Giáo án Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nhắc lại kiến thức cũ về đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện ở tiết học trước:

Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện thường có:

+) Câu mở đầu: Giới thiệu và nêu ấn tượng đặc biệt về câu chuyện.

+) Các câu tiếp theo: Nêu tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện (nội dung, lời kể,…)

+) Câu kết thúc: Nêu suy nghĩ hoặc mong muốn sau khi đọc câu chuyện.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 4 –Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được các ý khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS đọc nhiệm vụ: Đề bài: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước.

- GV cho HS đọc đề bài BT1: Viết đoạn văn dựa vào kết quả bài tập 1 trang 92:

a. Câu mở đầu. Giới thiệu và nêu cảm nhận chung về câu chuyện.

b. Các câu tiếp theo: Tình cảm, cảm xúc của em:

– Về nội dung.

+ Một nhân vật, sự việc quan trọng gây ấn tượng với em.

+ Về kết thúc của câu chuyện.

+?

– Về lời kể chuyện.

- ?

– Về ý nghĩa câu chuyện:

+ Bài học rút ra từ một nhân vật hay từ câu chuyện.

+ Sự thay đổi trong suy nghĩ của em về vấn đề mà câu chuyện đề cập đến.

+?

c. Câu kết thúc: Suy nghĩ, cảm xúc sau khi đọc câu chuyện.

- GV cho HS quan sát các gợi ý, nhớ lại các nội dung ở tiết trước (có thể kết hợp xem tranh ảnh, video clip về câu chuyện).

- GV tổ chức hoạt động độc lập cho HS viết đoạn văn.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Đọc lại đoạn văn và sửa lỗi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được các lỗi và chỉnh sửa trong đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Đọc lại, rà soát và chữa các lỗi trong đoạn văn đã viết:

+ Sắp xếp các ý trong đoạn.

+ Chỉnh sửa cách dùng từ.

+ Điều chỉnh diễn đạt ở một số câu trong đoạn.

+ Sửa các lỗi về chính tả.

+ ...

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thống nhất kết quả.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và đánh giá hoạt động của HS.

- HS nhắc lại kiến thức.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc nhiệm vụ.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS trình bày bài làm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe và tiếp thu.