Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức Bài 5: Lâm nghiệp và thuỷ sản

Trang trước Trang sau

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

I. MỤC TIÊU

1. YCCĐ

Sau bài học này, HS sẽ:

- Phân tích được đặc điểm phân bố tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản.

- Trình bày được sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với GV và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác và sử dụng Bảng 5, hình 5.1, 5.2 – SGK trang 131 - 134 để tìm hiểu về đặc điểm phân bố tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản; sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản.

- Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: Phân tích được đặc điểm phân bố tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản; trình bày được sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học để xác định và giải thích được bản đồ, bảng số liệu về đặc điểm phân bố tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản ; trình bày được sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản; sưu tầm thông tin từ các nguồn khác nhau để tìm hiểu về mô hình nuôi trồng thủy sản công nghệ cao ở nước ta.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Địa lí).

- Thông tin, tư liệu do GV sưu tầm về nội dung bài học Lâm nghiệp, thủy sản.

- Máy chiếu, bảng phụ.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Địa lí).

- Sưu tầm trên sách, báo, internet thông tin, tư liệu về nội dung bài học Lâm nghiệp, thủy sản.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hiểu ý đồng đội”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức Bài 5: Lâm nghiệp và thuỷ sản

+ Mời 4 HS lên bảng bốc thăm từ khóa.

+ Mỗi HS bốc thăm 2 từ khóa, diễn giải từ khóa trong thời gian 30 giây.

+ HS lưu ý không được tách từ, sử dụng tiếng Anh, nhắc đến từ có tên trong từ khóa.

+ HS dưới lớp xong phong trả lời từ khóa. Nếu trả lời đúng, HS trả lời và HS diễn giải được cộng 1 điểm.

- Gợi ý bộ từ khóa: thủy sản; trồng sừng, lâm nghiệp, tàu thuyền, chặt cây, đánh bắt…

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

HS tích cực tham gia trò chơi, suy nghĩ đoán từ khóa.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời các HS dưới lớp trả lời, suy đoán từ khóa.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết điểm số, yêu cầu HS kết nối các từ khóa.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các bạn có bao giờ tự hỏi tại sao rừng lại được ví như lá phổi xanh của Trái Đất? Hay vì sao biển cả lại cung cấp cho chúng ta nguồn thức ăn dồi dào? Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những đặc điểm và vai trò quan trọng của lâm nghiệp và thủy sản đối với cuộc sống của con người và môi trường thông qua - Bài 5: Lâm nghiệp và thủy sản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngành lâm nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được đặc điểm phân bố tài nguyên rừng và tình hình phát triển, phân bố ngành lâm nghiệp.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Bảng 5, mục Em có biết, kết hợp thông tin mục 1 SGK tr.131 – 132 và trả lời câu hỏi:

- Cho biết đặc điểm phân bố tài nguyên rừng ở nước ta.

- Nhận xét sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp nước ta

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS nhận xét về đặc điểm phân bố và sự phát triển ngành lâm nghiệp ở nước ta và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Nước ta có 3/4 là diện tích đồi núi, đó là điều kiện thuận lợi để phát triển lâm nghiệp. Lâm nghiệp là một ngành sản xuất vật chất đặc biệt.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Bảng 5, mục Em có biết, thông tin mục 1 SGK tr.131 - 132 và trả lời câu hỏi (Đính kèm phía dưới Hoạt động 1):

+ Cho biết đặc điểm phân bố tài nguyên rừng ở nước ta.

+ Nhận xét sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp nước ta.

- GV mở rộng cho HS những tư liệu liên quan đến ngành lâm nghiệp ở nước ta:

Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức Bài 5: Lâm nghiệp và thuỷ sản

1. Lâm nghiệp

a) Đặc điểm phân bố tài nguyên rừng

- Vai trò tài nguyên rừng:

+ Ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội.

+ Bảo vệ môi trường

+ Ứng phó với biến đổi khí hậu.

- Phân loại:

+ Theo nguồn gốc hình thành

• Rừng tự nhiên: tập trung Trung du và miền núi Bắc Bộ.

• Rừng trồng: tập trung vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải miền Trung.

+ Theo mục đích sử dụng

• Rừng sản xuất

• Rừng phòng hộ

• Rừng đặc dụng

b) Sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp

- Khai thác, chế biến lâm sản:

+ Diện tích rừng sản xuất chiếm hơn 53%.

+ Sản lượng gỗ khai thác ngày càng tăng.

+ Các vùng có sản lượng khai thác gỗ lớn: Bắc Trung Bộ và Duyên hải miền Trung, Trung du và miền núi Bắc Bộ.

- Trồng rừng, khoanh nuôi và bảo vệ rừng

+ Hoạt động trồng rừng được quan tâm và mở rộng.

+ Công tác khoanh nuôi và bảo vệ rừng được đẩy mạnh.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Địa Lí 9 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 9 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án lớp 9 sách mới các môn học