiện nhiệm vụ.

- HS trả lời:

+ Hình 4a: Bóng đèn không sáng vì các dây dẫn đều nối vào cực âm của pin.

+ Hình 4b: Bóng đèn có thể sáng vì có dòng điện chạy qua mạch khi đóng công tắc.

................................

(Nguồn: NXB Giáo dục)

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Khoa học lớp 5 năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

Trang trước Trang sau

Đề thi, giáo án lớp 5 các môn học