Giáo án Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo) lớp 5 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu bố cục của bài văn kể chuyện một cách sáng tạo.

- GV gọi 2 – 3 HS phát biểu.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá (Bài tập 1,2)

a. Mục tiêu

- Hình thành kiến thức về viết bài văn đóng vai kể lại câu chuyện.

- Biết cách trình bày, sắp xếp các ý phù hợp cho bài văn.

- Trao đổi những điểm cần lưu ý khi viết bài văn đóng vai một nhân vật kể lại câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS lần lượt đọc bài và yêu cầu đề bài.

- GV giao nhiệm vụ cho HS, thảo luận nhóm 4 người theo các câu hỏi trên.

Bài 1:

a. Các đoạn văn trên kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật nào?

b. Nhân vật đó dùng những từ ngữ nào để gọi mình và các nhân vật khác?

c. Những từ ngữ in đậm thể hiện điều gì? Chọn đáp án đúng.

A. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mèo nhép.

B. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mình.

C. Chuột xù dự đoán được sự việc xảy ra tiếp theo.

D. Chuột xù thể hiện sự khách quan khi kể câu chuyện.

d. Cách kể chuyện trong các đoạn văn trên có gì khác với cách kể chuyện trong bài văn trang 11?

Bài 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện.

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày, các bạn còn lại theo dõi và nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm.

- HS nêu bố cục của bài văn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc tiếp nối các câu hỏi; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thảo luận theo nhóm 4 người.

- Dự kiến sản phẩm:

Bài 1:

a. Các đoạn văn trên kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật chuột xù.

b. Nhân vật chuột xù dùng những từ ngữ để gọi mình và các nhân vật khác:

- Từ để gọi mình (chuột xù): tôi, chúng tôi.

- Từ để gọi mèo nhép: cậu bạn thân, cậu ấy.

- Từ để gọi bác ngựa: bác.

c. Những từ ngữ in đậm thể hiện: A. Chuột xù không chắc chắn về suy nghĩ, cảm xúc của mèo nhép.

d. So với cách kể chuyện trong bài văn trang 11, cách kể chuyện trong các đoạn văn trên có những điểm khác:

+ Cách mở đầu câu chuyện: Chào hỏi với người đọc và giới thiệu về bản thân như đang giao tiếp, nói chuyện với người đọc.

+ Cách kể lại các sự vật trong câu chuyện: Nhiều cảm xúc của bản thân chuột xù (người kể), cách kể các sự vật có đan cài suy nghĩ của chuột xù, các dự đoán và kết luận cá nhân của chuột xù.

+ Cách kết thúc câu chuyện: Châm biếm và mang tính cảm xúc, nhấn mạnh bài học dành cho mèo nhép.

Bài 2:

Những điểm cần lưu ý khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện:

- Cần hiểu rõ nhân vật, câu chuyện kể theo lời nhân vật nào? Nhân vật kể chuyện xưng là gì?

- Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với nhân vật, điều chỉnh giọng điệu, tình cảm tuỳ thuộc bối cánh tình huống trong truyện có.

- Bổ sung các yếu tố cảm xúc, tính từ trạng thái trước những tình huống truyện phù hợp.

- Có sự diễn đạt thoải mái, tự nhiên với các câu văn khi miêu tả, kể chuyện, không gò bó vào câu chuyện ban đầu.