Giáo án Hóa học 12 Bài 24: Thực hành: Tính chất, điều chế kim loại, sự ăn mòn kim loại mới nhất

Trang trước Trang sau

Với mục đích giúp các Thầy / Cô giảng dạy môn Hóa học dễ dàng biên soạn Giáo án Hóa học lớp 12, VietJack biên soạn Giáo án Hóa học 12 Bài 24: Thực hành: Tính chất, điều chế kim loại, sự ăn mòn kim loại phương pháp mới theo hướng phát triển năng lực theo 5 bước bám sát mẫu Giáo án môn Hóa học chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu Giáo án Hóa học 12 này sẽ được Thầy/Cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.

Xem thử

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Giáo án Hóa học 12 theo phương pháp mới bản word có lời giải chi tiết:

B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

1. Kiến thức

Biết được:

Mục đích, cách tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm:

- So sánh mức độ hoạt độ phản ứng của Al, Fe và Cu với ion H⁺ trong dung dịch HCl.

- Fe phản ứng với Cu²⁺ trong dung dịch CuSO₄.

- Zn phản ứng với

a) dung dịch H₂SO₄;

b) dung dịch H₂SO₄ có thêm vài giọt dung dịch CuSO₄.

Dùng dung dịch KI kìm hãm phản ứng của đinh sắt với dung dịch H₂SO₄

2. Kĩ năng

- Sử dụng dụng cụ hoá chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm trên.

- Quan sát thí nghiệm, nêu hiện tượng, giải thích và viết các phương trình hoá học. Rút ra nhận xét.

- Viết tường trình thí nghiệm.

3. Thái độ: Hứng thú với môn học

4. Trọng tâm:

- Dãy điện hoá của kim loại.

- Điều chế kim loại bằng phương pháp thuỷ luyện.

- Ăn mòn điện hoá học.

* Các năng lực chung

1. Năng lực hợp tác

2. Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

3. Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

1. Năng lực sử dung ngôn ngữ

2. Năng lực thực hành hóa học

1. Giáo viên:

- Dụng cụ: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, đèn cồn, kéo, dũa hoặc giấy giáp.

- Hoá chất: Kim loại: Na, Mg, Fe (đinh sắt nhỏ hoặc dây sắt); Dung dịch: HCl. H₂SO₄, CuSO₄

2. Học sinh: Viết mẫu tường trình.

- Đàm thoại, trực quan

1. Hoạt động khởi động

1.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục...

1.2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

Đặt vấn đề: Chúng ta đã khảo sát tính chất của kim loại, tìm hiểu về các quá trình ăn mòn → Chúng ta sẽ kiểm chứng một bằng một số thí nghiệm

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của Học sinh – Phát triển năng lực

Nội dung

Hoạt động 1. Công việc đầu buổi thực hành

GV nêu:

- Yêu cầu của buổi thí nghiệm

- Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm, cách sử dụng các dụng cụ đó.

- Giới thiệu tên các thí nghiệm.

HS lắng nghe.

Hoạt động 2. Thảo luận và tiến hành thí nghiệm

GV chia lớp thành 3 nhóm

Các nhóm tiến hành thí nghiệm và thảo luận trả lời các câu hỏi, viết ptpư giải thích hiện tượng

Phát triển năng lực hợp tác, năng lực thực hành hóa học, năng lực sử dụng ngôn ngữ

Thí nghiệm	Cách tiến hành	Hiện tượng - Giải thích	Ghi chú
1. Dãy điện hoá của kim loại	- Nhỏ HCl vào 3 ống nghiệm - Lần lượt cho mẩu Al, Fe, Cu	hai ống nghiệm có bọt khí thoát ra và Al > Cu	- Lưu ý là đánh thật sạch gỉ sắt để phản ứng xảy ra nhanh và rõ hơn.
2. Điều chế kim loại bằng cách dùng kim loại mạnh khử ion kim loại trong dung dịch.	- Cho đinh sắt vào dung dịch CuSO₄	- Đinh sắt có màu đỏ và dung dịch nhạt màu xanh Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu
3. Ăn mòn điện hoá	Ống 1: Zn + H₂SO₄ Ống 2. Zn + H₂SO₄ + CuSO₄	Khí ở ống 2 thoát ra nhiều hơn và Zn bị ăn mòn nhanh hơn.

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hóa học lớp 12 theo hướng phát triển năng lực mới nhất, hay khác:

Trang trước Trang sau

Các loạt bài lớp 12 khác