Giáo án Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video vui nhộn dưới đây:

https://www.youtube.com/watch?v=3bHzkjuD6oc

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ.

- GV mời 1 – 2 HS nhắc lại kiến thức.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân về một bài thơ thường có:

+ Câu mở đầu: Giới thiệu và nêu cảm nhận chung về bài thơ.

+ Các câu tiếp theo: Thể hiện tình cảm, cảm xúc về nội dung, nghệ thuật,…

+ Câu kết thúc: Những liên hệ từ nội dung, ý nghĩa của bài thơ.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học: Tiết 4 – Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành tìm ý cho đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm, sắp xếp và ghi lại những ý chính cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một bài thơ theo gợi ý.

b. Cách tiến hành

- GV tiến hành cho HS đọc đề bài: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Dựa vào kết quả bài tập 2 trang 101, tìm, sắp xếp và ghi lại những ý chính cho đoạn văn:

Gợi ý:

* Giới thiệu bài thơ:

+) Tên bài

+) Tên tác giả

+) Chủ đề của bài thơ

+) ?

* Bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em:

+) Về nội dung:

⮚ Gần gũi

⮚ Quen thuộc

⮚ ?

+) Về nghệ thuật:

⮚ Từ ngữ gợi tả âm thanh, màu sắc,…

⮚ Biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hóa, điệp từ, điệp ngữ

⮚ Hình ảnh đẹp

⮚ ?

* Bày tỏ suy nghĩ về ý nghĩa hoặc những điều gợi ra sau khi đọc bài thơ.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Em chọn thể hiện tình cảm, cảm xúc với bài thơ nào? Của tác giả nào?

+ Em có ấn tượng gì về bài thơ?

+ Bài thơ có nội dung hoặc những từ ngữ, hình ảnh,... nào khiến em thích thú?

+ Em dùng những từ ngữ nào để chỉ tình cảm, cảm xúc về nội dung hoặc những từ ngữ, hình ảnh,... đó?

+ Em có suy nghĩ gì sau khi đọc bài thơ?

+ ...

- GV có thể cho HS kết hợp quan sát hình ảnh, video clip về câu chuyện và ghi chép vắn tắt bằng các từ ngữ dưới dạng sơ đồ tư duy đơn giản, tránh diễn đạt thành câu.

- GV mời 1 - 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

- HS xem video.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.