Giáo án Âm nhạc lớp 5 Chân trời sáng tạo (năm 2024 mới nhất) | Giáo án Âm nhạc lớp 5

TIẾN TRÌNH/THỜI GIAN

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

NỘI DUNG: KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Trọng tâm: khám phá những âm thanh và nhịp điệu trên con đường đến trường.

YCCĐ: PC1, NLC1, NLC2, NLÂN1.

PP&KTDH: Dalcroze, Orff-Schulwerk, làm việc nhóm, lớp học đảo ngược, mảnh ghép,...

PP&CCĐG: quan sát, SP của HS.

Mở đầu

(… phút)

HĐ1: Nghe kể chuyện Sơn ca cùng bạn đến trường

HS HĐ theo nhóm, thực hiện các công việc:

– Quan sát tranh chủ đề, nghe GV kể câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường, quan sát GV mô phỏng những âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện.

– Các nhóm tự khám phá bức tranh, ghi nhớ câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường.

– HS thực hiện kể lại câu chuyện theo nhóm.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

Khám phá

(… phút)

HĐ2: Trò chơi Mắt ai tinh hơn!

– GV chia nhóm cho HS quan sát tranh chủ đề, liệt kê những động từ chỉ âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường vào giấy.

– Các nhóm tự khám phá bức tranh, nhớ lại câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường và ghi lại những động từ chỉ âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện.

– HS viết ra giấy những động từ chỉ âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện theo nhóm.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm và công bố kết quả.

Luyện tập, thực hành (… phút)

HĐ3: Mô phỏng những âm thanh và nhịp điệu trên con đường đến trường

– GV chia nhóm cho HS quan sát tranh chủ đề, nhớ lại câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường và động tác mô phỏng những âm thanh, nhịp điệu có trong câu chuyện của GV.

– Các nhóm luyện tập mô phỏng lại những âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện.

– HS mô phỏng lại những âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện theo nhóm.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

Vận dụng, trải nghiệm (… phút)

HĐ4: HS kể lại câu chuyện Sơn ca cùng bạn đến trường theo cách riêng

– GV chia nhóm cho HS suy nghĩ các tình tiết mới, sáng tạo thông qua câu chuyện Sơn ca cùng bạn đến trường và kể lại câu chuyện theo cách riêng của mình.

– Các nhóm phân vai, luyện tập kể lại câu chuyện Sơn ca cùng bạn đến trường

và mô phỏng những âm thanh, nhịp điệu theo sự sáng tạo riêng của các nhóm.

– HS thực hiện kể lại câu chuyện theo cách riêng, đồng thời mô phỏng lại những âm thanh và nhịp điệu sáng tạo theo nhóm.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

NỘI DUNG: HÁT

Đường đến trường vui lắm! (nhạc: Lưu Hà An, lời (ý thơ): Nhật Hoa)

Trọng tâm: HS nghe và vận động; hát thể hiện cách hát luyến láy và ngân dài; hát với hình thức đồng ca có lĩnh xướng; hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.

YCCĐ: PC1, PC2, NLC2, NLÂN2.

PP&KTDH: Dalcroze, Orff-Schulwerk, làm việc nhóm, lớp học đảo ngược, mảnh ghép,...

PP&CCĐG: quan sát, SP của HS.

Mở đầu

(… phút)

HĐ1: Khởi động giọng

– GV cho HS khởi động giọng với mẫu âm. Đầu tiên cho HS đọc nốt nhạc rồi chuyển sang nguyên âm “a, i”; tiếp đến, chuyển sang âm “la” để HS làm quen với cách mở khẩu hình; sau đó, mới cho HS xướng với lời ca.

– GV cho HS hát với cao độ tăng dần, chú ý xử lí hơi thở ở các nốt ngân dài.

Khám phá

(… phút)

HĐ2: Phân tích bài hát Đường đến trường vui lắm!

– GV chia nhóm cho HS quan sát bài hát và phân tích các kí hiệu âm nhạc, nhịp, tính chất của bài hát Đường đến trường vui lắm!; nghe bài hát và vận động cảm thụ.

– HS quan sát bài hát Đường đến trường vui lắm! và ghi chép các nội dung phân tích vào giấy; nghe bài hát và vận động cảm thụ theo nhóm.

– Các nhóm báo cáo nội dung đã phân tích và biểu diễn vận động cảm thụ.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

Luyện tập, thực hành (… phút)

HĐ3: Tập hát

– GV cho các nhóm luyện tập hát từng câu và cả bài hát Đường đến trường vui lắm! theo nhiệm vụ đã giao về nhà. Lưu ý những chỗ hát luyến láy, luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.

– Nhóm HS luyện tập hát từng câu của bài hát đã được phân công ở nhóm chuyên gia, sau 5 phút thành lập các nhóm mảnh ghép để luyện tập hát cả bài kết hợp gõ đệm theo nhịp. GV quan sát và hỗ trợ, kịp thời sửa sai cho các nhóm (nếu có).

– Các nhóm chuyên gia biểu diễn phần lời hát được phân công; các nhóm mảnh ghép trình diễn cả bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, hát với hình thức đồng ca có lĩnh xướng.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm và kịp thời sửa sai (nếu có).

Vận dụng, trải nghiệm (… phút)

HĐ4: Hát với hình thức tự chọn

– GV cho các nhóm hát bài hát với hình thức tự chọn, sử dụng nhạc cụ gõ với mẫu tiết tấu tự tạo để đệm cho bài hát; hát kết hợp các động tác vận động sáng tạo.

– Các nhóm tự đề xuất mẫu gõ đệm và các động tác vận động cho bài hát, tiến hành luyện tập.

– HS hát bài Đường đến trường vui lắm! theo các hình thức tự chọn, kết hợp gõ đệm hoặc vận động sáng tạo.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

NỘI DUNG: NGHE NHẠC

Ngôi trường giữa ngàn mây (nhạc và lời: Lê Dũng)

Trọng tâm: nghe nhạc, cảm thụ âm nhạc, hiểu nội dung lời ca và trình bày cảm xúc.

YCCĐ: PC1, PC2, NLC2, NLÂN3.

PP&KTDH: Dalcroze, làm việc nhóm, mảnh ghép, chia nhóm nhỏ,...

PP&CCĐG: quan sát, SP của HS.

Mở đầu

(… phút)

HĐ1: Trò chơi Hoạ sĩ tài ba

Khám phá

(… phút)

HĐ2: Nghe nhạc

– GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS đọc và tìm hiểu nhạc sĩ sáng tác bài hát Ngôi trường giữa ngàn mây, phân tích hoàn cảnh ra đời của bài hát; nghe bài hát và biểu lộ cảm xúc.

– Các nhóm HS đọc tiểu sử, hoàn cảnh ra đời của bài hát Ngôi trường giữa ngàn mây, ghi chép những thông tin cần thiết vào giấy.

– Các nhóm trình bày những thông tin đã ghi chép được trong giấy và nêu cảm nhận của nhóm khi nghe bài hát Ngôi trường giữa ngàn mây.

– Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.