Giáo án Nói và nghe: Những ý kiến khác biệt lớp 5 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video vui nhộn dưới đây:

https://www.youtube.com/watch?v=yYgXQrcK7-g

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Trong cuộc sống đôi khi có những ý kiến khác nhau. Vậy khi tranh luận một ý kiến khác nhau thì chúng ta nên và phải làm như thế nào? Để rõ hơn điều này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học Nói và nghe: Những ý kiến khác biệt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS có những ngữ liệu để trình bày.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài: Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT 1 theo những yêu cầu sau:

+ Lựa chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt để thảo luận. VD: học sinh giữ tiền riêng để tiêu, học sinh mặc đồng phục khi đi học,…

+ Tìm hiểu và ghi chép những thông tin liên quan đến nội dung thảo luận.

- GV gợi ý hướng dẫn cho HS:

- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận áp dụng kĩ thuật Nhóm tranh luận để thực hiện các yêu cầu.

+ Các nhóm đưa ra ý kiến của nhóm mình về tán thành hoặc không tán thành.

+ Hình thành nhóm: Nhóm nào tán thành thì ngồi chung với nhau, nhóm nào không tán thành thì ngồi chung với nhau.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày bài làm của mình, các HS khác theo dõi và nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Trao đổi với bạn về ý kiến

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS có thêm những ý kiến đa dạng hơn.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ cho HS ở BT2: Thảo luận:

+ Các thành viên phát biểu ý kiến đã chuẩn bị, trả lời câu hỏi của các bạn.

+ Khi nghe bạn trình bày, cần ghi chép những thông tin đáng chú ý. Có thể nêu ý kiến đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ tôn trọng sự khác biệt.

+ Người điều hành tóm tắt nội dung thảo luận. Nêu những điểm đã thống nhất và những điểm còn khác biệt giữa các thành viên.

- GV gợi ý cho HS:

+ Giới thiệu vấn đề thảo luận.

+ Nội dung thảo luận phải thể hiện được ý kiến đồng tình hoặc không đồng tình.

+ Các thành viên trong nhóm trao đổi, lập luận để bảo vệ ý kiến của nhóm mình, phản bác ý kiến của nhóm bạn.

- GV tổ chức hoạt động thảo luận cho HS, GV khuyến khích HS nêu câu hỏi và có những phản biện thể hiện quan điểm cá nhân

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài cá nhân của mình, các HS theo dõi và cho ý kiến.

- HS xem video.

- HS ghi bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện nhiệm vụ, lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS trình bày bài làm của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu.