Giáo án Khoa học lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 17: Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật

Hoạt động

GV

HS

Khởi động

Các câu hỏi phục vụ trò chơi.

Sơ đồ hoá

Sơ đồ gợi ý (SGK trang 64).

SGK trang 64.

Em tập làm nhà khoa học

Giấy, bút, màu vẽ.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Hỏi nhanh – Đáp chuẩn”. Cách chơi: Người quản trò sẽ đọc một câu hỏi (trong số các câu hỏi đã chuẩn bị trước) và sau đó mời một người chơi bất kì đứng lên trả lời nhanh cho câu hỏi đó. Nếu người chơi trả lời đúng thì được cả lớp vỗ tay tuyên dương, nếu người chơi trả lời chưa chính xác thì quản trò sẽ mời bạn khác hỗ trợ đến khi nào giải được câu hỏi. Trò chơi cứ tiếp tục đến khi nào hết câu hỏi thì dừng.

- GV có thể chuẩn bị câu hỏi theo những nội dung gợi ý sau:

+ Nói những điều em biết về sự sinh sản của thực vật có hoa.

+ Nói những điều em biết về sự lớn lên và phát triển của thực vật có hoa.

+ Nói những điều em biết về sự sinh sản của động vật.

+ Nói những điều em biết về sự lớn lên và phát triển của động vật.

- GV cử một HS lên làm quản trò để điều khiển cả lớp tham gia trò chơi.

- GV theo dõi và hỗ trợ giải đáp cho HS khi cần thiết.

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học “Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật”.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi và tham gia chơi.

- Một HS lên điều khiển.

- HS tham gia chơi và trả lời câu hỏi mà quản trò nêu ra.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS tham khảo sơ đồ gợi ý (SGK trang 64), thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ: Viết, vẽ những điều em đã học được trong chủ đề Thực vật và động vật vào phiếu học tập.

- GV hướng dẫn, gợi mở để HS nhớ lại các kiến thức cốt lõi đã học được trong chủ đề. GV cần khuyến khích HS sáng tạo, phát huy các năng lực như vẽ, viết,… để hoàn thành sơ đồ khái quát các kiến thức đã học được trong chủ đề một cách đầy đủ và đẹp nhất (lưu ý: GV khuyến khích HS vẽ, viết bằng sơ đồ tư duy theo nhiều cách sáng tạo khác nhau để phát huy được năng lực của từng HS).

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lớp.

- GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét chung, khen ngợi những nhóm có sản phẩm sơ đồ khái quát được hết các kiến thức cốt lõi của chủ đề Thực vật và động vật, trình bày đẹp và sáng tạo.

- HS tham khảo sơ đồ, tiến hành thảo luận nhóm.

- HS tiến hành điền vào sơ đồ.

- Các nhóm chia sẻ sản phẩm trước lớp.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để thực hiện các yêu cầu sau:

+ Vẽ vòng đời của một số động vật mà em biết.

+ Tìm hiểu và đề xuất một số biện pháp để làm giảm thiệt hại do động vật gây ra trong trồng trọt và trong đời sống hằng ngày.

+ Chia sẻ với bạn về các sản phẩm của em.

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm làm việc.

- GV mời một số nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình.

- GV tổ chức cho HS tự nhận xét phần trình bày của nhóm mình và nhóm bạn.

- GV nhận xét và tuyên dương các nhóm có sản phẩm vẽ đúng và đẹp, trình bày hay.

- HS lắng nghe nhiệm vụ, chia nhóm và kiểm tra dụng cụ học tập.

- Các nhóm thảo luận và tiến hành vẽ (HS có thể vẽ vòng đời của một số con vật quen thuộc mà các em nhìn thấy ở xung quanh hoặc đã xem trên ti vi, sách, báo, Internet).

- Một số nhóm trình bày.

+ Nếu HS vẽ vòng đời của muỗi thì đề xuất được biện pháp tiêu diệt muỗi: dọn dẹp gọn gàng và loại bỏ các vật chứa nước tù đọng xung quanh nhà và sân vườn; đậy kín nắp các dụng cụ chứa nước để muỗi không có môi trường sinh sản.

+ Nếu HS vẽ vòng đời của của bướm thì đề xuất được biện pháp làm giảm thiệt hại do sâu bướm gây ra trong trồng trọt: cần tiêu diệt ở giai đoạn sâu non bằng cách bắt sâu, dùng thuốc trừ sâu sinh học, sử dụng loài ong mắt đỏ để làm giảm số lượng trứng của sâu bướm. Đây là những biện pháp vừa giúp giảm thiệt hại do sâu bướm gây ra vừa thân thiện với môi trường.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS lắng nghe.